پہلی بار نصابی کتب کو سماجی کرنا
وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، 2020-2021 تعلیمی سال سے، یونٹ روڈ میپ کے مطابق نصابی کتب کی سماجی کاری کو نافذ کرے گا۔
تمام درجات کے مضامین/ تعلیمی سرگرمیوں کے لیے نصابی کتابیں مرتب کرنے اور شائع کرنے میں 7 پبلشرز اور 12 تنظیمیں حصہ لے رہی ہیں۔ درسی کتب کی تالیف نے عملی تجربے اور درسی کتابوں کی تالیف کی صلاحیت کے حامل معزز اساتذہ اور سائنس دانوں کی ایک بڑی تعداد کو تدریسی یونیورسٹیوں، خصوصی یونیورسٹیوں، تحقیقی اداروں اور عام تعلیمی اداروں سے شرکت کے لیے راغب کیا ہے۔
2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں مصنفین کی تعداد 2006 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام سے 3 گنا زیادہ ہے۔ تقریباً 3/4 مصنفین کے پاس تعلیمی عنوانات اور ڈاکٹریٹ یا اس سے زیادہ کی ڈگریاں ہیں۔ پہلی بار، عمومی تعلیم کے اساتذہ کی ٹیم نے تالیف میں براہ راست حصہ لیا، جس میں کل 3,800 سے زیادہ مصنفین تھے، جو تعلیم کے تمام سطحوں پر یکساں طور پر تقسیم کیے گئے تھے۔
تعلیم اور تربیت کی وزارت نے اندازہ لگایا کہ 2024-2025 تعلیمی سال تک، عام تعلیمی پروگرام کو ملک بھر میں تمام درجات میں لاگو کر دیا گیا ہے۔ جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے جائزے کے نتائج ظاہر کرتے ہیں کہ طلباء نے پروگرام کو نسبتاً اچھی طرح سے جذب کیا ہے اور اپنی صلاحیتوں کو تیار کیا ہے۔ طلباء زندگی میں مطالعہ کرنے اور بات چیت کرنے میں دلیر اور پراعتماد ہوتے ہیں۔
طلباء کو خود مطالعہ کرنے، تحقیق کرنے، دریافت کرنے، علم حاصل کرنے اور نئے علم کو لاگو کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے۔ کلاس میں طلباء کے پاس مشق کرنے، پرفارم کرنے، پیش کرنے اور بحث کرنے کے لیے کافی وقت ہوتا ہے۔ 2020-2021 سے اب تک کے اسکولی سالوں کے حتمی تشخیصی نتائج پر مقامی علاقوں سے نتائج کی ترکیب یہ ظاہر کرتی ہے کہ طلباء کے معیار کی ضمانت پروگرام کے آؤٹ پٹ معیارات اور ضروریات کے مطابق ہے۔
غیر ملکی زبان کی نصابی کتابیں ابھی تک منظور نہیں ہوئیں
تاہم اس میں بہت سی کوتاہیاں اور حدود بھی ہیں۔ وزارت تعلیم و تربیت کی رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ، اس وقت تک، ثانوی اور ہائی اسکول کی سطح پر غیر ملکی زبان 2 کے لیے نصابی کتب کی منظوری نہیں دی گئی ہے۔
درسی کتابوں کے انتخاب کی تنظیم میں بھی بہت سی خامیاں ہیں، خاص طور پر کچھ علاقوں میں جہاں کتابوں کے انتخاب کے ڈوزیئر کی تیاری میں وزارت تعلیم و تربیت کے ضوابط کے مقابلے میں کمی ہے۔ کچھ علاقے تعلیمی سال کے اختتام کے قریب، بہت دیر سے مقامی تعلیمی مواد کی منظوری کی درخواست کرنے والے ڈوزیئر جمع کراتے ہیں۔
نئے پروگرام کو نافذ کرتے ہوئے، وزارت تعلیم و تربیت نے بارہا اس بات کی تصدیق کی ہے کہ تدریسی عملہ ایک "کلیدی" قوت ہے جو تدریس اور سیکھنے کے معیار کا تعین کرتا ہے، لیکن حقیقت میں اساتذہ کی کمی اور جونیئر ہائی اسکول اور ہائی اسکول کی سطح کے ڈھانچے میں یکسانیت کی کمی ہے۔
کچھ جگہوں پر اسکولی تعلیم کے منصوبوں کی ترقی اور نفاذ پروگرام کی ضروریات کے مطابق موزوں اور موثر نہیں ہے۔ اسکول اساتذہ کو پروگرام کے مواد کی ذمہ داری سنبھالنے اور نیچرل سائنسز، تجرباتی سرگرمیاں، کیریئر گائیڈنس، اور مقامی تعلیم کے مشمولات کے لیے تعلیمی منصوبے تیار کرنے کے لیے تفویض کرتے ہیں، لیکن پھر بھی الجھن کا شکار ہیں۔
کچھ علاقوں میں، ابھی بھی بہت سے عارضی کلاس رومز ہیں، بہت سے خستہ حال اسکولوں کی عمارتیں جنہیں اپ گریڈ یا مرمت نہیں کیا گیا ہے۔ بہت سے علاقوں میں کلاس رومز، خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں، جگہ کی کمی ہے۔ کئی علاقوں میں صفائی ستھرائی کی سہولیات، صاف پانی اور کچن کی اب بھی بہت کمی ہے۔
