میڈیکل ڈگریاں: پچھلے 50 سالوں میں، دونوں وزارتوں کے درمیان مشترکہ بنیاد نہیں ملی ہے۔

تربیت میں تضاد

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، ریزیڈنٹ فزیشن ٹریننگ صرف ووکیشنل ٹریننگ ہے۔

قومی اسمبلی کو بھیجی گئی رپورٹ میں ہائیر ایجوکیشن (ترمیم شدہ) قانون کے مسودے کی وضاحت اور رائے حاصل کرتے ہوئے وزارت تعلیم و تربیت نے ریزیڈنسی پروگرام (BSNT)، ماہر I (CKI)، ماہر II (CKII) کو قومی تعلیمی نظام یا قومی قابلیت کے فریم ورک میں نہ رکھنے کے بارے میں اپنے نقطہ نظر کی وضاحت کی۔ وزارت تعلیم و تربیت کا نقطہ نظر یہ ہے کہ یہ پیشہ ورانہ تربیت ہے، جس کا مقصد عملی صلاحیت کو جمع کرنا اور خصوصیات کو پہچاننا ہے۔ ان پروگراموں کا مقصد ہسپتال کے ماحول میں تصدیق شدہ پیشہ ورانہ مہارتوں کی تربیت پر توجہ مرکوز کرنا ہے۔ ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی تربیت کے لیے معیاری کریڈٹ سسٹم کے مطابق ایک ڈھانچہ کی ضرورت ہوتی ہے، مقالہ جات اور مقالے لکھنا، اور تحقیقی مصنوعات اور سائنسی اشاعتیں ہوتی ہیں۔

"اگر BSNT، CK1، CK2 کو پوسٹ گریجویٹ ڈگریوں میں تبدیل کر دیا جاتا ہے، تو یہ ڈگری سسٹم کو بگاڑ دے گا، قومی قابلیت کے فریم ورک کی وحدت کو توڑ دے گا؛ ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کے معنی کو مبہم کر دے گا؛ اور ڈگریوں کو پہچاننے اور بین الاقوامی کریڈٹ کو تبدیل کرنے میں مشکلات پیدا کرے گا،" وزارت تعلیم و تربیت نے خبردار کیا۔ وزارت نے امریکہ، جرمنی، آسٹریلیا... جیسے ممالک میں تربیتی ماڈل کا حوالہ دیا جہاں رہائش ایک خصوصی عملی تربیتی مرحلہ ہے، جس کا اختتام پریکٹس کے سرٹیفکیٹ پر ہوتا ہے، نہ کہ تعلیمی ڈگری۔

پروگرام کے ڈیزائن کے حوالے سے، فی الحال، BSNT، CKI، CKII تربیتی پروگرام عملی صلاحیت کے ساتھ پیشہ ورانہ تربیت ہیں، ڈھانچہ ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی تربیت سے مختلف ہے جس میں پیشگی مضامین، بنیادی مضامین، تحقیقی مہارت، تحقیقی مصنوعات، نئی شراکتیں شامل ہیں۔ طبی خصوصی تربیت پیشہ ورانہ صلاحیت، پیشہ ورانہ اخلاقیات اور مریض کی حفاظت کے معیارات سے گہرا تعلق رکھتی ہے۔ یہ تقاضے معمول کے تعلیمی معیار کی یقین دہانی کے طریقہ کار کی جگہ نہیں لے سکتے جیسے پروگرام کی منظوری یا آؤٹ پٹ معیارات یا اس کے برعکس۔

اگر طب میں خصوصی تربیتی پروگراموں کو قومی تعلیمی نظام کے پوسٹ گریجویٹ تعلیمی نظام میں منتقل کیا جاتا ہے، تو ایکریڈیشن اور تشخیص کے خطرے کو عملی مشق کے ماحول سے الگ کر دیا جاتا ہے، جس سے پیشہ ورانہ مہارت، تربیت کی تاثیر اور ممکنہ خطرات میں کمی واقع ہوتی ہے۔ دوسری طرف، BSNT، CK1، CK2 کو ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ جیسی پوسٹ گریجویٹ ڈگریوں میں درجہ بندی کرنے سے دوسرے شعبوں جیسے کہ ثقافت، آرٹ، اعلیٰ کارکردگی والے کھیل، سیکورٹی، دفاع، ہوا بازی، میری ٹائم، پولیس، عدالتیں، پراسیکیوشن...

