محترم وزیر، قرارداد 71-NQ/TW نہ صرف تعلیم کے شعبے کے لیے بلکہ انسانی ترقی کے لیے بھی، اسٹریٹجک اہمیت کی دستاویز ہے۔ تو، تعلیم کا شعبہ ریزولوشن 71-NQ/TW کے مطابق تدریسی عملے کی تعمیر اور ترقی کیسے کرتا ہے؟
وزارت تعلیم و تربیت ریزولیوشن نمبر 71-NQ/TW کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے پر توجہ مرکوز کر رہی ہے، جو واضح طور پر اساتذہ کی ایک ٹیم کی تعمیر اور ترقی کے کام کو بنیادی قوت کے طور پر بیان کرتی ہے، جو کہ "معیار کو محور کے طور پر لینا، اساتذہ کو کلید کے طور پر لینا، ٹیکنالوجی کو لیور کے طور پر لینا" کے نصب العین کے مطابق تعلیمی اختراع کے مقصد میں مرکزی کردار ادا کرتا ہے۔
اسی وقت، وزارت تدریسی عملے کی ترقی کے لیے قانونی فریم ورک، طریقہ کار اور پالیسیاں مکمل کرتی ہے، خاص طور پر اساتذہ سے متعلق قانون، جس کا مقصد ایک ایسی ٹیم بنانا ہے جو "مقدار میں کافی، معیار میں مضبوط، سرشار - وژن رکھتی ہو - ہنر رکھتی ہو"، تعلیم میں بنیادی اور جامع جدت اور تربیت کی ضروریات کو پورا کرتی ہو۔ اساتذہ کے کیریئر کی تربیت، فروغ اور ترقی کے کام میں جدت لاتا ہے، پیشہ ورانہ خصوصیات، پیشہ ورانہ صلاحیت، جدت اور تخلیقی صلاحیتوں کی روح، سیکھنے اور مشق کرنے میں سیکھنے والوں کی حوصلہ افزائی اور رہنمائی کرنے کی صلاحیت پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔
اس کے علاوہ، وزارت 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام اور نئے پری اسکول ایجوکیشن پروگرام کو اختراعی اور مؤثر طریقے سے نافذ کرتی ہے، جو کہ ایک منتظم کے طور پر استاد کے کردار کی وضاحت کرتا ہے، سیکھنے والوں کو علم کی تلاش ، مہارتوں پر عمل کرنے اور سیکھنے کا ایک مثبت رویہ پیدا کرنے کے لیے رہنمائی کرتا ہے، بجائے اس کے کہ وہ صرف یک طرفہ علم فراہم کرے۔
وزارت تدریسی طریقوں میں ڈیجیٹل تبدیلی اور اختراع کو بھی فروغ دیتی ہے، اساتذہ اور مینیجرز کو انفارمیشن ٹکنالوجی کو لاگو کرنے، جدید ڈیجیٹل پلیٹ فارمز اور ٹولز سے فائدہ اٹھانے، ڈیجیٹل دور کے تقاضوں کے مطابق ایک سمارٹ، کھلا، تخلیقی، انسانی سیکھنے کا ماحول بنانے کے لیے حوصلہ افزائی کرتی ہے۔
مزید برآں، وزارت ایک مثبت، جمہوری، اور انسانی کام کرنے کا ماحول تیار کرتی ہے، اساتذہ کے لیے سیکھنے، تجربات کا اشتراک کرنے، اور پیشہ ورانہ صلاحیت کو فروغ دینے کے لیے حالات پیدا کرتی ہے، اس طرح طلبہ کو پڑھانے اور تعلیم دینے میں جذبہ، دلچسپی اور ذمہ داری کو فروغ دیتا ہے۔ معاشرے میں تدریسی پیشے کی قدر، مقام اور فخر کی توثیق کرنے کے لیے، نمایاں اساتذہ اور مینیجرز کو اعزاز دینے کے لیے مواصلاتی سرگرمیوں، ایمولیشن تحریکوں، ایوارڈز، مقابلوں، اور پروگراموں کے ذریعے تخلیقی، سرشار، اور پیشہ ور اساتذہ کی شبیہ کا احترام کرنا اور پھیلانا۔
