اے آئی نے اسکولوں پر حملہ کیا، اساتذہ کی شکایت 'اتنی دھوکہ دہی کبھی نہیں ہوئی'

AI ٹولز کی مقبولیت، خاص طور پر چیٹ بوٹس جیسے چیٹ جی پی ٹی، نے اسکولوں اور اساتذہ کو معاون ٹیکنالوجی کے استعمال اور تعلیمی دھوکہ دہی کے درمیان لائن کا تعین کرنے کے لیے ہنگامہ کھڑا کر دیا ہے۔

اے آئی ٹولز کی مقبولیت اسکولوں اور اساتذہ کے لیے بھی سر درد کا باعث بنتی ہے - تصویری تصویر: فنانشل ٹائمز

اساتذہ کا استدلال ہے کہ ہوم ورک اسائنمنٹس جیسے کہ کتابی رپورٹس، ٹیک ہوم ٹیسٹ اور مضامین پرانے ہوچکے ہیں اور انہیں تفویض کرنا طلباء کو دھوکہ دینے کی ترغیب دینے کے مترادف ہے۔

دھوکہ دہی اور اس سے نمٹنے کا طریقہ

23 سال کے انگریزی کے استاد کیسی کونی نے کہا کہ "دھوکہ دہی ایک ریکارڈ سطح پر ہے، جو میرے کیریئر میں بدترین ہے۔" انہوں نے کہا کہ کسی بھی ہوم ورک اسائنمنٹ کے لیے اساتذہ کو یہ فرض کرنا چاہیے کہ طلبہ اسے مکمل کرنے کے لیے AI کا استعمال کریں گے۔

اس بارے میں فکر کرنے کی بجائے کہ آیا طلباء مصنوعی ذہانت (AI) کا استعمال کریں گے، اب سوال یہ ہے کہ اسکول کس طرح اپنائیں گے، کیونکہ بہت سے روایتی تدریسی اور تشخیصی طریقے اب موثر نہیں رہے ہیں۔ AI کی تیز رفتار ترقی ہمارے سیکھنے، سکھانے کے طریقے کو بدل رہی ہے اور دھوکہ دہی کی تعریف کے بارے میں الجھن پیدا کر رہی ہے۔

جواب میں، بہت سے اساتذہ نے اپنی تدریس اور تشخیص کے طریقوں کو تبدیل کر دیا ہے۔ کیلیفورنیا کے ہائی اسکول کے استاد کیسی کیونی طلباء سے مطالبہ کرتے ہیں کہ وہ اپنی زیادہ تر تحریریں کلاس میں کریں۔

وہ طلباء کی کمپیوٹر اسکرینوں کی نگرانی کے لیے سافٹ ویئر کا استعمال کرتا ہے، یہاں تک کہ انہیں لاک کرنے یا مخصوص ویب سائٹس تک رسائی کو مسدود کرنے کے لیے۔ مسٹر Cuny اپنے اسباق میں AI کو بھی ضم کرتے ہیں، طلباء کو سکھاتے ہیں کہ AI کو سیکھنے میں مدد کے طور پر کیسے استعمال کیا جائے "تاکہ وہ AI کے ساتھ دھوکہ دہی کے بجائے AI کے ساتھ سیکھیں۔"

اوریگون میں، ہائی اسکول کی ٹیچر کیلی گبسن نے بھی کلاس میں اسائنمنٹ لکھنے کا رخ کیا اور طلباء سے پڑھنے کے بارے میں اپنی سمجھ کو ظاہر کرنے کے لیے زبانی ٹیسٹ کا استعمال کیا۔

کارنیگی میلن یونیورسٹی کے بہت سے اساتذہ قلم اور کاغذ کی جانچ پر واپس آ گئے ہیں یا "فلپ شدہ کلاس رومز" میں تبدیل ہو گئے ہیں، جہاں کلاس میں ہوم ورک کیا جاتا ہے۔

حد کہاں ہے؟

بہت سے طلباء نے کہا کہ وہ اکثر اچھے مقاصد کے لیے AI کا استعمال کرتے ہیں، جیسے کہ تحقیق، ترمیم، یا مشکل متن کا خلاصہ۔ تاہم، وہ نہیں جانتے تھے کہ لکیر کہاں کھینچنی ہے۔

للی براؤن، ایک کالج سوفومور، ChatGPT کو مضامین کا خاکہ بنانے اور پڑھنے کا خلاصہ کرنے کے لیے استعمال کرتی ہے۔ اس نے حیرت سے کہا: "کیا خلاصہ پڑھنا دھوکہ دہی ہے؟ کیا خاکہ بنانا دھوکہ دہی ہے؟ اگر میں اپنے الفاظ میں ایک مضمون لکھوں اور AI سے پوچھوں کہ اسے کیسے بہتر کیا جائے، یا AI کو اس میں ترمیم کرنے دیں، تو کیا یہ دھوکہ ہے؟"

