نئے دور میں تعلیمی معیار کو یقینی بنانے اور جانچنے کے لیے تین اہم 'کلیدی الفاظ'

7 اکتوبر کی صبح، وزارت تعلیم و تربیت نے وزیر اعظم کے فیصلے نمبر 78/QD-TTg پر عمل درآمد کا جائزہ لینے کے لیے ایک کانفرنس منعقد کی جس میں پروگرام "2022 - 2030 کی مدت میں یونیورسٹیوں اور تدریسی کالجوں کے لیے تعلیم کے معیار کی یقین دہانی اور ایکریڈیٹیشن کا نظام تیار کرنا" کی منظوری دی گئی۔ تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے کانفرنس کی صدارت کی۔

کانفرنس کا اہتمام ذاتی اور آن لائن دونوں شکلوں میں کیا گیا تھا جس میں 411 یونیورسٹی کی تعلیمی سہولیات اور 6 تعلیمی معیار کے تعین کے مراکز میں تقریباً 2,400 شرکاء تھے۔

اہم قدم آگے

کانفرنس کے اختتام پر، رپورٹس اور پریزنٹیشنز کے ذریعے، تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے یونیورسٹیوں اور تدریسی کالجوں کے لیے تعلیمی معیار کے تعین کو یقینی بنانے میں مثبت تبدیلیوں پر تبصرہ کیا۔

نائب وزیر کے مطابق، 10 سال پہلے، اعلیٰ تعلیمی اداروں اور تربیتی پروگراموں کی تعداد جن کا بیرونی طور پر جائزہ لیا جاتا تھا اور معیار کی تصدیق کی جاتی تھی، اب بھی کم تھی۔ تاہم، پچھلے 10 سالوں میں، خاص طور پر پچھلے 5 سالوں میں، ایسے اداروں کی تعداد جو معیار کے اعتبار سے تسلیم شدہ تھے، 90% سے زیادہ تک پہنچ گئی ہے، صرف چند نئے یا خصوصی اسکول (ثقافت، فنون) باقی رہ گئے ہیں۔ یہ ایک بہت بڑی تبدیلی ہے۔ اسی وقت، تربیتی پروگراموں کی تعداد جن کا بیرونی طور پر جائزہ لیا گیا تھا اور معیار کی منظوری دی گئی تھی، ان میں بھی تیزی سے اضافہ ہوا ہے، جو فی الحال یونیورسٹی کے شعبے میں 40% سے زیادہ تک پہنچ گیا ہے - ایک اہم قدم۔

داخلی معیار کی یقین دہانی کے بارے میں اسکول کے رہنماؤں کی آگاہی میں نمایاں بہتری آئی ہے۔ سروے کے مطابق، زیادہ تر سکول لیڈروں نے بہت زیادہ دلچسپی ظاہر کی اور اندرونی معیار کی یقین دہانی کے نظام کو لاگو کیا ہے۔ اس کے علاوہ، اسکولوں نے بین الاقوامی انضمام کا احساس بھی ظاہر کیا، علاقائی اور عالمی تجربات سے سیکھتے ہوئے کوالٹی ایشورنس اور ایکریڈیٹیشن سسٹم تیار کیا۔

کوالٹی ایشورنس ٹیم، اعلیٰ تعلیمی اداروں سے لے کر ایکریڈیٹیشن مراکز تک، تعداد اور تجربے دونوں میں ترقی کر چکی ہے۔ یہ ایک مثبت نتیجہ ہے، جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ ہم صحیح راستے پر ہیں۔

یہ ورکشاپ 400 سے زائد مقامات پر آن لائن منعقد کی گئی۔

معیار کی ذمہ داری کا احساس بڑھ گیا ہے، لیکن ابھی تک یکساں طور پر نہیں پھیلا ہے۔

تاہم، حاصل شدہ نتائج کے علاوہ، نائب وزیر نے ان کوتاہیوں اور حدود کا بھی کھلے دل سے اعتراف کیا کہ آنے والے وقت میں ان کو دور کرنے کے لیے حل موجود ہیں۔

