غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس میں قرض کی وجہ سے وقت پر گریجویشن نہ کرنے والے طلباء کی تشویشناک کہانی

آخری سال کے بہت سے طلباء کو اپنی تعلیم مکمل کرنے میں دشواری ہوتی ہے اور وہ غیر ملکی زبان کی مہارت کے تقاضوں کو پورا نہ کرنے کی وجہ سے وقت پر فارغ التحصیل نہیں ہو سکتے۔ اس کی ایک وجہ یہ ہے کہ انہیں سیکھنے کا کوئی موثر اور موزوں طریقہ نہیں ملا۔

غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹ کے قرض کی وجہ سے گریجویٹ کرنے میں ناکام

وزارت تعلیم و تربیت کے ضوابط کے مطابق، ویتنامی غیر ملکی زبان کی مہارت کے فریم ورک (VSTEP سرٹیفکیٹ) کا اطلاق 2016 میں فیصلہ نمبر 1982/QD-TTg کے تحت جاری کردہ یونیورسٹی سطح کے طلباء کے آؤٹ پٹ پر غور کرنے کے لیے کیا جاتا ہے۔

VSTEP سرٹیفیکیشن امتحان کا جائزہ لینے کی کلاس۔ تصویر: ڈیو ہینگ

اس کے مطابق، یونیورسٹی کے طلباء کو لیول 3/6 پر انگریزی کی مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہے، جو یورپی ریفرنس فریم ورک کے مطابق لیول B1 کے برابر ہے۔ B1 سرٹیفکیٹ وہ کم از کم معیار ہے جس کا اطلاق زیادہ تر اعلیٰ تعلیمی ادارے غیر ملکی زبان کی پیداوار کی ضروریات کا اندازہ لگانے کے لیے کرتے ہیں۔

اس کے علاوہ، بہت سی یونیورسٹیاں غیر ملکی زبان کے آؤٹ پٹ معیارات میں مختلف ایڈجسٹمنٹ کرتی ہیں۔ بشمول بین الاقوامی سرٹیفکیٹس جیسے IELTS، TOEIC، TOEFL اور دیگر زبان کے سرٹیفکیٹس کی درخواست۔ عام طور پر، طلباء کو IELTS سکور 4.5 یا TOEIC سکور 450 یا اس سے زیادہ حاصل کرنا چاہیے۔ طلباء ان سرٹیفکیٹس میں سے کسی ایک کا انتخاب کر سکتے ہیں یا گریجویشن کے لیے اہل ہونے کے لیے اسکول میں داخلی امتحان دے سکتے ہیں۔

یہ بات قابل غور ہے کہ اگرچہ یہ اسکولوں کا سخت ضابطہ ہے، لیکن ہر سال غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس میں قرض کی وجہ سے وقت پر فارغ التحصیل طلباء کی تعداد نایاب نہیں، یہاں تک کہ بہت عام ہے۔

یونیورسٹی آف ٹرانسپورٹ کے سابق طالب علم Nguyen Hoang Anh نے کہا کہ اس نے 3 سال کی تاخیر سے گریجویشن کیا کیونکہ اس نے وقت پر غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹ کا امتحان نہیں پڑھا۔ "میں نے یونیورسٹی کے اپنے 5ویں سال کے آغاز میں سرٹیفکیٹ کے لیے تعلیم حاصل کرنے کا منصوبہ بنایا، لیکن پھر میں مصروف اور سست ہو گیا اس لیے میں اس منصوبے پر عمل نہ کر سکا۔ آخر میں، میں اپنے دوستوں کی طرح فارغ التحصیل نہیں ہو سکا،" ہوانگ آن نے کہا۔

Dao Nguyen Khanh Linh (چوتھے سال کے طالب علم، پبلک فنانس مینجمنٹ، اکیڈمی آف فنانس میں میجرنگ کر رہے ہیں) نے حقیقت بیان کی: فی الحال ایسے طلباء کی ایک بڑی تعداد ہے جو غیر ملکی زبانوں سے خوفزدہ اور ناقص ہیں، بشمول Linh۔

"میرے پاس غیر ملکی زبانوں کا کوئی ہنر نہیں ہے۔ اپنے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں، میں انگریزی میں 7 نمبر حاصل کرنے میں خوش قسمت تھا۔ جب میں یونیورسٹی گیا، تب بھی غیر ملکی زبانیں وہ موضوع تھیں جن سے مجھے سب سے زیادہ ڈر لگتا تھا۔ جب میرے دوست پڑھ رہے تھے اور سرٹیفیکیشن کے امتحانات دے رہے تھے، میں پیسے کمانے اور عملی تجربہ حاصل کرنے کے لیے پارٹ ٹائم کام کرنے میں مصروف تھا۔ یہ سال میرا آخری سال ہے، اس لیے میرا مطالعہ خاص طور پر ہے، اور میں نے اپنی پڑھائی کے لیے کافی وقت گزارا ہے۔ میرے پاس غیر ملکی زبانوں کا مطالعہ کرنے کے لیے اور بھی کم وقت ہے، میں بہت پریشان ہوں کیونکہ وقت پر فارغ التحصیل نہ ہونے کا خطرہ ہے۔