اساتذہ سے متعلق قانون قومی اسمبلی سے منظور کیا گیا ہے، جس میں تدریسی عملے کی ترقی کو فوکس اور ہدف قرار دیا گیا ہے۔ اب تک، اساتذہ کے قانون اور ذیلی قانون کی دستاویزات پر کیسے عمل ہوا، وزیر؟
جیسے ہی قومی اسمبلی نے اساتذہ سے متعلق قانون منظور کیا، وزارت تعلیم و تربیت نے 3 حکمنامے اور 14 سرکلرز تیار کیے اور حکومت کو جمع کرائے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ اساتذہ کے بارے میں قانون 1 جنوری 2026 سے نافذ العمل ہونے کے ساتھ ساتھ ان کے نفاذ کو یقینی بنایا جائے۔ یہ دستاویزات کچھ قابل ذکر نکات کے ساتھ اساتذہ کے لیے معیاری اور بہتر سمت میں تیار کی گئیں۔
سب سے پہلے، یہ پورے نظام میں معیاری کاری اور ہم آہنگی ہے جب معیارات کے دو نظاموں (پیشہ ور عنوانات اور پیشہ ورانہ معیارات) کو پیشہ ورانہ اہلیت کے معیارات سے وابستہ عنوانات کے نظام میں یکجا کرتے ہوئے، عوامی اور غیر عوامی دونوں پر یکساں طور پر لاگو کیا جاتا ہے۔ اس کا مقصد پوری ٹیم کے لیے ایک مشترکہ معیار کی سطح پیدا کرنا ہے۔ طلباء کے لیے معیاری تعلیم تک رسائی کو یقینی بنانا؛ اساتذہ کی تشخیص، انتخاب اور تربیت میں شفافیت اور رسائی میں اضافہ۔
ساتھ ہی، اساتذہ کی بھرتی کے مواد اور طریقوں کے ضوابط کو تدریسی عمل کے مطابق ایڈجسٹ کیا جائے گا، معیاری ان پٹ کو یقینی بنایا جائے گا، جو تعلیم اور تربیت کی ہر سطح کے لیے موزوں ہے۔ تنخواہوں، الاؤنسز، سپورٹ، اور اساتذہ کی کشش سے متعلق پالیسیوں کا بھی جائزہ لیا جائے گا اور ان کی تکمیل کی جائے گی، جس سے آمدنی میں اضافہ اور اساتذہ کی زندگیوں کو بہتر بنایا جا سکے گا۔
جب تعلیم کا شعبہ سرکردہ اکائی ہے تو تدریسی عملے کی بھرتی، متحرک اور روٹیشن میکانزم کو بااختیار بنانے اور جدت کیسے لائی جائے گی؟
فی الحال، وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ سے متعلق قانون کے متعدد مضامین اور اساتذہ کو بھرتی کرنے کے اختیار کو ریگولیٹ کرنے والے ایک سرکلر کے بارے میں ایک حکم نامہ تیار کرنے کا انچارج ہے۔ اس کے مطابق، پری اسکول، جنرل ایجوکیشن، کنٹینینگ ایجوکیشن، اور پبلک سپیشلائزڈ اسکولوں میں اساتذہ کی بھرتی، متحرک اور تبادلے کا اختیار محکمہ تعلیم و تربیت کو تفویض کرنے کی تجویز ہے تاکہ وہ عمل درآمد کا چارج سنبھال سکے۔
تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے لیے متعدد مخصوص اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیوں کے بارے میں قومی اسمبلی کی قرارداد کے مسودے میں، وزارت تعلیم و تربیت نے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر کو اساتذہ، تعلیمی اداروں کے مینیجرز اور پری اسکولوں، خصوصی اسکولوں، عام تعلیم، عام تعلیمی اداروں میں اساتذہ، تعلیمی اداروں کے مینیجرز اور عملے کو بھرتی کرنے اور وصول کرنے کا اختیار تفویض کرنے کی تجویز دی۔ صوبہ
