استاد کمپیوٹر خریدنے کے لیے پیسے مانگتا ہے اور بچوں کے لیے ایک بری مثال قائم کرتا ہے۔

ایک پرسنل کمپیوٹر خریدنے کے لیے والدین سے پیسے مانگنے والے استاد کی کہانی نے فوری طور پر لوگوں کی توجہ مبذول کرائی، حالانکہ سال کے آغاز میں اسکول کی شراکت کے بارے میں تنازعات کافی عرصے سے عام ہیں۔

ایک طویل عرصے سے سالانہ شراکت کا عمل ایک مانوس اور معروف روایت رہی ہے۔ سال کے آغاز میں، والدین اساتذہ کی میٹنگوں میں مختلف فیسیں جمع کی جاتی ہیں اور ان پر تبادلہ خیال کیا جاتا ہے، اکثر والدین اساتذہ ایسوسی ایشن کے ذریعے۔ اگرچہ والدین کی اکثریت خفیہ طور پر اس سے متفق نہیں ہے، لیکن وہ اکثر پورے گروپ کی "رضاکارانہ" رضامندی حاصل کرنے کے لیے ہچکچاتے ہوئے صورت حال کو قبول کرتے ہیں۔ وجہ، یقینا، ہر ایک کے لئے واضح ہے: ان کے بچوں کے مستقبل کے لئے.

ایئر کنڈیشنرز کی سالانہ فیس سے لے کر، انہیں چلانے کے لیے بجلی کے بل تک، پروجیکٹر کی فیس تک... حال ہی میں، چند نئی "قسم" کی شراکتیں سامنے آئی ہیں، جیسے کہ کلاس روم کی صفائی اور جھاڑو دینے کے لیے رقم۔ اور حال ہی میں، ہو چی منہ شہر کے ایک پرائمری اسکول میں والدین سے پرسنل کمپیوٹر خریدنے کے لیے پیسے حاصل کرنے کے لیے ایک استاد کی "گفت و شنید" کی کہانی نے ایک بار پھر توجہ مبذول کرائی ہے۔

جس سکول میں یہ واقعہ پیش آیا۔

اس دیرینہ مضحکہ خیزی کے درمیان، ایسا لگتا ہے کہ "انوکھی اور عجیب و غریب" کہانیاں نہ صرف عوام کی توجہ اپنی طرف مبذول کریں گی بلکہ ایک نامناسب صورت حال کے بارے میں جمع شکایات کو بھی بڑھا دے گی جو کئی سالوں سے حل نہیں ہوئی ہے۔

ایک دلچسپ بول چال کی اصطلاح ہے: "پیسے کی بھیک مانگنا۔" اس تناظر میں، بھکاری اپنے آپ کو ایک اعلیٰ مقام پر، "اعلیٰ مقام" پر رکھتا ہے، جب کہ جس شخص سے بھیک مانگی جاتی ہے، یا اس سے مانگی جاتی ہے، وہ فطری طور پر اس پوزیشن میں ہوتا ہے جہاں اس کے پاس دینے کے علاوہ کوئی چارہ نہیں ہوتا، یا جبر کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔

اس خاص کہانی میں استاد نے والدین سے اجازت طلب کی۔ عام طور پر، جس شخص سے پوچھا جا رہا ہے اسے درخواست دینے یا انکار کرنے، اتفاق یا اختلاف کرنے کا حق حاصل ہے۔ تاہم، اس تناظر میں، استاد کی دیکھ بھال میں ان کے بچے کے ساتھ، دباؤ بہت زیادہ تھا، جس کی وجہ سے والدین اپنی رائے کا اظہار صاف صاف، یا زیادہ درست طریقے سے کرنے میں ہچکچاتے ہیں، اگر وہ اسے غیر معقول سمجھتے ہیں تو انکار کر دیں۔

کہانی وہیں ختم نہیں ہوئی۔ اس کے فوراً بعد جب والدین نے "بہادری سے" استاد کو مشین خریدنے میں مدد کرنے کے لیے رقم دینے کی پیشکش سے انکار کر دیا، استاد نے یہ پوچھ کر جواب دیا کہ وہ کس طالب علم کے والدین ہیں۔

