انسانی حقوق کی تعلیم پر معلومات کے تبادلے اور اشتراک کو بڑھانے کی ضرورت ہے۔

یہ بین الاقوامی سیمینار "تعلیمی نظام میں انسانی حقوق کی تعلیم کو ضم کرنا: تجربات اور عملی اسباق کا اشتراک" میں اقوام متحدہ کی انسانی حقوق کونسل کے 57 ویں اجلاس میں شرکت کرنے والے ویتنام کے وفد کے سربراہ نائب وزیر خارجہ ڈو ہنگ ویت کا بیان تھا۔

نائب وزیر خارجہ ڈو ہنگ ویت اور ویتنام، فلپائن، آسٹریلیا اور اٹلی کے نمائندے - بین الاقوامی سیمینار کے شریک اسپانسرز "تعلیمی نظام میں انسانی حقوق کی تعلیم کو مربوط کرنا: تجربات اور عملی اسباق کا اشتراک"۔ (ماخذ: VNA)

27 ستمبر کو جنیوا، سوئٹزرلینڈ میں اقوام متحدہ کے ہیڈ کوارٹر میں، اقوام متحدہ کی انسانی حقوق کونسل کے 57 ویں اجلاس کے فریم ورک کے اندر، یونیورسل پیریڈک ریویو میکانزم، سائیکل IV کے تحت ویتنام کی قومی رپورٹ کو اپنانے کے سیشن میں شرکت کے موقع پر، ویتنام کے نائب وزیر برائے خارجہ امور، ڈی ویتنام کے نائب وزیر خارجہ نے شرکت کی۔ بین الاقوامی سیمینار "تعلیمی نظام میں انسانی حقوق کی تعلیم کو مربوط کرنا: تجربات اور عملی اسباق کا اشتراک" میں افتتاحی تقریر کی۔

اس تقریب کو ویتنام، فلپائن، آسٹریلیا اور اٹلی نے شریک سپانسر کیا، جس کی صدارت جنیوا میں ویتنام کے مستقل مشن کے سربراہ سفیر مائی فان ڈنگ نے کی، اور اس میں نمایاں مقررین شامل تھے جو ویتنام، فلپائن، آسٹریلیا اور اقوام متحدہ کے ہائی کمشنر برائے انسانی حقوق کے دفتر کے ماہرین اور نمائندے تھے۔

انسانی حقوق کی تعلیم کی دہائی کی 30 ویں سالگرہ اور اقوام متحدہ کی طرف سے اختیار کیے گئے انسانی حقوق کی تعلیم کے عالمی پروگرام (WPHRE) کی 20 ویں سالگرہ کے موقع پر تقریب کی افتتاحی تقریب سے خطاب کرتے ہوئے نائب وزیر ڈو ہنگ ویت نے اس بات پر زور دیا کہ بین الاقوامی برادری نے انسانی حقوق کے نظام کو فروغ دینے سمیت انسانی حقوق کے نظام کو فروغ دینے میں بہت سی کامیابیاں حاصل کی ہیں۔

نائب وزیر نے کہا کہ ممالک اور بین الاقوامی تنظیموں کے پاس سکولوں کے نظام میں انسانی حقوق کی تعلیم کو ہر سطح پر پھیلانے اور جاری تعلیمی نظام میں انسانی حقوق کے نصاب کی تعمیر میں بچوں اور طالب علموں کی شرکت کو فروغ دینے کے بہت سے تجربے اور موثر طریقے ہیں۔

ممالک اور بین الاقوامی تنظیموں نے بھی اس مسئلے پر دو طرفہ اور کثیر جہتی فریم ورک کے اندر بین الاقوامی تعاون کو فروغ دینے کے لیے بہت سی کوششیں کی ہیں۔ تاہم، حقیقت میں، اس کام میں تجربات کے اشتراک کو مزید فروغ دینے کی ضرورت ہے۔ مثال کے طور پر، بہت سے ممالک نے WPHRE پروگرام کو معلومات فراہم نہیں کی ہیں۔ ممالک اور متعلقہ فریقوں کو اس شعبے میں علم کے تبادلے اور اشتراک کو بڑھانے کی ضرورت ہے۔

نائب وزیر ڈو ہنگ ویت نے اس بات کی تصدیق کی کہ ویتنام دوسرے ممالک کے ساتھ اس بات کا اشتراک کرتا ہے کہ انسانی حقوق کی تعلیم لوگوں کو ان کے حقوق کو یقینی بنانے، معاشرے میں احترام اور سمجھ بوجھ کو بڑھانے میں مدد کرنے کا ایک مؤثر ذریعہ ہے، اور یہ تعلیم کے حق کے نفاذ میں بھی معاون ہے۔ ویتنام نے بھی اس میدان میں کوششیں کی ہیں جن میں پروجیکٹ "قومی تعلیمی نظام میں تعلیمی اداروں میں انسانی حقوق کی تعلیم کو شامل کرنا" بھی شامل ہے۔

2023 سے 2025 تک اقوام متحدہ کی انسانی حقوق کونسل کے رکن کی حیثیت سے اپنی مدت کے دوران ویتنام کی ترجیحات میں سے ایک تعلیم کے حق اور انسانی حقوق کی تعلیم کو فروغ دینا ہے۔ اس لیے ویتنام دوسرے ممالک کے ساتھ تعاون کرنا چاہتا ہے۔