وزارت تعلیم و تربیت ایک حکم نامہ تیار کر رہی ہے جس میں اساتذہ سے متعلق قانون پر متعدد مضامین کی تفصیل ہے اور اساتذہ کی بھرتی کے مواد اور طریقوں کی تفصیل ہے، اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ بھرتی کا مواد تدریسی پیشے کے معیارات پر مبنی ہو، بھرتی کا طریقہ امتحان یا انتخاب کے ذریعے ہوتا ہے، بشمول تدریسی مشق۔ یہ کافی صلاحیتوں اور خوبیوں کے حامل لوگوں کے انتخاب کی بنیاد ہے، خاص طور پر تدریسی عمل کی صلاحیت کے ساتھ جب وہ صنعت میں بھرتی ہوتے ہیں تو وہ فوری طور پر تدریسی اور تعلیمی کاموں کو پورا کر سکتے ہیں، اور ساتھ ہی، یہ سرکاری ملازمین کے لیے انٹرنشپ کے ضوابط کو ختم کرنے کی سمت کے ساتھ بھی مطابقت رکھتا ہے جب مستقبل قریب میں قومی اسمبلی میں سرکاری ملازمین سے متعلق نظرثانی شدہ قانون پاس کیا جائے گا۔
اساتذہ کو تعلیم کی بنیاد اور ستون سمجھا جاتا ہے۔ لہٰذا، اساتذہ کی تربیت میں جدت طرازی تعلیم اور تربیت کی ترقی میں جدت اور پیش رفت کو کامیابی کے ساتھ نافذ کرنے کی کلید ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت اس اختراع کو کیسے نافذ کرے گی، وزیر؟
وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کی تربیت سے متعلق جدت طرازی کے سلسلے کو نافذ کرتی رہی ہے اور کرے گی۔
پہلا ٹیچر ٹریننگ پروگرام کے اہداف اور مواد میں جدت ہے۔ اساتذہ کی تربیت کا مقصد جامع تدریسی پیشہ ورانہ صلاحیت کو فروغ دینا، اساتذہ کو منتظم، رہنما اور سیکھنے میں طلباء کی مدد کرنے میں مدد کرنا ہے۔ تعلیمی تھیوری کے مواد کو کم کرنا، پریکٹس کے وقت کی مقدار میں اضافہ، تدریسی انٹرنشپ، سبق کی تحقیق اور حقیقی زندگی کا پیشہ ورانہ تجربہ۔ فعال تدریسی طریقوں، جدید تدریسی طریقوں، طلباء کی صلاحیت کا اندازہ، زندگی کی مہارتوں کی تعلیم، زندگی کی اقدار، بین الاقوامی انضمام کی صلاحیت اور تنقیدی سوچ پر کورسز کی تعداد میں اضافہ...
دوسرا تربیتی طریقوں اور شکلوں کو اختراع کرنا ہے۔ یعنی ایک لچکدار اور کھلے ماڈل کے مطابق تربیت کا اہتمام کرنا، اس وقت کام کرنے والے طلباء اور اساتذہ کے لیے زندگی بھر سیکھنے کے مواقع پیدا کرنا۔ تدریسی طلباء کی تشخیص صرف نظریاتی امتحانات کے نتائج پر مبنی ہونے کی بجائے ان کی پیشہ ورانہ مشق کی صلاحیت، سیکھنے کی سرگرمیوں کو ڈیزائن کرنے، تدریس کو منظم کرنے اور تدریسی حالات کو حل کرنے کی صلاحیت پر مبنی ہونی چاہیے۔
تیسرا ہے اساتذہ کی تکنیکی اور ڈیجیٹل صلاحیتوں کو بہتر بنانا۔ تدریسی اسکولوں کو تربیتی پروگرام میں "تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی" کے مواد کو ضم کرنے کی ضرورت ہے۔ ایک ہی وقت میں، تعلیمی ٹیکنالوجی کی لیبارٹریز اور ڈیجیٹل تدریسی مشق کے مراکز کی تعمیر، طلباء کے لیے سیکھنے کے عمل میں ٹیکنالوجی کی مہارتوں کا تجربہ کرنے اور اس پر عمل کرنے کے لیے حالات پیدا کریں۔
