Розробка рішень для сприяння участі жінок та дівчат в STEM-освіті та працевлаштуванні

24 жовтня в кампусі 9-го округу Університету Нгуєн Тат Тхань, парку високих технологій, району Лонг Тхань Мі, міста Тху Дик, Хошимін, Структура Організації Об'єднаних Націй з питань гендерної рівності та розширення прав і можливостей жінок (ООН Жінки) провела семінар «Розробка рішень для сприяння участі жінок та дівчат в освіті та працевлаштуванні в галузі STEM».

Захід було організовано В'єтнамською мережею університетських та коледжних інновацій та підприємництва (VNEI), Університетом Нгуєн Тат Тхань та Ханойською університетською інвестиційною та розробницькою компанією (BK Holdings).

Семінар зібрав понад 100 делегатів, включаючи експертів, науковців , представників Департаменту освіти – Центрального відділу пропаганди, університетів та коледжів, технологічних підприємств та студентів-інженерів університетів/коледжів Хошиміна.

Конференція — це не лише місце для зустрічей експертів, обміну досвідом та пошуку рішень для сприяння гендерній рівності та всебічного розвитку, заохочення розширення прав і можливостей жінок та розвитку кар'єри, але й змістовна та натхненна подія для розширення прав і можливостей та вшанування жінок у сфері STEM.

Виступаючи на онлайн-програмі, пані Тран Туй Ань, керівник програми Структури ООН Жінки, зазначила, що світ зараз розвивається дуже стрімко завдяки досягненням науки і технологій, що відкривають можливості для розвитку в соціальних професіях, але участь жінок у цій сфері все ще обмежена. Звіт Організації Об'єднаних Націй про прогрес у досягненні Цілі сталого розвитку 5 (мета гендерної рівності) за 2022 рік показує, що жінки займають лише 20% робочих місць у сфері STEM у світі, а у В'єтнамі цей показник ще нижчий.

Тому метою конференції є розпочати діалог про виклики, з якими стикаються жінки та дівчата, вступаючи в STEM-сфери, та обговорити можливості, що відкриваються для них, щоб надати їм можливість процвітати в цих затребуваних сферах.

Структура «ООН Жінки» також висловила такі рекомендації: у школах мають бути програми стипендій, програми наставництва, освітні програми з питань гендерної рівності, особливо повне усунення дискримінації та дискримінації щодо дівчат в освітньому середовищі.

Щодо можливостей працевлаштування жінок, комунікаційних програм для підвищення обізнаності, розробки політики підтримки покращення становища жінок та впровадження програм професійної підготовки для працівниць та жінок-лідерів, щоб забезпечити їхню можливість брати участь та отримувати вигоду від розвитку цифрової економіки на справедливій та сталій основі.

Обговорення: Поточна ситуація гендерного дисбалансу в навчанні на інженерно-технічні спеціальності

На семінарі представник Мережі інновацій та підприємництва В'єтнамських університетів та коледжів – доцент, доктор Нгуєн Тьєн Донг, завідувач кафедри технологій та директор коледжу Лі Тай То – виступив з детальною презентацією на тему «Гендерний дисбаланс у навчанні на інженерні та технологічні спеціальності». Презентація доцента, доктора Нгуєн Тьєн Донга, забезпечила комплексний огляд поточної ситуації низького представництва жінок в інженерії та технологіях, що вважається одним із стовпів сучасного економічного та промислового розвитку.

У своїй промові доцент доктор Донг представив конкретні дані, що демонструють значну різницю у співвідношенні статей у зарахуванні на спеціальності інженерії та технологій. Ці дані показують, що частка студенток, які навчаються за цими спеціальностями, залишається низькою порівняно зі студентами-чоловіками, незважаючи на зусилля щодо розширення доступу останнім часом. У промові чітко зазначалося, що гендерний дисбаланс за цими спеціальностями не лише впливає на різноманітність та креативність у дослідженнях та розробці технологій, але й знижує якість високотехнологічних людських ресурсів, тим самим знижуючи конкурентоспроможність в'єтнамських технологічних підприємств на міжнародному ринку. Крім того, ця різниця також призводить до втрат можливостей розвитку для всієї економіки, оскільки потенційний внесок жіночої робочої сили не використовується повною мірою.