کسی حد تک، اسے "مخالف" والدین کے لیے "دھمکی" یا "لطیف انتباہ" کے طور پر دیکھا جا سکتا ہے۔ مزید برآں، استاد نے کلاس کے لیے جائزہ مواد تیار کرنے سے انکار کر کے اپنے رویے کا مظاہرہ جاری رکھا۔

اس بات پر زور دیا جا سکتا ہے کہ کئی سالوں سے ہم ابھی تک تعلیم کے لیے کوئی واضح فلسفہ یا سمت متعین نہیں کر سکے ہیں۔ کنفیوشس ازم سے بہت زیادہ متاثر ہونے والے ملک کے طور پر، بہت سے لوگ اب بھی اس فلسفے سے چمٹے ہوئے ہیں کہ "استاد کا ایک لفظ کسی دوسرے کے آدھے لفظ سے زیادہ قابل قدر ہے" اور "اساتذہ کا احترام کرنا اور اخلاقیات کی قدر کرنا"، تقریباً غیر مشروط ہونے تک۔

لیکن ایک اور نقطہ نظر سے، ہم نے اس نظریے کو بھی قبول کیا ہے کہ تعلیم ایک خدمت کی صنعت ہے جہاں سیکھنے والے اور ان کے اہل خانہ ادائیگی کرتے ہیں، اور اس لیے ان کے تعلیمی اداروں اور یہاں تک کہ براہ راست تدریس سے وابستہ افراد پر بھی کچھ "مطالبات" ہوتے ہیں۔

بنیادی طور پر اساتذہ بھی اس ’’آدھا دل‘‘ صورتحال کا شکار ہیں۔ انہیں اپنے اور اپنے خاندان کے لیے روزی روٹی کو یقینی بنانے کے لیے کافی دباؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے، اور ان کی آمدنی کے درمیان تصادم کا سامنا ہے، جو کہ ابھی تک قائم شدہ تنخواہ کے پیمانے اور حقیقی زندگی کے تقاضوں کے مطابق ناکافی ہے۔

استاد کا پیغام کمپیوٹر خریدنے کے لیے پیسے مانگ رہا ہے۔

فی الحال، یہ کہنا مشکل ہے کہ ایک استاد، اگر وہ صنعت کے ضوابط پر عمل کرتا ہے، تو وہ اپنی ذاتی اور خاندانی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کافی کمائے گا۔

حالیہ پیش رفت میں، تنخواہوں میں اصلاحات کے ایجنڈے میں شراکت میں اساتذہ کو سب سے زیادہ معاوضہ دینے والے پیشوں کی فہرست میں شامل کرنے کے لیے متعدد تجاویز شامل کی گئی ہیں، جو موجودہ کوتاہیوں کو نمایاں کرتی ہیں۔

مسئلہ یہ ہے کہ ان کوتاہیوں اور مشکلات کے درمیان، اساتذہ حالات کو مورد الزام ٹھہرا کر والدین کو ہراساں کرنے، یا کسی حد تک اسکول میں بچوں کو دھمکیاں دینے کا حقدار محسوس نہیں کر سکتے۔

بالآخر، طلباء اساتذہ کے ساتھ اپنے تعلقات میں تناؤ نہیں چاہتے، اور والدین یقینی طور پر ایسا نہیں کرتے۔ شاید صرف اسی صورت میں جب اساتذہ، والدین اور مجموعی طور پر معاشرہ ایک مشترکہ نقطہ نظر کا حامل ہو اور ہر ایک تعلیمی اصلاحات کے مقصد میں اپنا حصہ ڈالے، حقیقی ترقی اور بہتری ممکن ہو گی۔

سب سے بڑھ کر، ہر بالغ کو یہ تسلیم کرنے کی ضرورت ہے کہ ہر عمل اور لفظ جو ہم بولتے ہیں وہ آنے والی نسلوں کے لیے اس سے سیکھنے کے لیے ایک مثال ہے۔ اگر ہم چاہتے ہیں کہ ویتنام کے لوگوں کی آنے والی نسلیں جسمانی صحت، ذہنی تندرستی اور کردار کے لحاظ سے اچھے انسان بنیں تو سب کچھ آج ہی سے شروع کرنے کی ضرورت ہے۔

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/co-giao-xin-tien-mua-may-tinh-and-tam-guong-xau-cho-tre-20240929225818015.htm