اس کے مطابق، اسکولوں میں داخلی معیار کی یقین دہانی کا نظام بہتر ہوا ہے، لیکن یکساں نہیں ہے۔ کچھ اسکولوں میں اچھی آگاہی ہے، لیکن دیگر ابھی بھی رسمی ہیں، معائنہ مکمل ہونے کے بعد بھی، وہ "اسے وہیں چھوڑ دیتے ہیں"، یہاں تک کہ اگلے 5 سالہ دور تک جاری رہنے کا انتظار کرتے ہیں۔ معیار کے لیے ذمہ داری کا احساس - جو کہ ہر اسکول کی خود غرضی اور بقا ہے - کو یکساں طور پر نہیں ڈالا گیا ہے۔

تربیتی پروگرام کی منظوری کے حوالے سے، تعداد اب بھی کم ہے۔ اگرچہ اس میں پہلے کے مقابلے میں کافی اضافہ ہوا ہے، لیکن یہ یونیورسٹی کی سطح پر صرف 40% سے زیادہ، ماسٹرز کی سطح پر کم، اور ڈاکٹریٹ کی سطح پر تقریباً بہت کم ہے۔

کوالٹی اشورینس ٹیم کے حوالے سے، ایک بڑی تعداد کو صحیح طریقے سے تربیت نہیں دی گئی ہے۔ اس لیے ضروری ہے کہ آنے والے وقت میں اس ٹیم کی تربیت اور ترقی کے ساتھ ساتھ سنٹرز پر انسپکٹرز کو بھی مضبوط کیا جائے۔

معیار کو یقینی بنانے کے لیے سہولیات، ڈیٹا سسٹم، معلومات، اور بنیادی ڈھانچے کے لیے سرمایہ کاری کے وسائل ابھی بھی محدود ہیں، یہاں تک کہ امتحانی مراکز میں بھی۔ بین الاقوامی انضمام کے حوالے سے، ہم ابھی ابتدائی مراحل میں ہیں، ابھی تک آسیان خطے میں سرفہرست گروپ تک نہیں پہنچ پائے ہیں، اور ترقی یافتہ ممالک سے بھی پیچھے ہیں۔

تعلیم اور تربیت کے نائب وزیر Nguyen Van Phuc، کوالٹی مینجمنٹ کے محکمہ کے ڈائریکٹر Huynh Van Chuong۔

نئے مرحلے میں تین اہم کلیدی الفاظ

آنے والے دور کے بارے میں، قرارداد نمبر 71-NQ/TW، قرارداد نمبر 57-NQ/TW اور 2030 کے لیے تعلیمی ترقی کی حکمت عملی، 2045 کے وژن کے ساتھ، نائب وزیر نے کوالٹی اشورینس اور ایکریڈیٹیشن کے کام میں تین اہم کلیدی الفاظ پر زور دیا: بین الاقوامی سطح پر بہتری اور سبسٹیننس میں مسلسل بہتری۔

نائب وزیر نے یہ بھی نوٹ کیا کہ 2030 تک جدید صنعت اور اعلی اوسط آمدنی کے ساتھ ترقی پذیر ملک اور 2045 تک اعلیٰ آمدنی والا ترقی یافتہ ملک بننے کے ہدف کے حصول میں اپنا کردار ادا کرنے کے لیے اعلیٰ تعلیم کو نئی سطح پر ترقی کرنا ہوگی۔ عالمی معیار کی یونیورسٹیوں کے بغیر کوئی ترقی یافتہ ملک نہیں۔ اس لیے ہمیں بہت زیادہ کام کرنا چاہیے۔

لہذا، ہر اعلیٰ تعلیمی ادارے کو بنیادی حصے کے طور پر داخلی معیار کی یقین دہانی کے نظام کا جائزہ لینے، فوری طور پر مکمل کرنے اور اسے تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ اسکول کی پائیدار ترقی کے لیے یہ ایک لازمی ضرورت ہے۔ ایک ہی وقت میں، ہر اسکول کو معیار کی منظوری، بیرونی تشخیص، خاص طور پر تربیتی پروگرام سے متعلق، ہر شعبہ، ہر ایک لیکچرر تک معیار کی ثقافت کو پھیلانا اور مسلسل بہتری لانی چاہیے۔

