اسکولوں میں اسکول کونسلنگ اور سماجی کام کے بارے میں نئی ہدایات جاری کی گئیں۔

فوٹو کیپشن — نفسیاتی مشاورت کے سیشن اسکول کے تشدد اور دیگر منفی رویوں کو کم کرنے میں مدد کریں گے۔ تصویر: Bich Hue/VNA

یہ سرکلر 31 اکتوبر 2025 سے لاگو ہوتا ہے، سرکلر نمبر 31/2017/TT-BGDDT کی جگہ لے کر عام اسکولوں میں طلباء کے لیے نفسیاتی مشاورت کے لیے رہنما خطوط اور اسکولوں میں سماجی کام کے لیے سرکلر نمبر 33/2018/TT-BGDDT کو تبدیل کرتا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے کہا: حالیہ دنوں میں، سرکلر نمبر 31/2017/TT-BGDDT اور سرکلر نمبر 33/2018/TT-BGDDT کے نفاذ نے عام اسکولوں میں سیکھنے والوں کے لیے مشاورت اور معاون سرگرمیوں کو مزید موثر بنانے میں تعاون کیا ہے۔ مطالعہ، تربیت، نفسیات اور زندگی میں نفسیاتی اور سماجی مشکلات کے خطرات کا سامنا کرنے والے سیکھنے والوں کی مدد کے لیے ایک نیٹ ورک کی تشکیل۔

تاہم، عمل درآمد سے پتہ چلتا ہے کہ بہت سے تعلیمی اداروں نے ابھی تک خصوصی افراد کا بندوبست نہیں کیا ہے، مشاورتی سرگرمیاں اب بھی جز وقتی ہیں، فنڈنگ کی کمی ہے، اور سہولیات کی ضمانت نہیں ہے۔ کچھ جگہوں پر علیحدہ مشاورتی کمرے نہیں ہیں یا سرگرمیاں ابھی بھی رسمی ہیں۔ اسکولوں، خاندانوں اور معاشرے کے درمیان ہم آہنگی نہیں ہے؛ عملے کے لیے علم اور مہارت کی تربیت محدود ہے۔ اوورلیپنگ گنجائش اور مواد کے ساتھ دو سرکلرز کا متوازی وجود بھی اوورلیپ کا باعث بنتا ہے، جس سے بہت سے اسکولوں کے نفاذ میں الجھن پیدا ہوتی ہے۔

اس حقیقت کا سامنا کرتے ہوئے، وزارت تعلیم و تربیت نے سرکلر نمبر 18/2025/TT-BGDDT جاری کیا تاکہ ضوابط کو مستحکم اور ہم آہنگ کیا جا سکے، مشکلات کو دور کیا جا سکے، اور ساتھ ہی ساتھ تعلیمی اداروں میں سکول کونسلنگ اور سماجی کام کی تاثیر کو بہتر بنایا جا سکے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ یہ عملی تقاضوں کو پورا کرتا ہے۔

نیا سرکلر اسکول کی مشاورت اور سماجی کام کے مقصد کو واضح طور پر بیان کرتا ہے کہ سیکھنے، نفسیات اور سماجی تعلقات میں مشکلات کو روکنے، مشکلات کی نشاندہی، حل کرنے اور مناسب مدد حاصل کرنے کے لیے سیکھنے والوں کی صلاحیت کو بہتر بنانا۔ ایک ہی وقت میں، زندگی کی مہارتوں کی تربیت، قوت ارادی، ہمت، جسمانی اور ذہنی صحت کو بہتر بنانا؛ سماجی تعلقات میں مناسب رویوں کی تشکیل، سیکھنے والوں کی شخصیت کو مکمل کرنے میں تعاون کرنا۔

سرکلر اسکولوں میں اسکول کی مشاورت اور سماجی کام کے مواد کی وضاحت کرتا ہے، جس میں بہت سے اہم شعبے شامل ہیں، جو سیکھنے والوں کی عملی ضروریات سے قریبی تعلق رکھتے ہیں۔ ان میں سیکھنے سے متعلق مسائل پر مشاورت اور مدد شامل ہے۔ جنس، سماجی تعلقات؛ نفسیات زندگی کی مہارت؛ کیریئر گائیڈنس، روزگار، انٹرپرینیورشپ؛ پالیسیاں، قوانین؛ اور سیکھنے والوں کے لیے سماجی کام کی خدمات۔

