2,000 لیڈرز، لیکچررز، محققین، اور عملہ USAID کے ہائر ایجوکیشن انوویشن پارٹنرشپ پروجیکٹ سے تربیت یافتہ

یو ایس ایڈ کی مالی اعانت سے چلنے والی شراکت داری برائے ہائر ایجوکیشن انوویشن (PHER) نے 2022-2024 کی مدت میں پروجیکٹ کے نفاذ کے نتائج کا جائزہ لینے اور عمل درآمد کے عمل کے دوران سیکھے گئے اسباق کے تبادلے کے لیے ایک لرننگ ایونٹ کا انعقاد کیا۔ انڈیانا یونیورسٹی (USA) اور ملکی اور غیر ملکی شراکت داروں اور ماہرین کے ساتھ 03 یونیورسٹیوں (ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی نیشنل یونیورسٹی اور ڈانانگ یونیورسٹی) کے درمیان قریبی تال میل کے ذریعے، پروجیکٹ نے بہت سی اہم سرگرمیوں کو نافذ کیا ہے، جس سے بتدریج تینوں یونیورسٹیوں کے بین الاقوامی یونیورسٹی بننے کے مقصد میں تعاون کیا گیا ہے۔

دو سال سے زیادہ کے نفاذ کے بعد، یونیورسٹی ایجوکیشن انوویشن کوآپریشن پروجیکٹ نے انتظامی عملے، لیکچررز، سائنسدانوں کے لیے پیشہ ورانہ صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے تربیت جیسی سرگرمیاں انجام دی ہیں۔ تحقیقی تعاون کی سرگرمیوں کو فروغ دینے کے لیے کانفرنسوں اور خصوصی سائنسی سیمینارز کا انعقاد؛ اور پروجیکٹ کے چار اہم اجزاء کے مطابق تین یونیورسٹیوں کے لیے تربیتی پروگراموں، مینجمنٹ انفارمیشن سسٹمز کی ترقی پر مشاورت: یونیورسٹی گورننس انوویشن، ٹیچنگ اور لرننگ کوالٹی کو بہتر بنانا، ریسرچ اور انوویشن کی صلاحیت کو بہتر بنانا اور یونیورسٹی-انٹرپرائز کنکشن کو مضبوط بنانا۔ اس کے مطابق، تین یونیورسٹیوں اور 19 رکنی اسکولوں کے 2,000 سے زیادہ لیڈروں، لیکچررز، محققین، عملے اور لیکچررز کو ان کی انتظامی صلاحیت، تدریسی صلاحیت، تحقیقی صلاحیت اور مہارتوں کی نشوونما کو بہتر بنانے کے لیے تربیت دی گئی ہے۔

یونیورسٹی گورننس انوویشن کمپوننٹ نے شاندار سرگرمیاں نافذ کی ہیں جیسے: نتائج پر مبنی مینجمنٹ سسٹم (KPI)، مینجمنٹ انفارمیشن سسٹم (MIS)، اور آپریشنز کے لیے ڈیش بورڈز بنانا۔ مزید برآں، تربیتی پروگراموں کے اندرونی معیار کی یقین دہانی کو عمل، آلات اور رہنما خطوط کی ترقی کے ذریعے بہتر بنایا گیا ہے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ تربیتی پروگرام سیکھنے والوں اور لیبر مارکیٹ کی ضروریات کو پورا کرتے ہیں، جس کا مقصد معیاری انسانی وسائل تیار کرنا ہے۔ ایک ہی وقت میں، تینوں یونیورسٹیوں کی قیادت اور کلیدی انتظامی عملے نے اپنی قائدانہ صلاحیت کو بہتر بنایا ہے اور انڈیانا یونیورسٹی (USA) سے گورننس ماڈل سیکھا ہے۔

کے بارے میں اجزاء تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانا : تینوں یونیورسٹیوں کے 620 لیکچررز کو "ٹیچنگ فار اسٹوڈنٹ کی کامیابی" اور "مشترکہ تدریس میں پیشہ ورانہ ترقی" جیسے تربیتی کورسز کے ذریعے تدریس میں تیار کیا گیا ہے۔ ایک ہی وقت میں، پروجیکٹ نے پانچ آن لائن کورسز کی ترقی کی حمایت کی ہے، جو ہر یونٹ کے ڈیجیٹل اعلی تعلیم کے ماڈل کے مطابق آن لائن تربیتی عمل کو فروغ دینے میں معاون ہے۔ اس کے علاوہ، پروجیکٹ نے ASIIN (انجینئرنگ، انفارمیشن اور نیچرل سائنسز کے شعبوں میں ٹریننگ پروگرامز کے لیے ایکریڈیشن کونسل) اور ACBSP (ایکریڈیشن کونسل فار اسکولز اینڈ بزنس پروگرامز) کے معیارات کے مطابق کوالٹی ایکریڈیشن کے انعقاد کے لیے 17 پروگراموں کا جائزہ لینے اور ان کی تیاری کے لیے یونیورسٹیوں کی مدد کی ہے۔ ان کوششوں نے ویتنام کے لیے یونیورسٹیوں کی مسابقتی پوزیشن اور اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے میں اہم کردار ادا کیا ہے۔