چوتھا، ٹیچر ٹریننگ کالجوں اور ہائی اسکولوں کے درمیان تعلق کو مضبوط کریں۔ اساتذہ کی تربیت کے طلباء کو یونیورسٹی میں اپنے دوسرے اور تیسرے سال سے کلاس کے مشاہدے، تدریسی معاونت، تجرباتی تدریس، اور سبق کی تحقیق میں حصہ لینے کی ضرورت ہے۔ اس کے برعکس، ہائی اسکولوں میں بنیادی اساتذہ اور بہترین اساتذہ کو ٹیچر ٹریننگ کالجوں میں پڑھانے یا رہنمائی کرنے والی انٹرن شپ میں حصہ لینا چاہیے۔ اس سے تھیوری کو پریکٹس سے جوڑنے اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔
پانچواں یہ ہے کہ تربیت کے بعد اساتذہ کی تربیت اور تشخیص میں جدت لائی جائے: ایک باقاعدہ تربیتی نظام، آن لائن، ایک ڈیجیٹل لرننگ نیٹ ورک کے ذریعے تیار کریں، تاکہ اساتذہ کو نئے طریقوں، ٹیکنالوجیز اور پیشہ ورانہ مہارتوں کو باقاعدگی سے اپ ڈیٹ کرنے میں مدد ملے۔ اساتذہ کی تشخیص اور درجہ بندی عام تعلیمی اداروں کے اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات کے مطابق کی جانی چاہیے، منصفانہ، شفافیت، اور طلبہ کے تعلیمی نتائج، پیشہ ورانہ خوبیوں اور عملی صلاحیت کے ساتھ تعلق کو یقینی بنانا۔
چھٹا ٹیچر ٹریننگ کو بین الاقوامی بنانا ہے: خطے اور دنیا میں باوقار تدریسی تربیت کے ساتھ تعلیمی اداروں اور یونیورسٹیوں کے ساتھ تعاون کو بڑھانا؛ لیکچررز اور طلباء کے تبادلے کے لیے پروگراموں کو نافذ کرنا، ٹریننگ کو لنک کرنا، کریڈٹس کو پہچاننا، نیز تحقیق اور بین الاقوامی اساتذہ کے پیشہ ورانہ معیارات تک رسائی حاصل کرنا۔
نئی تنخواہوں کے علاوہ اساتذہ کے الاؤنسز برقرار رکھنے کے بارے میں وزیر کا کیا خیال ہے؟ وزارت تعلیم و تربیت اساتذہ کے لیے تنخواہ کی پالیسیوں اور الاؤنسز کو ریگولیٹ کرنے کے لیے کیا حکم نامہ تیار کر رہی ہے؟
مسودے کے حکم نامے کے مطابق، اساتذہ کو تنخواہ اور الاؤنس کے نظام کے علاوہ ایک خصوصی تنخواہ کے قابلیت حاصل کرنے کی توقع ہے جو اساتذہ کو اس وقت مل رہے ہیں۔ خاص طور پر، مسودہ حکم نامے میں فی الحال یہ شرط رکھی گئی ہے کہ "اساتذہ اپنے پیشے کے مطابق ترجیحی الاؤنسز، اساتذہ کے لیے سنیارٹی الاؤنسز اور قانون کی دفعات کے مطابق دیگر الاؤنسز کے حقدار ہیں۔ الاؤنسز سے مستفید ہونے والے، الاؤنسز کی سطح، اور الاؤنسز کا حساب لگانے کا طریقہ ڈی ویژن اور قانون کے ضابطے کے مطابق ہوگا۔"
پیشہ ورانہ الاؤنسز میں اضافے کو لاگو کرنے کے لیے روڈ میپ اور وسائل پر عمل درآمد کرتے ہوئے، قرارداد 71-NQ/TW میں دفعات کی وضاحت کرتے ہوئے، وزارت سرکاری تعلیمی اداروں میں کام کرنے والے سرکاری ملازمین اور ملازمین کے لیے پیشے کے مطابق ترجیحی الاؤنس کے نظام کو ریگولیٹ کرنے کے لیے ایک فرمان تیار کر رہی ہے۔ بالخصوص ووکیشنل الاؤنسز میں اضافے کو روڈ میپ کے مطابق نافذ کرنے کی تجویز ہے جس میں دو مراحل شامل ہیں۔ فیز 1 (2026-2030 سے)، وزارت اسکول کے عملے کے لیے الاؤنس میں 20% اضافہ کرنے کی تجویز کر رہی ہے۔ پری اسکول اور جنرل ایجوکیشن کی تمام سطحوں پر اساتذہ کے لیے 15% اضافہ، یونیورسٹیوں اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور لیکچررز کے لیے ترجیحی الاؤنس میں 5% اضافہ۔ فیز 2، 2031 کے بعد سے، پری اسکول اور عام تعلیم کے اساتذہ کے لیے پیشے کے مطابق ترجیحی الاؤنسز کا اطلاق قرارداد 71-NQ/TW میں دی گئی دفعات کے مطابق کیا جائے گا۔
روڈ میپ کے بارے میں، وزارت تعلیم و تربیت وزارت داخلہ اور وزارت خزانہ کے ساتھ ایک سرکاری حکم نامہ تیار کرنے کے لیے رابطہ کر رہی ہے، جس کی منظوری کے لیے 2025 میں حکومت کو پیش کیے جانے کی امید ہے، تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ یہ اساتذہ سے متعلق قانون کے ساتھ ہی نافذ العمل ہو۔
وسائل کے حوالے سے، لاگو ہوتے وقت، سالانہ منصوبہ میں ریاستی بجٹ مختص کیا جائے گا اور ہم یہ بھی امید کرتے ہیں کہ مقامی لوگ تعلیم کو متوازن کرنے اور ترجیح دینے کے لیے زیادہ فعال ہوں گے، تاکہ یہ پالیسی صحیح معنوں میں زندگی میں آئے، زندگی کو بہتر بنانے، اساتذہ کے لیے اپنے کام میں محفوظ محسوس کرنے، اور طویل عرصے تک پیشے کے ساتھ قائم رہنے کے لیے حوصلہ افزائی کر سکے، اور اس طرح تعلیم کے معیار کو فروغ دینے اور انسانی قدروں کو بہتر بنانے میں مدد ملے گی۔ 71.
اساتذہ سے متعلق قانون کی نمایاں پالیسیوں میں سے ایک عہدہ کی تصدیق کرنا، تدریسی پیشے کی عزت اور وقار کا تحفظ کرنا ہے۔ اس کے مطابق، اساتذہ کو تعلیمی شعبے کی بنیادی قوت کے طور پر پہچانا جاتا ہے، جو تعلیم کے معیار کو یقینی بنانے میں فیصلہ کن کردار ادا کرتے ہیں۔ پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں ان کی پوزیشن کے مطابق حقوق کی ضمانت دی جاتی ہے۔ پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں فعال ہونے کا حق ہے...
قانون یہ بھی طے کرتا ہے کہ تنظیموں اور افراد کو اساتذہ کے ساتھ کیا کرنے کی اجازت نہیں ہے، اور یہ بھی طے کرتی ہے کہ اساتذہ کی ساکھ، عزت اور وقار کی خلاف ورزیوں سے کیسے نمٹا جائے۔ تنخواہ اور الاؤنسز کے علاوہ، اساتذہ معاونت، کشش اور ترقی کی پالیسیوں کے بھی حقدار ہیں، بشمول: کام اور علاقے کی نوعیت کی بنیاد پر سبسڈی؛ تربیت اور ترقی کی حمایت؛ وقتا فوقتا صحت کی دیکھ بھال کی مدد، پیشہ ورانہ صحت کی دیکھ بھال؛ اور خاص طور پر دشوار گزار علاقوں میں کام کرتے وقت عوامی رہائش یا اجتماعی رہائش یا مکان کرایہ پر لینے میں مدد کا بندوبست کیا جا رہا ہے۔ ایک ہی وقت میں، خاص طور پر مشکل علاقوں میں کام کرنے کے لیے اعلیٰ تعلیم یافتہ، باصلاحیت، خصوصی طور پر ہنر مند، اور انتہائی ہنر مند لوگوں کو راغب کرنے اور فروغ دینے کے لیے پالیسیاں ہیں۔ متعدد اہم اور ضروری شعبوں میں اساتذہ...