فارم کے لحاظ سے، سرکلر یہ بتاتا ہے کہ اسکولوں میں اسکول کی مشاورت اور سماجی کام براہ راست یا آن لائن کیے جاتے ہیں۔ اس کے علاوہ، تعلیمی ادارے معلومات کے حصول اور تبادلے کے لیے ایک نظام قائم کرنے کے ذمہ دار ہیں۔ سیکھنے، نفسیات، سماجی تعلقات، یا سیکھنے والوں کی دیگر مشکلات کے حالات اور خطرات کے بارے میں فوری طور پر معلومات حاصل کرنے کے لیے خاندانوں، معاشرے اور متعلقہ ایجنسیوں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرنا۔ اس کے علاوہ، تعلیمی ادارے مواصلاتی سرگرمیوں اور روک تھام کے پروگرام بھی ترتیب دے سکتے ہیں۔ پالیسیوں اور قوانین کے بارے میں معلومات فراہم کرنا؛ اور اسکول کی مشاورتی خدمات، سماجی کام وغیرہ کے استعمال کے بارے میں ہدایات فراہم کریں۔

سرکلر سیاسی نظام اور تعلیمی اداروں کی ہم وقت ساز شرکت کو یقینی بناتے ہوئے سطحوں کے درمیان ذمہ داریوں کا واضح طور پر تعین کرتا ہے۔ صوبائی اور فرقہ وارانہ عوامی کمیٹیاں ہدایات دینے، ترتیب دینے، اہلکاروں کو مختص کرنے، فنڈنگ، اور سہولیات فراہم کرنے کے لیے ذمہ دار ہیں، اور ساتھ ہی ساتھ ایک کوآرڈینیشن میکانزم بنانے اور ضابطوں کے مطابق اسکولوں میں اسکول کونسلنگ اور سماجی کاموں کے نفاذ کے معائنہ اور نگرانی کو منظم کرنے کے لیے ذمہ دار ہیں۔

محکمہ تعلیم و تربیت اسکولوں میں اسکول کے مشیروں اور سماجی کارکنوں کے لیے پالیسیوں کی ترقی اور نفاذ کے بارے میں مشورہ دیتا ہے۔ کوآرڈینیشن میکانزم تیار کرتا ہے؛ عملے کے لیے تربیت اور صلاحیت سازی کا اہتمام کرتا ہے اور اپنے زیر انتظام تعلیمی اداروں میں عمل درآمد کا معائنہ اور جائزہ لیتا ہے۔

تعلیمی اداروں کے لیے، سربراہ کو ایک مشاورتی ٹیم یا شعبہ قائم کرنے، مشاورتی کمرے کا انتظام کرنے، کل وقتی یا جز وقتی عملے کو تفویض کرنے، سالانہ مشاورتی کام کا منصوبہ تیار کرنے، اور عمل درآمد کے لیے قانونی وسائل کو متحرک کرنے کے لیے براہ راست ذمہ دار ہونا چاہیے۔ اسکول کا سربراہ اسکول کے اندر محکموں کے درمیان، اسکول اور خاندانوں اور معاشرے کے درمیان ہم آہنگی کی ہدایت کرنے کے لیے بھی ذمہ دار ہے، اور ساتھ ہی ساتھ عملے اور اساتذہ کے لیے تربیت یافتہ اور پیشہ ورانہ طور پر تیار ہونے کے لیے حالات پیدا کرنے کا بھی ذمہ دار ہے۔

سرکلر نمبر 18/2025/TT-BGDDT کا اجراء تعلیمی پالیسی کے نظام کو مکمل کرنے کے عمل میں ایک اہم قدم ہے، خاص طور پر سیکھنے والوں کی ذہنی صحت اور جامع ترقی کی دیکھ بھال میں۔

ماخذ: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/ban-hanh-huong-dan-moi-ve-tu-van-hoc-duong-va-cong-tac-xa-hoi-trong-truong-hoc-20250922183921331.htm