نیا پروگرام علم کی مقدار کو کم کرتا ہے، تو پھر بھی یہ طلبہ پر دباؤ کیوں ڈالتا ہے؟

اگرچہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کا مقصد طلباء کے لیے علمی بوجھ کو کم کرنا ہے، جب اسکول اسکورز، کامیابیوں، اور اساتذہ کی تدریس کی تاثیر کا جائزہ لینے، درجہ بندی کرنے اور مقابلہ کرنے پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کرتے ہیں... یہ طلباء پر بھی دباؤ ڈالے گا۔

طلباء کو "نتائج" ملتے ہیں

خاص طور پر، اسکول اساتذہ کی تشخیص اور درجہ بندی کرنے کے لیے اسکور (سمسٹر، تعلیمی سال میں پڑھائے جانے والے مضامین کا اوسط اسکور؛ وسط مدتی اور آخری امتحان کے اسکور) پر انحصار کرتے ہیں، جو اساتذہ کے لیے دباؤ پیدا کرے گا۔

اس کا نتیجہ یہ نکلتا ہے کہ اساتذہ بھی طلبہ پر دباؤ ڈالتے ہیں۔ اساتذہ جو زیادہ اسکور چاہتے ہیں وہ زیادہ ہوم ورک دیں گے اور طلباء کو مزید مطالعہ کرنے کی ضرورت ہوگی۔

اسکور پر بہت زیادہ توجہ دیتے ہوئے، اساتذہ صرف امتحانی مواد پر توجہ دیتے ہیں، اسباق کو کم کرتے ہیں ، اس سبق کا بغور جائزہ لیتے ہیں اور اس سبق کو نظر انداز کرتے ہیں، جس کی وجہ سے طلبہ غیر متوازن سیکھتے ہیں، "ٹیسٹ کے مطابق پڑھانا اور سیکھنا"۔

مثال کے طور پر، پچھلے لٹریچر کے مضمون میں، پروگرام کو بہت سی قسم کی تحریریں شامل کرنے کے لیے بنایا گیا تھا (آرٹ، معلومات، روزانہ...)، لیکن امتحان پھر بھی فنی تحریروں (شاعری، کہانیوں...) پر مرکوز رہا جس میں کام کی ایک مقررہ تعداد تھی۔ اس سے ماڈل نصوص کے مطالعہ میں آسانی ہوئی۔

نئے نصاب کے ساتھ، امتحانی سوالات کو "تبدیل" کر دیا گیا ہے، لیکن پھر بھی اسکور اور علم پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کی جاتی ہے، اور مہارتوں کو نظرانداز کیا جاتا ہے۔ لہذا، طلباء اب بھی ایک سانچے میں مجبور ہیں اور سیکھنے میں تخلیقی صلاحیتوں سے محروم ہیں۔

Trường không nặng nề điểm số, sẽ giảm áp lực cho học sinh - Ảnh 1. — نئے پروگرام میں طلباء کی جانچ اور جانچ کے بہت سے طریقے ہیں۔

اس کا حل کیا ہے؟

2018 جنرل ایجوکیشن پروگرام اسکور پر زیادہ توجہ نہیں دیتا ہے۔ بہت سے مضامین اسکور کی تشخیص کو تبصروں سے بدل دیتے ہیں (پاس ہوئے اور پاس نہیں ہوئے)۔

اساتذہ کو بھی یہ حق حاصل ہے کہ وہ وزارت تعلیم و تربیت کے 2021 کے سرکلر 22 کے مطابق کئی طریقوں سے طلباء کا جائزہ لیں، بشمول: ٹیسٹ (کاغذ پر یا کمپیوٹر پر)، پریکٹس ٹیسٹ، پروجیکٹس، مصنوعات...

اساتذہ کو طلبہ پر دباؤ ڈالنے سے بچنے کے لیے، کچھ اسکولوں جیسے Phu Nhuan ہائی اسکول (Phu Nhuan ڈسٹرکٹ، Ho Chi Minh City) کے رہنماؤں نے سینٹرلائزڈ وسط مدتی امتحانات کا انعقاد نہ کرکے اساتذہ کو "چھوڑ دیا"۔

Trường không nặng nề điểm số, sẽ giảm áp lực cho học sinh - Ảnh 2. — 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے کام کے بوجھ کو کم کرنے کے جذبے کو یقینی بنانے کے لیے اسکولوں کو طلباء اور اساتذہ دونوں پر دباؤ کو کم کرنے کے لیے مناسب حل کرنے کی ضرورت ہے۔

اس کے بجائے، اسکول اساتذہ کو کلاس میں خود ٹیسٹنگ سکھانے دیتے ہیں، اور اسکول سوالات کی تخلیق اور نفاذ کا انتظام کرتا ہے۔ کچھ اسکول سبجیکٹ گروپس کو انتظام کرنے کے لیے تفویض کرتے ہیں، اور طلبہ کو کلاس میں امتحان دینے دیتے ہیں جس پر پورے اسکول نے اتفاق کیا ہو۔

ہو چی منہ شہر کے ایک ہائی اسکول کے پرنسپل نے کہا: "اسکول نے 2 سالوں سے اساتذہ کی تدریسی کارکردگی کا جائزہ لینا بند کر دیا ہے۔ کیونکہ یہ نئے نصاب سے مطابقت نہیں رکھتا، اساتذہ کے ساتھ غیر منصفانہ ہے اور غیر ضروری دباؤ پیدا کرتا ہے۔"

گریڈز کے بارے میں اساتذہ پر دباؤ نہ ڈالنے سے کچھ "دباؤ کی چٹان" سے نجات ملے گی جو مطالعہ کے بارے میں طلباء کے کندھوں پر بوجھ ہے۔

ماخذ لنک