یہ پالیسیاں اور ضابطے اساتذہ کے قانون کے نفاذ کے لیے رہنمائی کرنے والی دستاویزات میں بیان کیے جائیں گے، جن کا نفاذ یکم جنوری 2026 سے متوقع ہے۔ مذکورہ پالیسیاں، پیشہ ورانہ معیارات، اساتذہ کے عنوانات کی تقرری، بھرتی، استعمال، اعزازی اور انعامات وغیرہ کے ضوابط کے ساتھ، اساتذہ کو پیشہ ورانہ سرگرمیوں پر توجہ مرکوز کرنے، ان کی پیشہ ورانہ سرگرمیوں پر توجہ مرکوز کرنے میں مدد فراہم کریں گی۔ اساتذہ کو اپنی صلاحیت کو بہتر بنانے اور اپنے کیریئر کو مسلسل ترقی دینے کی ترغیب۔
تعلیم کے شعبے کے پاس اچھے طلبہ کو تدریسی پیشے کی طرف راغب کرنے کے لیے کیا حل ہیں، وزیر؟
تعلیم کے شعبے نے یہ طے کیا ہے کہ: اساتذہ کی ایک ٹیم تیار کرنا نہ صرف اساتذہ کو تربیت دینا ہے، بلکہ ایسے لوگوں کی پرورش کے بارے میں بھی ہے جو نوجوان نسل کے لیے حوصلہ افزائی، رہنمائی اور مستقبل تخلیق کرتے ہیں۔ بہترین طلباء کو تعلیم کے شعبے کی طرف راغب کرنا اولین ترجیحات میں سے ایک ہے اور آنے والے دور میں تعلیمی شعبے کا ایک اسٹریٹجک کام بھی ہے۔ وزارت ٹیوشن کی سطح کو بڑھانے اور رہنے کے اخراجات کی حمایت اور گریجویشن کے بعد روزگار کو یقینی بنانے کے لیے پالیسیوں کا جائزہ لے رہی ہے اور جامع طریقے سے ایڈجسٹ کر رہی ہے، تاکہ تعلیمی طلباء ذہنی سکون کے ساتھ تعلیم حاصل کر سکیں اور طویل عرصے تک پیشے سے وابستہ رہ سکیں؛ تعلیمی قابلیت کے اسکالرشپس کو بڑھانا، قومی اور بین الاقوامی امتحانات میں اعلیٰ کامیابیوں کے حامل طلباء کو تدریسی شعبوں کا مطالعہ کرنے کی ترغیب دینا؛ داخلے کے معیارات، آؤٹ پٹ کے معیارات کو بڑھانا، تربیت کو علاقے کی انسانی وسائل کی حقیقی ضروریات اور عمومی تعلیمی پروگرام کی تجدید کی ضروریات سے جوڑنا۔
وزارت اساتذہ کے لیے ایک پرکشش پیشہ ورانہ ماحول اور قابل سماجی حیثیت کی تعمیر پر بھی توجہ مرکوز کرتی ہے۔ بھرتی، درجہ بندی، تنخواہ، پروموشن اور پیشہ ورانہ تربیت میں ترجیحی طریقہ کار کو مکمل کیا جا رہا ہے تاکہ تدریسی پیشہ حقیقی معنوں میں باصلاحیت، سرشار اور پرجوش لوگوں کے لیے ایک باوقار انتخاب بن سکے۔
20 نومبر کے موقع پر آپ اساتذہ کے لیے کیا پیغام دیں گے، وزیر؟
20 نومبر کو ویتنام کے یوم اساتذہ کے موقع پر، میں ملک بھر میں تعلیم کے شعبے میں اساتذہ، منتظمین اور عملے کی تمام نسلوں کو اپنی نیک تمنائیں، گہرا شکرگزار اور صحت، خوشی اور کامیابی کی خواہشات بھیجنا چاہتا ہوں۔
