خاص طور پر، نائب وزیر اعظم Nguyen Hoa Binh نے تصدیق کی: "صرف میڈیکل اسکول ہی ڈاکٹروں کو تربیت دے سکتے ہیں۔" طبی انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے اور موجودہ تربیتی نظام میں دیرینہ خامیوں کو دور کرنے کے لیے یہ ایک اہم سمت ہے۔
طبی صنعت کے تناظر میں انسانی وسائل کے معیار کے لیے تیزی سے اعلی مطالبات کا سامنا ہے، میں سمجھتا ہوں کہ یہ واقفیت تربیتی خود مختاری کو سخت یا تنگ کرنے کا اقدام نہیں ہے، بلکہ طبی تربیت کی سرگرمیوں کو بین الاقوامی معیار پر واپس لانے کے لیے ایک ضروری ایڈجسٹمنٹ ہے۔
امریکہ، برطانیہ، آسٹریلیا، سنگاپور یا جاپان جیسے ترقی یافتہ صحت کے نظام والے ممالک کے ماڈلز کا مشاہدہ کرنے سے پتہ چلتا ہے کہ طبی تربیتی پروگرام صرف ان میڈیکل اسکولوں میں لاگو کیے جاتے ہیں جنہوں نے سخت ایکریڈیٹیشن کے عمل سے گزرے ہیں اور جن کی مکمل طبی مشق کی شرائط ہیں۔ یہ اسکول ہمیشہ تدریسی ہسپتالوں یا طبی سہولت کے نیٹ ورکس کے ساتھ منسلک ہوتے ہیں جن میں طلباء کی رہنمائی کرنے کی کافی صلاحیت ہوتی ہے، اس کے ساتھ ساتھ لیبارٹریوں، نقلی مراکز اور معیاری تشخیصی فارموں کا ایک نظام اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ طلباء کو مشق کرنے سے پہلے جامع تربیت دی جاتی ہے۔
طبی تربیت میں تجربہ کار ڈاکٹروں کی براہ راست رہنمائی میں کلینکل پریکٹس ایک لازمی ضرورت ہے۔ تصویر: ڈاکٹر تھیئن اور ان کی ٹیم سرجری کے دوران۔
ویتنام میں، یہ حقیقت کہ بہت سی کثیر الضابطہ یونیورسٹیاں ڈاکٹروں کی تربیت میں حصہ لیتی ہیں جب کہ پریکٹس کے حالات ابھی بھی محدود ہیں، گریجویشن کے بعد معیار میں تضادات کا باعث بنی ہے۔ تدریسی ہسپتالوں کی کمی یا کافی مضبوط کلینیکل روابط طلباء کے لیے حقیقی زندگی کے حالات تک رسائی کو مشکل بنا دیتے ہیں، جبکہ طب ایک ایسا شعبہ ہے جس کے لیے تجربہ کار ڈاکٹروں کی ٹیم سے اعلیٰ شدت کی مشق اور براہ راست نگرانی کی ضرورت ہوتی ہے۔ ان کوتاہیوں کی نشاندہی خود حالیہ دنوں میں بہت سے ماہرین، منتظمین اور تربیتی اداروں نے کی ہے، جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ طبی تربیت کے حالات میں اصلاح کی ضرورت پوری طرح جائز ہے۔ کیونکہ اگر پریکٹس فاؤنڈیشن کی گارنٹی نہ ہو تو ڈاکٹروں کی ایسی ٹیم بنانا بہت مشکل ہے جو صحت کے جدید نظام کے تقاضوں کو پورا کرے۔
اس تناظر میں، طبی پیشے کو کھولنے کے لیے شرائط کو واضح اور معیاری بنانا مناسب اور ضروری ہے۔ جب پریکٹس کی سہولیات، تدریسی عملے، سہولیات، تربیتی پروگراموں اور تشخیص کے طریقوں کی ضروریات کو شفاف اور مستقل طور پر منظم کیا جائے گا، تربیتی سہولیات مناسب طریقے سے کام کریں گی اور پیداوار کے معیار کو یقینی بنائیں گی۔ ڈاکٹروں کو تربیت دینے کے لیے صرف اہل سہولیات کی اجازت دینے سے نہ صرف مریضوں کی حفاظت ہوتی ہے بلکہ طبی پیشے کی ساکھ میں بھی اضافہ ہوتا ہے اور ویتنام کو بین الاقوامی طبی تربیتی نظام میں مزید گہرائی سے ضم ہونے میں مدد ملتی ہے۔
پیشہ ورانہ نقطہ نظر سے، میں دیکھتا ہوں کہ طبی تربیت کو معیاری بنانے کی پالیسی ایک ایسی سمت ہے جس پر مسلسل اور طویل مدتی عمل درآمد کی ضرورت ہے۔ یہ تعلیمی اداروں کے لیے رکاوٹ نہیں ہے، بلکہ انسانی وسائل کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے ایک قدم ہے - طبی صنعت کی ترقی میں ایک فیصلہ کن عنصر۔
جب تربیتی سرگرمیاں متحد معیارات کی بنیاد پر منظم کی جاتی ہیں، کلینکل پریکٹس سے منسلک ہوتی ہیں اور واضح معیار کے مطابق نگرانی کی جاتی ہیں، تو ہم ٹھوس مہارت، اچھی مہارتوں اور لوگوں کی بڑھتی ہوئی ضروریات کو پورا کرنے والے ڈاکٹروں کی ایک ٹیم بنائیں گے۔ یہ تیزی سے گہرے بین الاقوامی انضمام کے تناظر میں ویتنام کے طبی انسانی وسائل کی مسابقت کو بہتر بنانے کے لیے ایک عملی نقطہ نظر بھی ہے۔
مضمون مصنف کی ذاتی رائے کی نمائندگی کرتا ہے!
ماخذ: https://suckhoedoisong.vn/chuan-hoa-dao-tao-y-khoa-de-bao-dam-chat-luong-nguon-nhan-luc-169251126000530955.htm
تبصرہ (0)