تحقیق اور اختراعی صلاحیت کی تعمیر کے اجزاء کے حوالے سے: تینوں یونیورسٹیوں کو ویتنام کی تعمیر اور ترقی جیسی مخصوص سرگرمیوں کے ذریعے اپنی تحقیقی صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے تعاون کیا گیا - انٹرنیشنل اکیڈمک نیٹ ورک (VIAN)؛ مینجمنٹ اور ریسرچ سپورٹ سسٹم کو بہتر بنانا؛ اسکالر ایکسچینج پروگرام کو لاگو کرنا... اس پروجیکٹ نے تین ویتنام کی یونیورسٹیوں کو نامور بین الاقوامی سائنسدانوں کی شرکت کے ساتھ بین الاقوامی سائنسی کانفرنسیں منعقد کرنے اور تینوں یونیورسٹیوں کے سائنسدانوں اور بین الاقوامی سائنسدانوں کے درمیان رابطے کے نیٹ ورک کو بڑھانے میں مدد فراہم کی ہے۔ ان سرگرمیوں کے ذریعے، 22 تحقیقی تجاویز اور 43 مسودات تیار کیے گئے، جس سے بین الاقوامی اشاعت کے مواقع بڑھے اور تحقیق اور تربیتی تعاون کو فروغ دیا گیا۔ مزید برآں، تینوں یونیورسٹیوں نے سائنسی سالمیت اور ریسرچ ایتھکس کونسل کے قواعد و ضوابط کو مکمل کیا ہے، جس کا مقصد ایک ایماندار، ذمہ دار اور شفاف سائنس ہے۔

یونیورسٹی-انٹرپرائز کنکشن بڑھانے والے اجزاء کے حوالے سے، یہ پروجیکٹ نوجوان نسل کے لیے جامع ترقی کرنے اور لیبر مارکیٹ کی بڑھتی ہوئی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے حالات پیدا کرتا ہے۔ 170 طلباء کو ان کی پیشہ ورانہ اور قائدانہ صلاحیتوں کو بہتر بنانے، اپنی تخلیقی صلاحیتوں کو فروغ دینے اور اپنے مستقبل میں مہارت حاصل کرنے کے لیے تربیت دی جاتی ہے۔

2022-2024 کی مدت میں پراجیکٹ کی سرگرمیوں پر تبادلہ خیال اور جائزہ لینے کے بعد، تینوں یونیورسٹیوں سے تقریب میں شرکت کرنے والے مندوبین نے اس بات پر اتفاق کیا کہ گزشتہ عرصے میں PHER پروجیکٹ نے تینوں یونیورسٹیوں میں انتظامیہ، تربیت اور سائنسی تحقیقی سرگرمیوں میں عملی تعاون کیا ہے، ہر یونیورسٹی کی ترقی کی حکمت عملیوں کے نفاذ میں معاونت کی ہے۔ اس کے علاوہ، PHER پروجیکٹ کے نتائج ویتنام نیشنل یونیورسٹیز ڈیولپمنٹ پروجیکٹ کے نتائج کے اشاریوں کو حاصل کرنے میں معاون ہیں جسے تینوں یونیورسٹیاں مشترکہ طور پر نافذ کر رہی ہیں۔ اگلے نفاذ کے مرحلے میں، تینوں یونیورسٹیوں کو امید ہے کہ PHER پروجیکٹ کی سرگرمیاں پراجیکٹ کے طے کردہ مشترکہ اہداف کو حاصل کرنے کے لیے زیادہ موثر اور کامیابی کے ساتھ نافذ کی جائیں گی۔

"حاصل شدہ نتائج کے ساتھ، پروجیکٹ کو امید ہے کہ ویتنام میں اعلیٰ تعلیم میں جدت کو فروغ دینے میں مؤثر طریقے سے تعاون کرے گا، انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے، ویتنام کی صنعت کاری، جدید کاری اور بین الاقوامی انضمام کے مقصد کو پورا کرنے کے مقصد کو پورا کرے گا۔" - پروفیسر ڈاکٹر Tran Ngoc Anh، پروجیکٹ مینیجر نے کہا.

اس کے علاوہ اس تقریب میں، تینوں یونیورسٹیوں نے فعال طور پر تبادلہ خیال کیا اور ماضی میں سیکھے گئے اسباق پر تبادلہ خیال کیا اور آنے والے دور کے لیے نفاذ کے منصوبوں پر اتفاق کیا۔

اس منصوبے کو انڈیانا یونیورسٹی (USA) نے لاگو کیا ہے، جسے ریاستہائے متحدہ کے ادارہ برائے بین الاقوامی ترقی (USAID) کی طرف سے مالی اعانت فراہم کی گئی ہے، جو ویتنام کی تین بڑی یونیورسٹیوں کے ساتھ شراکت میں ہے تاکہ گورننس، تدریس اور تحقیق میں جدت پیدا کی جا سکے۔ پارٹنرشپ فار ہائر ایجوکیشن انوویشن پروجیکٹ USAID اور ویتنام کی تین سب سے بڑی یونیورسٹیوں کے ساتھ، وزارت تعلیم و تربیت، وزارت خزانہ ، وزارت منصوبہ بندی اور سرمایہ کاری، وزارت سائنس اور ٹیکنالوجی، انڈیانا یونیورسٹی اور عالمی بینک کے درمیان وسیع مشاورت کا نتیجہ ہے۔ یہ باہمی تعاون پراجیکٹ اعلیٰ تعلیم کی جدت کو فروغ دینے میں مدد کرتا ہے جیسا کہ 2018 کے نظر ثانی شدہ قانون برائے اعلیٰ تعلیم میں بیان کیا گیا ہے۔

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/2000-lanh-dao-giang-vien-nghien-cuu-vien-can-bo-duoc-dao-tao-tu-du-an-hop-tac-doi-moi-giao-duc-dai-hoc-cua-usaid-202912124202912145