Визначення ключових рішень для цифрової трансформації в освіті міста Хошимін

28 жовтня Департамент освіти та навчання міста Хошимін організував міжнародну конференцію, присвячену освітньому сектору міста Хошимін, а також цифровій трансформації освіти, від базової до комплексної.

Виступаючи на семінарі, доктор Нгуєн Ван Х'єу, директор Департаменту освіти та навчання міста Хошимін, підтвердив, що Департамент освіти та навчання міста визначає цифрову трансформацію як найважливіше рішення в інноваційних методах лідерства, інструмент для створення проривів в адміністративній реформі, покращення інвестиційного середовища, а також важливу мету та рушійну силу в підвищенні якості освіти та навчання в місті. Цифрова трансформація допомагає зменшити навантаження як на вчителів, так і на учнів, підтримуючи краще управління освітою . Інформаційно-комунікаційні технології наразі широко застосовуються в управлінні освітою, включаючи програмне забезпечення для управління базами даних учнів та вчителів; системи онлайн-опитування та тестування; програмне забезпечення для розкладу тощо.

Цифрова трансформація допомагає зменшити навантаження як на вчителів, так і на учнів, сприяючи кращому управлінню освітою

нефрит

«Сектор освіти міста визначив низку ключових завдань та рішень, включаючи навчання та розвиток цифрових навичок, підвищення обізнаності кадрів, вчителів та працівників у всьому секторі. Впровадження чинних норм для виконання завдань цифрової трансформації; створення та розвиток цифрових даних. Зосередження ресурсів на інвестуванні в інфраструктуру для задоволення вимог застосування інформаційних технологій в управлінні та викладанні в усіх навчальних закладах...», – сказав доктор Х’єу.

Взявши участь у семінарі через онлайн-з’єднання, пан Крістобаль Кобо, старший експерт з питань освіти, ключовий член глобальної команди з освітніх технологій, та пані Марі-Елен Клутьє, старший економіст Світового банку, використали індекс готовності освітніх технологій Світового банку для аналізу політики та практики освітньої екосистеми Хошиміна. Відповідно, на основі даних, зібраних під час опитувань шкіл, два експерти проаналізували освітню екосистему Хошиміна за 6 напрямками: управління школою, вчителі, учні, обладнання, підключення, цифрові ресурси. Виходячи з цього, старший експерт Світового банку рекомендував, що Хошимін буде більш успішним, якщо плануватиме, переглядатиме та покращуватиме узгодженість і забезпечення якості своєї стратегії освітніх технологій, ставитиме вчителів та учнів у центр уваги, а також надаватиме пріоритет закупівлі, розповсюдженню та ефективному використанню цифрових пристроїв у школах.

Стратегії освітніх технологій також будуть ефективними, якщо вони спиратимуться на сильні сторони існуючого управління школою для підтримки планування, впровадження та моніторингу політики освітніх технологій, а також підвищуватимуть ефективність використання цифрових ресурсів, покращуватимуть якість інтернет-з’єднання в школах, приділятимуть особливу увагу нижчим рівням освіти, продовжуватимуть впроваджувати рішення для скорочення розриву між міськими та сільськими районами...

Джерело: https://thanhnien.vn/xac-dinh-giai-phap-trong-tam-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-tphcm-1851515620.htm