اگر Hoang Anh اور Khanh Linh نے انگریزی کو دیر سے سیکھنا شروع کیا اور ان کے پاس جائزہ لینے کا وقت نہیں تھا، تو بہت سے طلباء، اگرچہ انہوں نے کورس کے آغاز سے ہی انگریزی سیکھنا شروع کر دی تھی، پھر بھی مطلوبہ نتائج حاصل نہیں کر پائیں گے اور وہ غیر ملکی زبان کے آؤٹ پٹ معیارات پر پورا نہیں اتریں گے جو اسکول کے لیے درکار ہیں۔

اس صورت حال میں، Nguyen Tran Thao Phuong (چوتھے سال کے طالب علم، اکیڈمی آف جرنلزم اینڈ کمیونیکیشن) نے اعتراف کیا: "میں نے غیر ملکی زبانوں کا مطالعہ شروع کیا تھا، جس کا مقصد تیسرے سال کے آغاز سے سرٹیفکیٹ کا امتحان دینا تھا، لیکن 2 امتحانات کے بعد بھی میرے نتائج توقع کے مطابق نہیں آئے۔ فی الحال، میں اس امید کے ساتھ مطالعہ جاری رکھتا ہوں کہ میں اگلے امتحان میں بہتر نتائج حاصل کر سکوں گا۔"

ایک مناسب اور موثر سیکھنے کا روڈ میپ اور طریقہ ہونا ضروری ہے۔

ان کے غیر ملکی زبان سیکھنے کے عمل پر نظر ڈالتے ہوئے، بہت سے طلباء کو غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس کے ساتھ اپنی سستی کی وجوہات کے بارے میں کافی اچھی طرح سے سمجھ آتی ہے۔ تین بنیادی وجوہات ہیں: سیکھنے کے نامناسب طریقے؛ غیر ملکی زبانیں بہت دیر سے سیکھنا شروع کرنا اور مقصد حاصل کرنے کے لیے کافی عزم اور روڈ میپ نہیں ہونا۔

طلباء کو شروع سے ہی غیر ملکی زبان سیکھنے کا ایک منظم روڈ میپ رکھنے اور اسے باقاعدگی سے برقرار رکھنے کی ضرورت ہے۔

ایک طالب علم کے طور پر جس نے اپنے تیسرے سال میں IELTS 7.5 حاصل کیا تھا، Pham Khanh Ngoc (نیشنل اکنامکس یونیورسٹی) نے کہا: "میں نے پڑھائی شروع کرنے سے پہلے اپنی خواہشات کا تعین کیا۔ میں دیکھتا ہوں کہ بہت سے طالب علم نہیں جانتے کہ وہ کس سطح پر ہیں یا انہیں اس مرحلے پر کن مہارتوں پر توجہ دینی چاہیے، جس سے زیادہ وقت اور محنت ضائع ہوتی ہے۔

ہر امتحان میں اپنے تجربے کے ساتھ، Khanh Ngoc نے کہا: "میں مکمل علم کی تیاری اور امتحان کی مؤثر حکمت عملی کی مشق کو یکجا کرتی ہوں۔ مجھے امتحان کے ڈھانچے میں مہارت حاصل کرنے اور ہر عام سوال کی قسم سے واقف ہونے کی ضرورت ہے، اور باقاعدگی سے مہارتوں کی مشق کرنا ہوگی۔

اکیڈمی آف جرنلزم اینڈ کمیونیکیشن میں انگریزی زبان کی لیکچرر محترمہ Nguyen Thi Hong Nhung نے کہا: کچھ طلباء کو تلفظ سیکھنے یا سننے کی مہارت میں دشواری ہوتی ہے، اس لیے وہ غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس کے لیے آؤٹ پٹ کی ضروریات کو پورا نہیں کر پاتے، جس کی وجہ سے کئی بار امتحان دینا پڑتا ہے، گریجویشن کا وقت طویل ہوتا ہے۔

ایم ایس سی کے مطابق۔ Hong Nhung، انگریزی میں اچھی مہارت حاصل کرنے کے لیے، طلبا کو انگریزی کے جائزے کا ایک مخصوص، تفصیلی اور مناسب نظام الاوقات ہونا چاہیے اور یہ جاننا چاہیے کہ ان کی موجودہ غیر ملکی زبان کی مہارت کا درست اندازہ کیسے لگایا جائے۔

"غیر ملکی زبان سیکھنے میں بہت سی مشکلات ہیں، لیکن سیکھنا شروع کرنے سے پہلے، طلباء کے مخصوص اہداف ہونے چاہئیں؛ ایک سیکھنے کا رجحان ہونا چاہیے جو اضافی کلاسوں یا خود مطالعہ کے ذریعے ان کے لیے موزوں ہو۔ اس سے زیادہ اہم بات یہ ہے کہ سیکھنے کا صحیح رویہ، مستقبل کے کام اور زندگی کے لیے غیر ملکی زبانوں کی اہمیت کو صحیح طریقے سے پہچاننا؛ ساتھ ہی ساتھ، انہیں غیر ملکی زبانوں کا سنجیدگی سے مطالعہ کرنا چاہیے کیونکہ ہر روز پری اسکول سے انگریزی سیکھنے کا عمل شروع کرنا اور ہائی اسکول کا طویل عمل شروع کرنا چاہیے۔ مشق اور جمع کرنے کا…”، محترمہ ہانگ ہنگ نے کہا۔

ماخذ: https://danviet.vn/bao-dong-chuyen-sinh-vien-khong-ra-truong-dung-han-vi-no-chung-chi-ngoai-ngu-20241028091030098.htm