وزارت تعلیم و تربیت نے اس بات کا تعین کیا کہ اس کی وجہ یہ تھی کہ پہلی بار عمومی تعلیمی پروگرام کو طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو نکھارنے کے نقطہ نظر کے مطابق تمام سطحوں اور کلاسوں میں تمام مضامین اور تعلیمی سرگرمیوں کے لیے جامع، جامع اور ہم آہنگی کے ساتھ بنایا گیا تھا۔ عمومی تعلیم کا پروگرام طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو نکھارنے کی سمت کے مطابق مرتب کیا گیا تھا، جسے پہلی بار تمام سطحوں پر ہم آہنگی سے لاگو کیا گیا، جو کہ پوری صنعت کے لیے ایک بڑی تبدیلی ہے۔
پہلے لاگو پروگرام کے مطابق نصابی کتب کو مرتب کرنے میں ڈیزائن کے مرحلے سے لے کر عمل درآمد کے مرحلے تک بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑا۔ نئے پروگرام اور نصابی کتب کی جانچ کے لیے وقت بہت محدود تھا، چوڑائی اور گہرائی دونوں میں جانچ کو منظم کرنے کے لیے کوئی شرائط نہیں تھیں۔
اس کے علاوہ، نصابی کتابوں کی تالیف کو سماجی بنانے کی پالیسی پر ماضی کے تجربے کے بغیر پہلی بار عمل کیا گیا، جبکہ بین الاقوامی تجربے کا حوالہ دیتے ہوئے اور اس سے سیکھنے کو ہمارے ملک کے تناظر میں زیادہ لاگو نہیں کیا جا سکتا۔ ملک بھر میں نئے پروگرام کے مطابق نصابی کتب مرتب کرنے میں حصہ لینے والی سماجی قوت توقع کے مطابق نہیں رہی۔
اگلے تعلیمی سال میں نصابی کتب کا ایک سیٹ لاگو کریں۔
تعلیم و تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son کے مطابق، تعلیمی شعبے نے گریڈ 1 سے گریڈ 12 تک کا ایک مکمل چکر مکمل کیا ہے، جس میں وسعت اور گہرائی دونوں کو حاصل کیا گیا ہے، نئے پروگرام کے اہداف کو پورا کیا گیا ہے - عام تعلیم کی سطح پر ایک جامع اختراع۔
نئے پروگرام میں بہت سے مختلف، "غیر روایتی" عناصر ہیں، جن کے لیے مضبوط موافقت کی ضرورت ہوتی ہے، علم فراہم کرنے سے سیکھنے والوں کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کی طرف منتقل ہونا - گہری فلسفیانہ اہمیت کی تبدیلی۔ نصابی کتب بھی "نالج پیکجز" سے کھلے سیکھنے کے مواد میں تبدیل ہو جاتی ہیں، جس سے اساتذہ کو طلباء کی رہنمائی میں ان کی صلاحیتوں کو فروغ دینے میں مدد ملتی ہے۔
مسٹر سون نے گزارش کی کہ آنے والے وقت میں، مقامی لوگوں کو چاہیے کہ وہ کام کو برقرار رکھیں اور بہتر بنائیں اور نئے مرحلے کے لیے تیاری کریں۔ اس کے مطابق، ایک مدت کے آپریشن کے بعد پروگرام کا جائزہ، بہتری اور ترقی، اور اسے سائنسی اور طریقہ کار کے ساتھ نافذ کرنا ضروری ہے۔
مقامی لوگوں کو حکومت کو مشورے جاری رکھنے اور پروگرام کو لاگو کرنے کی شرائط پر زیادہ توجہ دینے کی ضرورت ہے، بشمول سہولیات، سامان، مالیات اور عملہ۔ اساتذہ کی صلاحیت، قابلیت اور نئے تقاضوں کے مطابق موافقت کو بہتر بنانا جاری رکھیں، خاص طور پر مربوط تدریس اور طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینا۔
وزیر نے ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینے اور پڑھانے اور سیکھنے میں AI کا اطلاق کرنے کی تجویز بھی پیش کی، لیکن یہ محتاط، مناسب اور کنٹرول ہونا چاہیے۔
وزارت تعلیم و تربیت پورے ملک کے لیے نصابی کتب کا ایک متفقہ سیٹ تیار کرے گی، جسے 2026-2027 تعلیمی سال سے نافذ کیا جائے گا۔ نصابی کتب کے متحد سیٹ کی تالیف، تشخیص اور اجراء ایک سخت اور سائنسی عمل کے مطابق کیا جائے گا، جو کہ موجودہ کوتاہیوں پر قابو پاتے ہوئے پچھلے مرحلے میں حاصل کردہ نتائج کو وراثت میں حاصل کیا جائے گا۔
ایمسٹرڈیم کے خصوصی اسکول کی خرابی: اساتذہ کی 'شکایت' طلباء کے پاس پڑھنے کے لیے کوئی جگہ نہیں ہے
ڈاک لک میں سکول کے صحن میں ساتھی کے ہاتھوں استاد کا گلا دبانے کا تازہ واقعہ
کین تھو تدریسی اوقات کا قرض ادا کر سکتا ہے، کئی سالوں کے بعد اساتذہ کے پروموشن پر غور کو دوبارہ کھولتا ہے۔
ماخذ: https://tienphong.vn/sach-giao-khoa-chuong-trinh-gdpt-2018-chua-duoc-thu-nghiem-tren-dien-rong-post1788216.tpo
تبصرہ (0)