وزارت تعلیم و تربیت کے نقطہ نظر کے جواب میں، قومی اسمبلی کے مندوب Nguyen Tri Thuc، نائب وزیر صحت، نے تصدیق کی کہ BSNT، CK1، CK2 کی تربیت کو پریکٹس سرٹیفکیٹ کے طور پر تصور کرنا غلط ہے۔ فی الحال، میڈیکل بیچلر کی ڈگری کے ساتھ گریجویشن کرنے کے بعد، ڈاکٹروں کو دو گروپوں میں تقسیم کیا گیا ہے۔ پہلا گروپ یونیورسٹیوں میں تدریسی سمت کی پیروی کرتا ہے، ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کی طرف رجحان رکھتا ہے۔ دوسرا گروپ طبی سہولیات میں بطور ڈاکٹر کام کرنے کے لیے CK1, CK2, BSNT کا مطالعہ کرتا ہے۔ ان میں سے، بی ایس این ٹی فورس طبی صنعت میں اشرافیہ کی اشرافیہ ہے۔ لہذا، CK1، CK2، BSNT کو پریکٹس سرٹیفکیٹ کے لیے تربیت کے طور پر سمجھنا غلط ہے۔

گزشتہ 50 سالوں کے دوران، وزارت صحت اور وزارت تعلیم و تربیت کے درمیان اتحاد کے فقدان کی وجہ سے BSNT, CK1, CK2 کی تربیت میں ڈپلوموں کو تسلیم کرنے پر ہونے والی بحثوں نے ہزاروں نوجوان ڈاکٹروں کو اوورلیپنگ ضابطوں کے چکر میں پھنسایا ہے۔ یہ طلباء کا ایک گروپ ہے جسے ویتنام کے طبی نظام کے اعلیٰ ترین طبی پریکٹس معیارات کے مطابق تربیت دی گئی ہے، لیکن متحد فریم ورک اور ڈپلومہ کے معیارات قائم کرنے کے لیے کوئی "ثالث" نہیں ہے۔

2021 میں، Tien Phong اخبار نے طبی تربیت کی موجودہ ستم ظریفی کی حقیقت کی عکاسی کرنے کے لیے ایک مضمون شائع کیا جس کا عنوان تھا "رہائشیوں نے مدد کے لیے پکارا بعد از مسنگ ڈگریوں کو جاری کیا"۔ BSNT، CK1، CK2 قومی قابلیت کے فریم ورک میں شامل نہیں ہیں اور اس لیے، تنخواہوں کا حساب لگانے، پڑھانے کے لیے ڈاکٹریٹ کی تعلیم جاری رکھنے کی کوئی بنیاد نہیں ہے...

اتحاد کی ضرورت ہے۔

پروفیسر ڈاکٹر لی نگوک تھانہ، یونیورسٹی آف میڈیسن اینڈ فارمیسی (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) کے پرنسپل، پروفیسرز آف میڈیسن کی کونسل کے چیئرمین، ویتنام ایسوسی ایشن آف کارڈیو ویسکولر اینڈ تھوراسک سرجری کے چیئرمین، نے تجزیہ کیا کہ BSNT تربیتی پروگرام نے ماسٹرز کے پورے مواد کا احاطہ کیا ہے، اور CKI پروگرام کے مقابلے میں زیادہ مشکل وقت ہے۔ ماسٹرز اور سی کے آئی پروگرام۔

پروفیسر ڈاکٹر لی نگوک تھانہ (دور بائیں کھڑے) ایک مریض کا معائنہ کر رہے ہیں۔ تصویر: HOA BAN