سیمینار کا مقصد ممالک کے لیے تجربات کا تبادلہ کرنے اور WPHRE پروگرام (2025-2029) کے فیز 5 کے نفاذ کی تیاری میں تعاون کرنے کے لیے مزید فورمز بنانا ہے۔

عالمی امن کونسل کے نمائندے سیمینار سے خطاب کر رہے ہیں۔ (ماخذ: VNA)

اس کے علاوہ سیمینار میں، ہو چی منہ نیشنل اکیڈمی آف پولیٹکس کے انسٹی ٹیوٹ آف ہیومن رائٹس کے سینئر لیکچرر ڈاکٹر لی شوان تنگ نے ویتنام کے قومی تعلیمی نظام میں انسانی حقوق کے مواد کو تعلیمی پروگرام میں ضم کرنے کے منصوبے 1309 کے نفاذ کو کچھ شاندار نتائج کے ساتھ شیئر کیا جیسے: انسانی حقوق کے تربیتی کورسز کا اہتمام کرنا؛ تمام اساتذہ اور قومی تعلیمی نظام میں اساتذہ کے لیے تربیتی کورسز کا انعقاد۔ انسانی حقوق کے تعلیمی مواد کو مرتب اور شائع کرنا؛ عمومی تعلیم کے لیے انسانی حقوق کے مواد کے فریم ورک کی تعمیر؛ پری اسکول سے یونیورسٹی کی سطح تک انسانی حقوق کے مواد کو عام تعلیمی پروگراموں میں ضم کرنا؛ اعلی درجے کی سیاسی تھیوری پروگراموں اور انسانی حقوق کی تعلیم پر بین الاقوامی تعاون کو فروغ دینے کے ذریعے پورے سیاسی نظام میں رہنماؤں اور منتظمین کے لیے انسانی حقوق کی تعلیم، جس میں ہو چی منہ نیشنل اکیڈمی آف پولیٹکس اور آسٹریلوی انسانی حقوق کمیشن کے درمیان شراکت نمایاں ہے۔

تقریب میں، بہت سے ممالک اور خطوں کے مندوبین نے انسانی حقوق کی تعلیم کو اسکول کے نصاب میں ضم کرنے کے لیے بہترین طریقوں اور سیکھے گئے اسباق کا اشتراک کیا۔

بہت سے ممالک نے ثانوی تعلیم کی تمام سطحوں پر شہری اور سماجی تعلیم کے مضامین میں انسانی حقوق کو ضم کرنے میں اپنے بھرپور تجربات کا اشتراک کیا۔ اور ساتھ ہی، حقوق کی تعلیم کے موضوعات کو لاگو کرنا خاص طور پر بعض گروہوں جیسے لڑکیوں، نسلی اقلیتی بچوں، اور سرکاری ملازمین کے لیے۔ مندوبین نے بچوں کے لیے انسانی حقوق کی تعلیم میں اسکولوں، خاندانوں، معاشرے اور متعلقہ فریقوں کی فعال اور جامع شرکت اور ہم آہنگی کی ضرورت پر بھی زور دیا۔

انسانی حقوق کی تعلیم اور تربیت کے لیے کوآرڈینیٹر، اقوام متحدہ کے ہائی کمشنر برائے انسانی حقوق (OHCHR) کے دفتر، محترمہ ایلینا ایپولیٹی نے بتایا کہ انسانی حقوق کی تعلیم کے لیے ایک جامع نقطہ نظر پانچ اجزاء کی ترکیب ہے: پالیسی کی تشکیل؛ پالیسی کے نفاذ کے اقدامات؛ تدریس اور سیکھنے کے عمل اور اوزار؛ اساتذہ اور دیگر تعلیمی اہلکاروں کی تعلیم اور پیشہ ورانہ ترقی؛ اور سیکھنے کا ماحول۔

اپنے اختتامی کلمات میں، سفیر مائی فان ڈنگ نے کہا کہ ڈائیلاگ میں ہونے والی بات چیت نے انسانی حقوق کی تعلیم کو قومی تعلیمی نظام میں ضم کرنے اور WPHRE پروگرام کو جاری رکھنے کے لیے ممالک کی مدد کرنے کے لیے چیلنجوں اور مواقع کی نشاندہی کرنے میں ایک بامعنی کردار ادا کیا ہے۔

"تعلیمی نظام میں انسانی حقوق کی تعلیم کا انضمام: تجربات اور عملی اسباق کا اشتراک" کے موضوع پر بین الاقوامی سیمینار 9 ستمبر سے 11 اکتوبر تک اقوام متحدہ کی انسانی حقوق کونسل کے 57 ویں اجلاس کے فریم ورک کے اندر ویتنام کے دو دستخطی اقدامات میں سے ایک ہے۔ حفاظتی ٹیکوں اور انسانی حقوق پر بین علاقائی اعلامیہ کے ساتھ۔ یہ ان آٹھ ترجیحات میں سے کچھ ہیں جنہیں ویتنام 2023 سے 2025 تک انسانی حقوق کونسل کے رکن کی حیثیت سے اپنی مدت کے دوران فروغ دے گا۔

ماخذ: https://baoquocte.vn/thu-truong-ngoai-giao-do-hung-viet-can-tang-cuong-trao-doi-chia-se-kien-thuc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-287971.html