ایسا کرنے کے لیے ٹیم، وسائل، انفارمیشن سسٹم اور مکمل ڈیٹا بیس کا ہونا ضروری ہے۔

امتحانی مراکز کے بارے میں، نائب وزیر نے تجویز پیش کی کہ سب سے موزوں تنظیمی ماڈل پر غور کرنا اور اس پر غور کرنا ضروری ہے - ترقی یافتہ ممالک کے اچھے ماڈلز سے سیکھنا: امریکہ، برطانیہ، آسٹریلیا، جاپان، کوریا، چین، یورپ - ویتنام کے حالات کے لیے موزوں نظام بنانے کے لیے۔ مراکز کو صحیح معنوں میں معیار کے "دربان" ہونے چاہئیں، جو معروضی، آزادانہ، ایمانداری اور پیشہ ورانہ طور پر کام کرتے ہیں۔

ہم ایک مرکز کو سنجیدہ ہونے کی اجازت نہیں دے سکتے جبکہ دوسرا مرکز نرم ہے۔ ہمیں ایک منصفانہ، معروضی، شفاف، پیشہ ورانہ اور مربوط "ٹیسٹنگ پلے گراؤنڈ" بنانا چاہیے۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنیکل ایجوکیشن پل میں ورکشاپ میں شرکت کرنے والے مندوبین۔

نائب وزیر نے مراکز سے یہ بھی درخواست کی کہ وہ کوالٹی اسسمنٹ کو لاگو کرنے کے لیے تبصرے دینے اور ضابطوں اور معیارات کو مکمل کرنے میں وزارت تعلیم و تربیت کی مدد کریں۔

وزارت تعلیم کے شعبے میں تین قوانین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کر رہی ہے۔ قرارداد نمبر 71-NQ/TW، قرارداد نمبر 57-NQ/TW اور منصوبے، حکمت عملی، نیٹ ورک کی منصوبہ بندی پر عمل درآمد... ان سب کا مقصد اعلیٰ تعلیم کی کوالٹی ایشورنس اور ایکریڈیٹیشن کے نظام کی ترقی کو فروغ دینے کے لیے ایک جدید، مربوط، عملی قانونی راہداری بنانا ہے۔

محکمہ کوالٹی مینجمنٹ کو ایک سمری رپورٹ کی ضرورت ہے اور اگر ضروری ہو تو، فیصلہ نمبر 78/QD-TTg، ایڈجسٹ کرنے اور اضافی کرنے پر غور کرنے کے لیے وزیر اعظم کو مشورہ دینا چاہیے۔

ورکشاپ میں، اعلیٰ تعلیمی اداروں نے داخلی معیار کی یقین دہانی کے نظام اور یونیورسٹی کی درجہ بندی کی تعمیر اور ترقی میں اپنے تجربات کا اشتراک کیا۔ گھریلو ایکریڈیٹیشن تنظیموں نے ایکریڈیشن کے نتائج اور پالیسی تجاویز کے ذریعے داخلی معیار کی یقین دہانی کے نظام کی موجودہ صورتحال پیش کی۔

بحث اندرونی معیار کی یقین دہانی پر مرکوز تھی؛ معائنہ کرنے والی تنظیموں کے کردار کو بڑھانا؛ عمارت کے معائنہ کی صلاحیت؛ قومی ڈیٹا بیس اور شفافیت؛ بین الاقوامی معائنہ اور علاقائی روابط...

نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے اندازہ لگایا کہ پریزنٹیشنز اور مباحثے احتیاط سے تیار کیے گئے تھے۔ اعلیٰ تعلیمی اداروں میں کوالٹی ایشورنس اور کوالٹی ایکریڈیٹیشن کے نظام کی موجودہ صورتحال کا جائزہ لینے کے لیے اعلیٰ تعلیمی اداروں کی ایک بڑی تعداد کے ساتھ مکمل اور عمومی اعداد و شمار کے ساتھ ایک رپورٹ حاصل کرنے کے لیے آرگنائزنگ کمیٹی، خاص طور پر محکمہ کوالٹی مینجمنٹ کی بہت تعریف کی۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/ba-tu-khoa-quan-trong-voi-bao-dam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-giai-doan-moi-post751485.html