یہ وہ معلومات ہے جس پر وزیر نگوین کم سن نے 20 نومبر کی سہ پہر کو ہونے والے مباحثے کے اجلاس میں قومی اسمبلی کے مندوبین کی رائے حاصل کرنے اور ان کی وضاحت کے لیے بات کرتے ہوئے زور دیا۔
 |
| مندوب Tran Thi Nhi Ha بول رہا ہے۔ (ماخذ: quochoi.vn) |
ڈپلومہ سسٹم میں اضافے کی تجویز
اس سے قبل، بحث کے سیشن میں، متعدد مندوبین نے اعلیٰ تعلیم کے قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم کرنے والے مسودہ قانون پر اپنی رائے دی، جس میں صحت کے شعبے میں پوسٹ گریجویٹ تربیت کا ذکر تھا۔ جن مشمولات میں مندوبین نے دلچسپی اور تجویز پیش کی وہ یہ تھے کہ رہائشی معالجین، ماہر ڈاکٹروں 1 اور ماہر ڈاکٹروں 2 کے لیے ڈپلومہ سسٹم میں گہرائی سے تربیت شامل کی جائے۔ اور پوسٹ گریجویٹ ٹریننگ کے لیے پروگرام اور ضوابط تجویز کرنے کے لیے وزیر صحت کے لیے ضابطے شامل کرنا۔
ڈیلیگیٹ تران تھی نی ہا (ہنوئی وفد) نے کہا کہ ماہر ڈاکٹروں کی تربیت نہ صرف تعلیمی تربیت ہے بلکہ اسے طبی معائنے اور علاج کی سہولیات میں کلینکل پریکٹس سے گہرا تعلق ہونا چاہیے۔ خصوصی تربیت کو ماسٹر یا ڈاکٹریٹ کے تربیتی پروگراموں سے تبدیل نہیں کیا جا سکتا۔
اسی مناسبت سے، مندوب Nhi Ha نے تجویز پیش کی کہ مسودہ قانون برائے تعلیم (ترمیم شدہ) کی مسودہ سازی کمیٹی میں صحت کے شعبے میں متعدد شعبوں میں یونیورسٹی کی ڈگری یا اس سے زیادہ ڈگریاں رکھنے والے افراد کے لیے خصوصی اور پیشہ ورانہ تربیت شامل کرنے کے لیے پوسٹ گریجویٹ تربیت کی تکمیل کی جائے۔
ہائر ایجوکیشن (ترمیم شدہ) کے مسودہ قانون کے بارے میں، مندوبین نے اس مواد کو شامل کرنے کی تجویز پیش کی کہ وزارت صحت صحت کے شعبے میں خصوصی تربیت اور جدید تربیت کے ریاستی انتظام کو نافذ کرنے کے لیے حکومت کی ذمہ دار ہے، اور وزیر صحت صحت کے شعبے میں پوسٹ گریجویٹ سطح پر خصوصی تربیت کے حوالے سے ضوابط جاری کرے گا۔
اس مسئلے کے بارے میں بھی فکر مند، مندوب تران خان تھو (ہنگ ین وفد) نے صحت کے شعبے میں پوسٹ گریجویٹ ٹریننگ کو قومی تعلیم اور تربیتی نظام میں شامل کرنے کی تجویز پیش کی، اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ "یہ اس وقت صحت کے شعبے کے تمام عملے کے لیے انتہائی تشویشناک ہے۔"
مندوب تھو نے کہا کہ صحت سے متعلق ماہرین کی تربیت یونیورسٹی کی سطح کی تربیت کے بعد اگلا مرحلہ ہے جس کا اطلاق تقریباً تمام ممالک میں طبی پیشہ ور افراد پر ہوتا ہے۔ ویتنام میں، پوسٹ گریجویٹ صحت سے متعلق ماہر تربیت کا نفاذ کیا جا رہا ہے۔ ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں کے علاوہ، سطح 1 ماہر، سطح 2 ماہر، اور رہائشی معالج کے تین درجے بھی ہیں۔ یہ ماڈل فرانسیسی نظام سے وراثت میں ملا ہے اور اسے 50 سال سے زائد عرصے سے برقرار رکھا گیا ہے، جو وزارت صحت کے زیر انتظام ہے اور میڈیکل یونیورسٹیوں کے ذریعے نافذ کیا گیا ہے۔ اس وقت، پوسٹ گریجویٹ ماہر اور رہائشی طبیب کی اہلیت کے ساتھ 40,000 سے زیادہ طبی عملہ موجود ہے۔