پروفیسر Le Ngoc Thanh کا خیال ہے کہ بین الاقوامی معیارات کے ساتھ موازنہ کرنے میں غلطی ہے۔ دنیا کے ترقی یافتہ ممالک میں، بنیادی طبی تربیت ویتنام کی طرح ہے، جس کا بنیادی مرحلہ (یونیورسٹی ٹریننگ) اور اعلی درجے کا مرحلہ (CKI, CKII, BSNT) ہے۔ اعلی درجے کا مرحلہ وزارت صحت کے زیر انتظام ہے لیکن یہ قومی تعلیمی نظام کا حصہ ہے۔ ویتنام میں، اعلی درجے کی تربیت قومی تعلیمی نظام کا حصہ نہیں ہے، لہذا تنازعات موجود ہیں. دریں اثناء پی ایچ ڈی اور ماسٹر آف میڈیسن اس نظام کا حصہ ہیں۔

کوتاہیوں سے بچنے کے لیے پروفیسر Le Ngoc Thanh نے تجویز کیا کہ نظام میں طب کے خصوصی تربیتی مرحلے کو شامل کیا جانا چاہیے۔ تاہم، CK1 ڈاکٹرز جو ماسٹر ڈگری کے لیے تعلیم حاصل کرنا چاہتے ہیں، CK2 ڈاکٹر جو ڈاکٹریٹ کے لیے تعلیم حاصل کرنا چاہتے ہیں، اضافی گمشدہ ماڈیولز لے سکتے ہیں اور ڈگری حاصل کرنے کے لیے اپنے مقالے اور مقالے کا دفاع کر سکتے ہیں۔ "کیونکہ CK1 ٹریننگ کا مواد ماسٹرز پروگرام سے ملتا جلتا ہے، فرق صرف اتنا ہے کہ انہیں گریجویشن تھیسس نہیں لکھنا پڑتا ہے۔ CK2 ڈاکٹر ٹریننگ پروگرام کا مواد ڈاکٹریٹ ٹریننگ پروگرام سے ملتا جلتا ہے، یہاں تک کہ گریجویشن تھیسس کا ڈھانچہ بھی ڈاکٹریٹ کے تھیسس جیسا ہی ہوتا ہے)، فرق یہ ہے کہ کچھ معاون مضامین، سائنسی مہارتوں کی ضرورت ہوتی ہے، کیونکہ بنیادی طور پر تربیتی مضامین... مسٹر تھانہ نے کہا۔

بنیادی بات یہ ہے کہ کوئی ریفری نہیں ہے۔ مسٹر تھانہ نے تصدیق کی کہ دونوں وزارتوں کی طرف سے دی گئی وجوہات معقول ہیں لیکن بین الاقوامی طرز عمل کی پیروی نہیں کرتی ہیں۔ وہ امید کرتے ہیں کہ حکومت وزارت صحت، وزارت تعلیم و تربیت، وزارت داخلہ، وزارت خزانہ، وزارت انصاف وغیرہ کی صدارت کرے گی اور سب سے متفقہ اور معقول پالیسی کے ساتھ بات چیت کرے گی۔ طبی تربیت بہت طویل ہے، کم از کم 7 سال، اور ڈگری کے ضوابط متحد نہیں ہیں، جس کی وجہ سے سیکھنے والوں اور انتظامی ایجنسیوں کے لیے مشکلات کا سامنا ہے۔ معیار کی خرابیوں کا ذمہ دار کون ہے اس کا تعین کرنا مشکل ہے۔

