سیاحت کی پیشہ ورانہ تربیت میں ڈیجیٹل تبدیلی کو تیز کرنے کے حل پر تبادلہ خیال کرنا۔

ورکشاپ میں متعدد ماہرین، ریاستی انتظامی اداروں کے نمائندوں، محققین، تحقیقی اداروں، کالجوں، ویتنام اور بیرون ملک یونیورسٹیوں کے لیکچررز اور سیاحت کے کاروبار سے وابستہ افراد نے شرکت کی تاکہ سیاحت میں پیشہ ورانہ تربیت کے شعبے میں ڈیجیٹل تبدیلی پر تجربات کا تبادلہ کیا جا سکے۔

Bàn giải pháp đẩy mạnh chuyển đổi số trong đào tạo nghề du lịch - Ảnh 1. — کانفرنس کے مناظر۔

ورکشاپ میں اپنے ابتدائی کلمات اور تعارفی تقریر میں، ہیو ٹورازم کالج کے پرنسپل مسٹر فام با ہنگ نے کہا کہ عالمگیریت اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کی مضبوط ترقی کے تناظر میں، ڈیجیٹل تبدیلی سماجی و اقتصادی زندگی کے تمام شعبوں میں ایک ناگزیر اور انقلابی رجحان بن چکی ہے، بشمول سیاحت کی صنعت اور سیاحت کی انسانی وسائل کی تربیت۔ ٹیکنالوجی کی قابل ذکر ترقی نہ صرف سیاحت کے کاروبار کے انتظام اور چلانے کے طریقے میں تبدیلیاں پیدا کرتی ہے بلکہ ڈیجیٹل دور میں اعلیٰ معیار کی لیبر مارکیٹ کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے سیاحت کی پیشہ ورانہ تربیت میں ڈیجیٹل تبدیلی کی فوری ضرورت بھی پیدا کرتی ہے۔

مسٹر فام با ہنگ کے مطابق، سیاحت کے لیے پیشہ ورانہ تربیت میں ڈیجیٹل تبدیلی نہ صرف تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد کرتی ہے بلکہ عالمی سیاحت کی صنعت کے ترقی کے رجحانات کے مطابق طلباء کے لیے نئے علم اور ہنر تک رسائی کے لیے حالات پیدا کرتی ہے۔ اس تبدیلی کے لیے ایک لچکدار، جدید، اور جدید تعلیمی نظام کی ضرورت ہے جو تربیتی عمل میں ڈیجیٹل ٹولز اور نئی ٹیکنالوجیز کو ضم کرنے کے قابل ہو، اس طرح ایک مربوط، لچکدار، اور انتہائی متعامل تدریسی ماحول پیدا کیا جائے…

Bàn giải pháp đẩy mạnh chuyển đổi số trong đào tạo nghề du lịch - Ảnh 2. — ورکشاپ میں ماہرین نے تبادلہ خیال کیا اور تجربات کا تبادلہ کیا۔

تاہم، مواقع کے ساتھ ساتھ، سیاحت کے لیے پیشہ ورانہ تربیت میں ڈیجیٹل تبدیلی بھی بہت سے چیلنجز پیش کرتی ہے۔ سب سے بڑا چیلنج انفراسٹرکچر اور انفارمیشن ٹیکنالوجی میں سرمایہ کاری کرنا ہے۔ اس کے لیے تربیتی اداروں اور حکومت کے عزم کے ساتھ ساتھ اہم مالی وسائل کی ضرورت ہے۔ مزید برآں، ڈیجیٹل ماحول میں پڑھانے کے لیے مہارتوں اور تدریسی قابلیت کے ساتھ انسانی وسائل کو تیار کرنا بھی ایک چیلنج ہے، جس کے لیے پیشہ ورانہ اور منظم اساتذہ کے تربیتی پروگراموں کی ضرورت ہوتی ہے۔

"سیاحت کے لیے پیشہ ورانہ تربیت میں ڈیجیٹل تبدیلی ایک چیلنجنگ عمل ہے جس کے لیے بہت سے اسٹیک ہولڈرز کی شرکت اور کوششوں کی ضرورت ہوتی ہے، لیکن یہ بہت بڑا وعدہ بھی رکھتا ہے، جس سے تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور سیاحت کی صنعت کی مستقبل کی ضروریات کو پورا کرنے کے مواقع کھلتے ہیں۔"