"صحت کا شعبہ دل کی گہرائیوں سے صحت کے شعبے میں پوسٹ گریجویٹ ٹریننگ کو قومی تعلیمی نظام میں شامل کرنے کی سفارش کرتا ہے تاکہ 40,000 سے زیادہ ہیلتھ ورکرز کو بین الاقوامی معیارات پر پورا اترنے کے لیے اپنے تربیت یافتہ ڈپلومہ کے نظام کو تسلیم کرنے کے لیے کافی قانونی بنیاد مل سکے۔"
مندوب خان تھو نے کہا کہ پوسٹ گریجویٹ تربیتی پروگراموں کے ڈھانچے کے حوالے سے، موجودہ ہیلتھ میجرز کو کریڈٹ سسٹم کے مطابق معیاری بنایا گیا ہے، جس میں مکمل لازمی مضامین، بنیادی مضامین اور تحقیقی مہارتیں شامل ہیں۔ رہائشی ڈاکٹروں اور ماہر 2 ڈاکٹروں کے لیے، انہیں تحقیق کرنا اور گریجویشن کا مقالہ لکھنا چاہیے۔
"اس طرح، پوسٹ گریجویٹ تربیتی پروگراموں کے ڈھانچے کے لحاظ سے، ہیلتھ میجرز تعلیمی تربیتی پروگراموں سے پوری طرح مطابقت رکھتے ہیں اور موجودہ تربیتی ضوابط کی مکمل تعمیل کرتے ہیں،" مندوب تران خان تھو نے زور دیا۔
اسی مناسبت سے، مندوب تھو نے صحت کے شعبے کے متعدد شعبوں میں یونیورسٹی کی ڈگری یا اس سے زیادہ ڈگریاں حاصل کرنے والے طلباء کے لیے خصوصی تربیت پر تعلیم کے قانون کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کے لیے ایک مسودہ تجویز کیا۔ ان ضوابط کو شامل کرنے کی تجویز پیش کی جس کا وزیر صحت پوسٹ گریجویٹ ٹریننگ، اعلیٰ تعلیمی اداروں اور صحت سے متعلقہ اداروں کے بارے میں فیصلہ کرتا ہے۔
پارلیمنٹ میں مندوب لی تھی تھانہ لام (کین تھو ڈیلی گیشن) نے بھی یہی مسئلہ اٹھایا ہے۔ مندوب لی تھی تھانہ لام کے مطابق صحت کا شعبہ بہت مخصوص ہے کیونکہ اس کا براہ راست تعلق انسانی زندگی سے ہے۔ اس شعبے کو سخت پیشہ ورانہ معیارات کی ضرورت ہے اور مشق کرتے وقت مخصوص قانونی ضوابط کو پورا کرنا ضروری ہے۔ لہذا، مندوب نے تجویز پیش کی کہ مسودہ سازی کمیٹی کو چاہیے کہ وہ صحت کے شعبوں کے لیے تربیتی پروگراموں کے ضوابط کو ضوابط بنائے جو وزارت صحت کی طرف سے کوآرڈینیشن اور پیشہ ورانہ تشخیص کی بنیاد پر وزیر تعلیم و تربیت کے منظور شدہ ہیں۔
 |
| وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے کچھ مشمولات کی وضاحت کرتے ہوئے ایک تقریر کی۔ (ماخذ: قومی اسمبلی) |
وزیر Nguyen Kim Son: وزارت طبی شعبے میں خصوصی تربیت کو "گلے نہیں لگاتی"۔
قانونی نظام کے ڈھانچے کے بارے میں، وزیر Nguyen Kim Son نے کہا کہ تین مسودہ قوانین (تعلیم سے متعلق قانون، اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون، پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون) کے مسودے کی تیاری کے عمل میں، مسودہ سازی کمیٹی نے جامعیت کو یقینی بنانے، اوورلیپس اور تنازعات کو کم کرنے، اور رابطہ پیدا کرنے کے لیے متحد سمت دی تھی۔
خاص طور پر، قانون برائے تعلیم کو وہ بنیاد سمجھا جاتا ہے جو سب سے زیادہ عمومی معیارات کو منظم کرتا ہے، جبکہ دیگر قوانین ہر شعبے کے مخصوص مسائل کو حل کریں گے۔ "پیشہ ورانہ تعلیمی ادارے میں ایک استاد کو ایک عام تعلیمی ادارے یا یونیورسٹی کے استاد سے مختلف ہونا چاہیے۔ اگرچہ مختلف ہیں، لیکن وہ اب بھی ایک مطابقت کے اندر رہتے ہیں،" وزیر نے زور دیا۔