بہت سے طلباء نے کہا کہ اگرچہ نصاب میں کہا گیا ہے کہ "مضمون لکھنے اور خیالات پیدا کرنے کے لیے AI کا کوئی استعمال نہیں"، پھر بھی بہت سے "گرے ایریاز" موجود ہیں۔ وہ اساتذہ سے پوچھنے سے ڈرتے تھے کہ انہیں دھوکہ دہی کے طور پر دیکھا جائے۔

امریکہ میں، اسکول اکثر AI پالیسی کو اساتذہ پر چھوڑ دیتے ہیں، جس کی وجہ سے تضادات ہوتے ہیں۔ کچھ اساتذہ گرامرلی، ایک AI تحریری ٹول کی اجازت دیتے ہیں، جبکہ دیگر اس پر پابندی لگاتے ہیں کیونکہ یہ جملے کو دوبارہ لکھ سکتا ہے۔

ابتدائی طور پر، 2022 کے آخر میں ChatGPT کے شروع ہونے کے بعد بہت سے اسکولوں نے AI کے استعمال پر پابندی لگا دی تھی۔ تاہم، رویے بدل گئے ہیں۔ "AI خواندگی" کی اصطلاح مقبول ہو گئی ہے، جو AI کے فوائد اور خطرات کے درمیان توازن پر زور دیتی ہے۔

یونیورسٹی آف کیلیفورنیا، برکلے اور کارنیگی میلن یونیورسٹی سمیت کئی یونیورسٹیوں نے فیکلٹی اور طلباء کے لیے مزید تفصیلی رہنمائی کا مسودہ تیار کرنے کے لیے ٹاسک فورسز تشکیل دی ہیں۔

برکلے انسٹرکٹرز سے مطالبہ کرتا ہے کہ وہ اپنے کورس کے نصاب میں AI کے استعمال کے لیے اپنی توقعات کو واضح طور پر بیان کریں۔ وہ تین اختیارات پیش کرتے ہیں: AI کی ضرورت ہے، اس پر مکمل پابندی لگائیں، یا کچھ استعمال کی اجازت دیں۔

کارنیگی میلن یونیورسٹی میں، AI سے متعلقہ تعلیمی بدانتظامی میں اضافہ ہوا ہے۔ بہت سے معاملات میں، طلباء کو علم نہیں تھا کہ وہ جرم کر رہے ہیں۔ مثال کے طور پر، ایک طالب علم نے اپنے پیپر کا انگریزی میں ترجمہ کرنے کے لیے ڈیپ ایل ٹرانسلیشن ٹول کا استعمال کیا، اس بات سے بے خبر کہ اس ٹول نے اس کی زبان کو بھی بدل دیا ہے، جس کی وجہ سے کاغذ کو دھوکہ دہی کا پتہ لگانے والے سافٹ ویئر کے ذریعے جھنڈا لگا دیا گیا۔

تعلیمی سالمیت کی پالیسیوں کو نافذ کرنا زیادہ پیچیدہ ہے کیونکہ AI کے استعمال کا پتہ لگانا اور ثابت کرنا مشکل ہے۔ اساتذہ بھی طلباء کے خلاف الزامات لگانے سے گریزاں ہیں کیونکہ وہ جھوٹے الزامات نہیں لگانا چاہتے۔

وضاحت فراہم کرنے کے لیے، کارنیگی میلن یونیورسٹی نے تفصیلی رہنمائی جاری کی، جس میں کہا گیا کہ AI پر صریحاً پابندی "ایک قابل عمل پالیسی نہیں ہے" جب تک کہ اساتذہ طلباء کو پڑھانے اور جانچنے کے طریقے کو تبدیل نہ کریں۔

کارنیگی میلن یونیورسٹی کے بزنس اسکول کی ٹیچر ایملی ڈی جیو نے ہوم ورک کو ان کلاس کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹوں سے بدل دیا ہے۔ وہ کہتی ہیں کہ 18 سالہ بچے سے خود نظم و ضبط کی توقع رکھنا "غیر معقول" ہے، اور یہ استاد کی ذمہ داری ہے کہ وہ "پٹریاں" بنائے۔

واپس موضوع پر

وی این اے

ماخذ: https://tuoitre.vn/ai-xam-lan-vao-nha-truong-thay-co-than-van-chua-bao-gio-gian-lan-nhieu-den-the-20250913225538761.htm