У статті також проаналізовано основні причини гендерного дисбалансу в STEM, включаючи гендерні стереотипи, що існують з початкової освіти, відсутність успішних жіночих взірців для наслідування в інженерії та технологіях, а також нерівність у політиці та доступі до можливостей навчання. Ці фактори сприяли формуванню психологічних бар'єрів та створили брак впевненості у жінках під час вибору та навчання за спеціальностями в галузі інженерії та технологій.

На основі вищезазначеного аналізу в документі надаються необхідні рекомендації щодо зміцнення двосторонньої та багатосторонньої співпраці між зацікавленими сторонами, включаючи уряди, навчальні заклади, підприємства та громадські організації, з метою розробки комплексних програм, спрямованих на сприяння участі та успіху жінок та дівчат у STEM. Ці програми повинні бути спрямовані на створення сприятливого навчального та робочого середовища, сприяння участі жінок у технічних та технологічних професіях, а також на усунення соціальних упереджень та бар'єрів для досягнення реальної гендерної рівності в цій сфері.

Презентація: STEM-діяльність Університету Нгуєн Тат Тхань на службі громади в напрямку сталого розвитку

У другій презентації на семінарі доцент, доктор Дінь Ван Фук – постійний заступник директора Міждисциплінарного інституту соціальних наук Університету Нгуєн Тат Тхань – детально розповів про діяльність школи у сфері STEM, спрямовану на служіння громаді з метою сталого розвитку. Він наголосив на освітній філософії школи «Практичне навчання – Практика – Справжнє ім’я – Справжня кар’єра», спрямованій на те, щоб надати студентам необхідні дослідницькі та творчі навички для вирішення екологічних, соціальних та економічних проблем.

Презентація надала комплексне уявлення про роль STEM-освіти в Університеті Нгуєн Тат Тхань у сприянні сталому розвитку. Відповідно, школа інтегрує викладання в галузях науки, технологій, інженерії та математики, тим самим допомагаючи студентам отримати багатовимірне бачення та здатність застосовувати знання на практиці. STEM-дослідження та прикладна діяльність у школі включають STEM-експерименти, ток-шоу, семінари та навчальні сесії для покращення можливостей у розробці STEM-лекцій та моделей. Ці програми спрямовані на підвищення обізнаності та надання учасників навичкам, тим самим сприяючи розвитку місцевої громади.

Панельна дискусія: Виклики та можливості кар'єрного розвитку для жінок у STEM

Окрім досягнень, доцент доктор Дінь Ван Фук також відверто вказав на проблеми, що залишилися у впровадженні STEM-діяльності, зокрема: брак фінансових ресурсів, неадекватне обладнання, обмежену команду експертів, труднощі у зв'язку між університетами, бізнесом та громадою, а також відсутність чітких критеріїв оцінки ефективності STEM-діяльності.

Доцент, доктор Дінь Ван Фук, рекомендує необхідність багатосторонньої співпраці між зацікавленими сторонами для створення комплексних та стійких освітніх програм STEM, тим самим сприяючи розвитку та покращуючи якість життя громади.

Панельна дискусія: Виклики та можливості кар'єрного розвитку для жінок у STEM

Після панельної дискусії за участю представників відповідних сторін, присвяченої з'ясуванню перешкод та труднощів у кар'єрному розвитку жінок у STEM-галузях, семінар продовжився вдень груповими заняттями з розробки рішень для сприяння участі жінок та дівчат у STEM-галузях, одночасно надаючи їм освітні та робочі можливості для розвитку їхнього потенціалу та сприяння загальному розвитку економіки.

Фотозйомка