2025-2026 تعلیمی سال تعلیم اور تربیت سے متعلق پارٹی اور ریاست کی بڑی پالیسیوں اور رہنما اصولوں کے سلسلے کو نافذ کرنے کا سال ہے۔ یہ وہ سال ہے جب تعلیم کا شعبہ پولٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW کی روح کے مطابق جدید کاری اور معیار کی بہتری کی طرف ایک اہم دور، جامع ترقی میں داخل ہوتا ہے۔ اس تناظر میں، میں امید کرتا ہوں کہ ہر استاد ایمان، پیشے سے محبت، مسلسل سیکھنے، تخلیق کرنے، اور نئے ترقی کے دور کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے تدریسی اور انتظامی طریقوں میں اختراعات جاری رکھے گا۔
"استاد استاد ہے - طالب علم طالب علم ہے" کے نعرے پر نظریہ اساتذہ اور طلباء کے درمیان احترام، اعتماد اور تعاون کے رشتے پر زور دیتا ہے۔
ایک استاد نہ صرف علم دیتا ہے، بلکہ شخصیت، اخلاق، فرض اور ذمہ داری کا بھی ایک نمونہ ہوتا ہے۔ دل سے، پیشے کے لیے محبت کے ساتھ پڑھانا چاہیے، تاکہ طالب علم احترام اور پیروی کریں۔ علم کتابوں یا انٹرنیٹ پر مل سکتا ہے، لیکن شخصیت اور زندگی ایک سچے استاد کی صحبت سے ہی جذب ہو سکتی ہے۔
طلباء کو لازمی تقویٰ کو برقرار رکھنا چاہیے، اساتذہ کا احترام کرنا چاہیے، اور حقیقی تعلیم اور سمجھ کو اپنا مقصد سمجھنا چاہیے۔ نہ صرف غیر فعال طور پر علم حاصل کرنا، بلکہ فعال طور پر سیکھنا، سوالات پوچھنا، اور خود کو بڑھنے کی تربیت دینا۔ جب طلباء آداب کو برقرار رکھنے اور صحیح طریقے سے مطالعہ کرنا جانتے ہیں، تو یہ ان کے اساتذہ کا سب سے بڑا شکریہ بھی ہے۔
ڈیجیٹل ٹکنالوجی اور انٹرنیٹ کی ترقی کے موجودہ دور میں استاد اور طالب علم کے رشتے کو اور زیادہ اہمیت دینے کی ضرورت ہے کیونکہ صرف اساتذہ اور طلبہ کے درمیان احترام اور پیار ہی تعلیم کو بگاڑ، عملی اور بے حس ہونے سے بچا سکتا ہے۔ معاشرے کو "اساتذہ کا احترام اور تعلیم کی قدر کرنے" کے جذبے کا احترام کرنے اور اسے سختی سے برقرار رکھنے کی ضرورت ہے۔ خاندانوں کو بچوں کو اساتذہ کا احترام کرنا اور سیکھنے کی قدر کرنا سکھانا چاہیے۔ اسکولوں کو اساتذہ اور طلبا کے لیے ایک ایسا ماحول بنانا چاہیے کہ وہ صحیح معنوں میں بانڈ کریں، اور اساتذہ کو خود ہمیشہ ہر سبق اور ہر عمل میں اساتذہ کے کردار کو صحیح طریقے سے ظاہر کرنے کے لیے مشق کرنی چاہیے۔ ایک مضبوط تعلیم میں استاد اور طالب علم کے رشتے میں نظم و ضبط اور سختی کی کمی نہیں ہو سکتی۔
بہت شکریہ وزیر صاحب!
ماخذ: https://baotintuc.vn/giao-duc/bo-truong-bo-giao-duc-va-dao-tao-lay-chat-luong-lam-truc-nha-giao-lam-then-chot-20251117170346734.htm
![[تصویر] لام کے جنرل سکریٹری اور قومی اسمبلی کے چیئرمین ٹران تھانہ مین ویتنامی معائنہ کے شعبے کے روایتی دن کی 80 ویں سالگرہ میں شرکت کر رہے ہیں](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
تبصرہ (0)