وفاقی وزیر نے بتایا کہ قومی اسمبلی کے تمام مندوبین کی رائے لی جائے گی اور ان کی وضاحت کی جائے گی۔
تھائی نگوین یونیورسٹی کے معاملے کے ساتھ علاقائی یونیورسٹی کے ماڈل کے بارے میں، وزیر Nguyen Kim Son نے حالیہ دنوں میں تربیت اور تحقیق میں اس ماڈل کے کردار اور شراکت کی تصدیق کی۔ پارٹی کی قراردادوں میں مسلسل قومی اور علاقائی یونیورسٹیوں کو مضبوط اداروں میں ترقی دینے کی وکالت کی گئی ہے، جو قومی تعلیمی نظام کی رہنمائی کرنے والے "لوکوموٹیوز" کا کردار ادا کرتے ہیں۔
تاہم، وزیر نے تسلیم کیا کہ اگر ماڈل میں اب بھی کوتاہیاں یا بوجھل ثالثی اقدامات ہیں، تو تعلیم کا شعبہ احتیاط سے سروے کرے گا اور اس کا جائزہ لے گا تاکہ اسے قرارداد 18 کی روح میں ہموار کیا جا سکے۔
"حقیقت یہ ہے کہ علاقائی یونیورسٹیاں درجنوں اکائیوں میں بکھری ہوئی ہیں، فوکل پوائنٹس اور بکھرے ہوئے سہولیات کو کم کرنے سے متعلق پولٹ بیورو کی قرارداد 71 کے خلاف جائے گی۔ اگر علاقائی یونیورسٹیاں 'بکھری' ہوں گی، تو وہ چھوٹے ٹکڑے ہو جائیں گی، اور بھی زیادہ بکھر جائیں گی، جس پر غور سے غور کیا جانا چاہیے۔ ہم اس معاملے پر بھی غور سے غور کریں گے،" وزیر نے تجزیہ کیا۔
طبی شعبے میں خصوصی تربیت کے بارے میں وزیر نگوین کم سن نے کہا کہ یہ تربیت اب تک عام طور پر منعقد کی جاتی رہی ہے۔ ہائیر ایجوکیشن کا قانون طبی خصوصیات کے انتظام اور تربیت میں مداخلت نہیں کرتا، بلکہ ریاستی انتظامی دائرہ کار کے تحت ڈگریوں کے لیے صرف عمومی اصول طے کرتا ہے جو وزارت تعلیم و تربیت کو تفویض کیا گیا ہے۔
خصوصی تربیتی پروگرام جیسے کہ ریزیڈنسی، ماہر 1، ماہر 2 ابھی بھی وزارت صحت کے ذریعہ پیشہ ورانہ مواد، قابلیت کے معیارات اور مشق کے حالات، اور ڈپلومہ تربیتی پروگراموں کے لحاظ سے منظم ہیں۔
ہائر ایجوکیشن کے اس نظرثانی شدہ قانون نے وزارت صحت کے زیرانتظام رہائش اور ماہرانہ ڈگریاں دینے، سائنس اور صحت کے شعبوں میں خصوصی تربیتی پروگرام کو واضح طور پر ضمیمہ اور منظم کیا ہے۔
"وزارت تعلیم و تربیت اس کو قبول نہیں کرتی۔ وزارت تعلیم و تربیت کو کبھی وزارت صحت کی یونیورسٹیوں کو اپنے کنٹرول میں لانے کا خیال نہیں آیا۔ ریزیڈنٹ ڈاکٹروں کی تربیت کے حوالے سے ماہرین 1، 2 اور 3 اب بھی وزارت صحت کے زیر کنٹرول ہیں،" وزیر تعلیم و تربیت نے تصدیق کی۔
دیگر عام تربیتی پروگراموں کے لیے، تربیتی پروگرام کے معیارات کا مسودہ تیار کیا جاتا ہے اور وزارت صحت کے شعبہ سائنس، ٹیکنالوجی اور تربیت کے ذریعے ترتیب دیا جاتا ہے۔ اس طرح کے خصوصی مواد کا انتظام وزارت صحت کے ذریعے کیا جاتا ہے، نہ کہ وزارت تعلیم اور تربیت کے ذریعے۔
مسٹر Nguyen Kim Son نے کہا کہ تعلیم کے میدان میں ریاستی انتظام اور پیشہ ورانہ انتظام کے درمیان واضح طور پر فرق کرنا ضروری ہے۔ تعلیم و تربیت کی وزارت قانونی دستاویزات کے ذریعے ریاست کا انتظام کرتی ہے، جبکہ خصوصی پیشہ ورانہ انتظام خصوصی وزارتیں انجام دیتی ہیں۔
ماخذ: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-bo-khong-can-thiep-chuyen-mon-trong-dao-tao-nganh-y-335076.html
تبصرہ (0)