ورکشاپ کے ذریعے "سیاحت کی پیشہ ورانہ تربیت میں ڈیجیٹل تبدیلی"، ہمارا مقصد ایک ایسا فورم بنانا ہے جہاں اسٹیک ہولڈرز علم اور تجربے کا اشتراک کر سکیں، اور سیاحت کی پیشہ ورانہ تربیت میں ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے موثر حل تلاش کرنے کے لیے مل کر بات چیت کر سکیں، نئے دور میں ویتنام کی سیاحت کی صنعت کی ترقی میں اپنا حصہ ڈالیں۔ بشمول سیاحت سے متعلق ریاستی انتظامی ادارے، تربیتی ادارے، سیاحت کے ماہرین، کاروبار اور کمیونٹی…،” مسٹر فام با ہنگ نے زور دیا۔

ٹریننگ ڈپارٹمنٹ (وزارت ثقافت، کھیل اور سیاحت) کے ڈائریکٹر لی آنہ توان کے مطابق، حالیہ برسوں میں سیاحت کے شعبے میں تربیت اور انسانی وسائل کی ترقی نے غیر معمولی پیش رفت حاصل کی ہے۔ تربیتی سہولیات، اندراج کا پیمانہ، تربیتی ماڈل اور طریقے، اور تربیت کا معیار بتدریج صنعت کی عملی ترقی کے لیے انسانی وسائل کی ضروریات کو پورا کر رہے ہیں۔

Bàn giải pháp đẩy mạnh chuyển đổi số trong đào tạo nghề du lịch - Ảnh 3. — ٹریننگ ڈپارٹمنٹ (وزارت ثقافت، کھیل اور سیاحت) کے ڈائریکٹر مسٹر لی آنہ توان نے ورکشاپ میں تقریر کی۔

یہ ورکشاپ موجودہ صورتحال پر تبادلہ خیال اور جائزہ لینے اور سیاحت کی پیشہ ورانہ تربیت میں ڈیجیٹل تبدیلی کے نفاذ کے لیے حل تجویز کرنے کے لیے ایک فورم کے طور پر کام کرے گی۔ یہ اس سرگرمی کی تاثیر کو زیادہ سے زیادہ کرنے کے لیے مناسب طریقہ کار اور پالیسیاں بنانے کے لیے انتظامی ایجنسیوں کو متعلقہ اور مناسب سفارشات بھی فراہم کرے گا۔

خاص طور پر، ورکشاپ میں، مندوبین نے 20 سے زیادہ پریزنٹیشنز کا جائزہ لیا اور کئی اہم موضوعات پر تبادلہ خیال کیا، بشمول: موجودہ صورتحال کا اشتراک کرنا اور سیاحت کی پیشہ ورانہ تربیت اور انتظام میں ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے کے لیے حل تجویز کرنا؛ سیاحت کی پیشہ ورانہ تربیت کے ریاستی انتظام میں ڈیجیٹل تبدیلی کا اطلاق؛ طلباء کی بھرتی اور انتظام میں ڈیجیٹل تبدیلی کا اطلاق؛ ڈیجیٹل پلیٹ فارمز پر تربیتی پروگراموں کی ڈیزائننگ، تعمیر اور انتظام؛ ٹیکنالوجی کی بنیاد پر سیکھنے والوں کی تجرباتی صلاحیتوں کو بڑھانا؛ سیاحت کے کاروبار کے انتظام میں ڈیجیٹل تبدیلی میں تجربات کا تبادلہ؛ اور دنیا بھر کے کچھ تربیتی اداروں سے پیشہ ورانہ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کے رجحانات اور تجربات۔

آرگنائزنگ کمیٹی کے مطابق، پریزنٹیشنز کی متنوع تعداد ڈیجیٹل تبدیلی کے ذریعے سیاحت میں پیشہ ورانہ تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے تمام اسٹیک ہولڈرز کی گہری دلچسپی اور مشترکہ خواہش کو واضح طور پر ظاہر کرتی ہے۔

ماخذ