صحت کے طلباء کے لیے مشق کے اوقات تصویر: NGHIEM HUE

طبی تربیت میں ڈگریوں کے بارے میں موجودہ بحثوں کے تناظر میں، وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے اس بات کی تصدیق کی کہ اعلیٰ تعلیم کا قانون طبی خصوصیات کے انتظام اور تربیت میں مداخلت نہیں کرتا ہے، لیکن وزارت کی طرف سے تفویض کردہ ریاستی انتظام کے دائرہ کار میں تمام شعبوں اور شعبوں میں یونیورسٹی اور ماسٹرز کی تربیت کے لیے صرف عمومی اصول طے کرتا ہے۔ خصوصی تربیتی پروگرام وزارت صحت کے زیر انتظام یونیورسٹی کے بعد صلاحیت اور گہرائی سے مہارتوں کی تربیت کر رہے ہیں۔ بشمول پیشہ ورانہ مواد، صلاحیت کے معیارات، کلینیکل پریکٹس کے حالات، ماسٹر ڈگریوں کے لیے قومی نظام میں ڈگریاں دینے کے لیے تربیتی پروگرام۔

CK1 اور CK2 ڈاکٹروں جیسی خصوصی تربیت اب بھی وزارت صحت کے ذریعے پہلے کی طرح کرائی جاتی ہے۔ قومی اسمبلی میں پیش کیے جانے والے اعلیٰ تعلیم کے قانون میں ترامیم کے مسودے میں وزارت تعلیم و تربیت نے یہ مواد شامل کیا ہے: ہیلتھ سائنسز کے شعبے میں خصوصی تربیتی پروگرام، بی ایس این ٹی اور ماہرین کی ڈگریاں دینا وزارت صحت کے زیر انتظام ہیں۔ لیکن ڈگری کی شناخت کے معاملے کے بارے میں، وزیر Nguyen Kim Son نے جواب دیئے بغیر اسے کھلا چھوڑ دیا۔

طبی تربیت میں، ڈاکٹریٹ اور ماسٹرز کے تربیتی پروگرام طریقہ کار، تحقیقی سوچ، سائنسی اشاعت اور علمی شراکت پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔ BSNT، CK1 اور CK2 تربیتی پروگرام خصوصی عملی مہارتوں، پیچیدہ پیتھالوجیز کو سنبھالنے کی صلاحیت، مداخلتی طریقہ کار، ہنگامی حالات، طریقہ کار، اور مریضوں کی زندگی سے براہ راست متعلق کاموں میں حصہ لینے کے لیے بنائے گئے ہیں۔ خاص طور پر، BSNT کی تربیت ہسپتالوں سے وابستہ ہے (طلبہ تعلیم کے لیے ہسپتال میں رہتے ہیں)۔ وہ علمی علم کا مطالعہ یا تحقیق نہیں کرتے ہیں بلکہ عملی علم اور ہنر پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، جو ہاتھ سے سیکھے گئے طریقہ سے سکھائے جاتے ہیں۔ اس خلا نے ایک رکاوٹ پیدا کر دی ہے جس کی وجہ سے خصوصی طبی پروگراموں کو قومی تعلیمی نظام میں روایتی تعلیمی تربیت کے طور پر درجہ بندی کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔

اگر BSNT کو ماسٹرز یا ڈاکٹروں کے مساوی درجہ بندی کیا جاتا ہے، تو تعلیمی معیارات ٹوٹ جائیں گے۔ لیکن اگر اسے نظام سے باہر لے جایا جائے تو طب کی اصل قدریں، جو دیگر شعبوں سے بہت زیادہ ہیں، نظر انداز ہو جائیں گی۔ نظام میں عدم توازن ایک ایسی حقیقت کی طرف لے جاتا ہے جسے اندرونی لوگوں کے لیے قبول کرنا مشکل ہے: BSNTs ہسپتال میں دن رات ڈیوٹی پر ہوتے ہیں، 3 سال کے مطالعے میں سینکڑوں کیسز کو ہینڈل کرتے ہیں لیکن انہیں کئی درجن صفحات پر مشتمل ماسٹرز تھیسس کے برابر تسلیم نہیں کیا جاتا، جس کی تربیت کی مدت صرف 2 سال ہے۔

ماخذ: https://tienphong.vn/bang-cap-nganh-y-50-nam-qua-hai-bo-chua-tim-duoc-tieng-noi-chung-post1801049.tpo