وزارت تعلیم و تربیت: اولمپک انعامات جیتنے والے زیادہ تر طلباء نے بیرون ملک تعلیم حاصل کی اور پھر بیرون ملک ہی رہے۔

2016 سے 2024 تک، ویتنام میں علاقائی اور بین الاقوامی اولمپک تمغے جیتنے والے 220 طلباء تھے، جن میں سے 146 طلباء (66%) نے بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کے لیے انعامات جیتے اور اکثریت کام کرنے کے لیے بیرون ملک مقیم رہی۔

جناب Huynh Van Chuong - ڈائریکٹر کوالٹی مینجمنٹ، وزارت تعلیم و تربیت - نے کانفرنس سے خطاب کیا - تصویر: TRAN HIEP

2016-2025 کی مدت کے لیے اولمپک ٹیموں کی تربیت کے بارے میں کانفرنس میں حصہ لیتے ہوئے، وزارت تعلیم و تربیت کے شعبہ کوالٹی مینجمنٹ کے ڈائریکٹر مسٹر Huynh Van Chuong نے کہا کہ حال ہی میں بین الاقوامی اور علاقائی اولمپکس میں شرکت کے لیے بہترین طلباء کی تربیت اور پرورش نے بہت سے اچھے نتائج حاصل کیے ہیں، اور بہت سے علاقوں سے سرمایہ کاری کی توجہ حاصل کی ہے۔

2016 سے 2024 تک، 220 ویتنامی طلباء نے علاقائی اور بین الاقوامی اولمپک تمغے جیتے ہیں۔ ان میں سے 146 طلباء (66% کے حساب سے) امریکہ، سنگاپور، فرانس، چین، آسٹریلیا، برطانیہ میں بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے گئے تھے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے والے زیادہ تر طلباء وظائف، اعلیٰ تنخواہوں کے ساتھ ساتھ جدید سائنس والے ممالک میں خود کو بہتر بنانے کی خواہش کی وجہ سے اکثر کام پر رہتے ہیں۔

مسٹر چوونگ کے مطابق یہ بھی ایسی چیز ہے جو وزارت تعلیم و تربیت کو "پریشان" کرتی ہے۔ کیونکہ امتحانات کے بعد، طلباء فیز 2 کی طرف بڑھتے ہیں، جو کہ خصوصی تربیت، اعلیٰ سطح کی تربیت ہے، جو فی الحال کھلی ہے۔

"یہ صرف تمغوں، میرٹ کے سرٹیفکیٹس اور اعزازات کی بات نہیں ہے۔ آپ کا 40 سال کی لگن کا طویل سفر ہے۔ تو آپ ملک کی ترقی کے لیے کیسے واپس آ سکتے ہیں؟"، مسٹر چوونگ نے کہا۔

ویتنام کے بین الاقوامی اور علاقائی اولمپک مقابلوں کے نتائج

مسٹر چوونگ نے تسلیم کیا کہ اولمپک جیتنے والوں کے بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے اور بیرون ملک رہنے کی وجہ یہ ہے کہ ویتنام کے پاس ان ہونہار طلباء کو راغب کرنے اور ان کی پرورش کے لیے کوئی تربیتی طریقہ کار نہیں ہے۔

دوسری وجہ یہ ہے کہ ان مضامین کے انڈرگریجویٹ، ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ پروگرام مکمل کرنے کے بعد ان کے لیے بھرتی کا کوئی طریقہ کار، مناسب علاج، یا مناسب کام کا ماحول نہیں ہے، جس کی وجہ سے بہت سے طلباء ملک میں اپنا حصہ ڈالنے کے لیے واپس آنا چاہتے ہیں لیکن پھر بھی ہچکچاتے ہیں۔

تیسرا، طلباء کی کامیابیوں کے بعد ان کے ساتھ رابطوں کا نیٹ ورک نہیں بنایا گیا ہے تاکہ انہیں ملک کی اختراعات اور ترقی کے عمل کی خدمت کے لیے متحرک کیا جا سکے۔

فی الحال، وزارت تعلیم اور تربیت باصلاحیت، کلیدی، اور ہونہار اہلکاروں (بشمول بہترین طلباء اور اولمپک فاتحین) کے انتخاب، پرورش، تربیت، استعمال اور انعام دینے سے متعلق ایک پروجیکٹ تیار کر رہی ہے، جسے پولیٹ بیورو کی قرارداد 71 کو نافذ کرنے کے ایکشن پلان میں شامل کیا گیا ہے۔

اس کے علاوہ، دوہری ڈگری کے تربیتی طریقہ کار کے ساتھ سطحوں اور درجات کو چھوڑنے کے لیے ایک پائلٹ پروگرام ہے (باصلاحیت افراد کو ملکی یونیورسٹیوں میں تعلیم حاصل کرنے اور باوقار تعلیمی اداروں سے اضافی بین الاقوامی ڈگریاں حاصل کرنے کے لیے آن لائن اور مختصر مدت کے براہ راست مطالعہ کو یکجا کرنے کی اجازت دیتا ہے)۔

نتیجے کے طور پر، 2016-2025 کے عرصے میں، علاقائی اور بین الاقوامی اولمپک مقابلوں میں حصہ لینے والی ویتنامی ٹیموں نے ویتنام کے لیے 362 تمغے لائے، جن میں 112 گولڈ میڈل، 140 سلور میڈل، 89 کانسی کے تمغے اور 21 سرٹیفکیٹ آف میرٹ شامل تھے۔

اگر ہم 2016-2025 کی مدت میں سونے کے تمغوں کی تعداد پر غور کریں (112 گولڈ میڈلز)؛ 2006-2015 کی مدت (62 تمغوں) کے مقابلے میں، 50 تمغوں کا اضافہ ہوا (2006-2015 کے عرصے میں 314 تمغے حاصل کیے گئے، جن میں 62 گولڈ میڈل، 114 سلور میڈل، 105 کانسی کے تمغے اور 33 سرٹیفکیٹ آف میرٹ شامل ہیں)۔

گوین باو

ماخذ: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-da-so-hoc-sinh-dat-giai-olympic-di-du-hoc-roi-o-lai-nuoc-ngoai-20251107163500015.htm