کیا تمام اعلیٰ تعلیمی پروگراموں کی منظوری ضروری ہے؟

فی الحال، پورے اعلیٰ تعلیمی نظام میں تربیتی پروگراموں کی تعداد 8,000 سے زیادہ ہے، جس میں انڈرگریجویٹ، ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی ڈگریاں شامل ہیں۔ تمام تربیتی پروگراموں کی لازمی منظوری اور بیرونی تشخیص سے متعلق موجودہ ضابطہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے اوورلوڈ اور اخراجات کا سبب بن رہا ہے۔

مسودہ قانون برائے اعلیٰ تعلیم (ترمیم شدہ) 9 ابواب اور 54 مضامین پر مشتمل ہے۔ کوالٹی اشورینس اور ایکریڈیٹیشن کے باب VI میں، مسودے میں بتایا گیا ہے کہ اعلیٰ تعلیمی ادارے ایک داخلی معیار کی یقین دہانی کے نظام کی تعمیر، آپریٹنگ اور ترقی کے ذمہ دار ہیں تاکہ قانونی ضوابط اور حقیقی حالات کے مطابق مقامی یا بین الاقوامی معیار کے معیارات کی تعمیل کو یقینی بنایا جا سکے، جو اسکول کی ترقیاتی حکمت عملی کے نفاذ میں اپنا حصہ ڈالتے ہیں۔

تصویری تصویر (baochinhphu.vn)

باب VI کا آرٹیکل 37 واضح طور پر کہتا ہے کہ اعلیٰ تعلیم کے معیار کی تشخیص اور تصدیق کے معیارات اعلیٰ تعلیمی اداروں اور تربیتی پروگراموں کے ذریعے حاصل کردہ معیار کی سطح کا تعین کرنے کی بنیاد ہیں۔ تشخیص اور تصدیق کے معیارات علاقائی اور بین الاقوامی معیارات کا حوالہ دیتے ہوئے اعلیٰ تعلیمی اداروں کے مشن اور افعال کے مطابق بنائے گئے ہیں۔ تشخیص اور تصدیق کے معیارات میں شامل ہیں: اعلیٰ تعلیمی اداروں کے معیارات اور تربیتی پروگراموں کے معیارات۔

مسودہ قانون کے آرٹیکل 38 میں کہا گیا ہے کہ اعلیٰ تعلیمی اداروں اور تربیتی پروگراموں کو وقتاً فوقتاً وزارت تعلیم و تربیت کے جاری کردہ معیارات کے مطابق معیار کے لیے جانچا جانا چاہیے۔ معیار کی تشخیص کی شکلوں میں شامل ہیں: تعلیمی اداروں کی طرف سے کی جانے والی خود تشخیص اور پیشہ ورانہ اہلیت رکھنے والی تنظیموں کے ذریعے کی جانے والی بیرونی تشخیص۔

اعلیٰ تعلیم کی منظوری کے بارے میں، مسودہ قانون میں واضح طور پر کہا گیا ہے کہ تعلیمی اداروں کو مناسب ایکریڈیشن تنظیموں کا انتخاب کرنے کی اجازت ہے جو درج ذیل تقاضوں کو پورا کرتی ہیں: گھریلو ایکریڈیٹیشن تنظیموں کو مجاز حکام کے ذریعے کام کرنے، بیرونی تشخیصات کرنے، اور وزارت تعلیم و تربیت کے جاری کردہ معیارات کے مطابق ایکریڈیشن یا بین الاقوامی معیارات کے ایک سیٹ کے مطابق ایکریڈیٹیشن کے معیار کے مطابق ایکریڈیٹیشن کی اجازت ہے۔ فریم ورک، تعلیم اور تربیت کی وزارت کی طرف سے تشخیص، تسلیم شدہ اور لاگو کرنے کی اجازت، اس بنیاد پر کہ تنظیم کو ایک قابل بین الاقوامی تنظیم کی طرف سے تسلیم کیا گیا ہے؛ بین الاقوامی شہرت کے ساتھ غیر ملکی ایکریڈیٹیشن تنظیمیں، جو ویتنام میں کام کرنے کے لیے تسلیم شدہ ہیں، بین الاقوامی معیارات کے مطابق تشخیص اور تصدیق۔

اعلیٰ تعلیم سے متعلق موجودہ قانون ایکریڈیٹیشن تنظیموں کو بااختیار بنا رہا ہے کہ وہ بیرونی جائزے کر سکیں اور اعلیٰ تعلیم کے معیار کے معیارات کے حصول کا جائزہ لینے اور ان کو تسلیم کرنے کے لیے کونسلیں قائم کریں۔ حقیقت میں، ریاستی انتظامی ایجنسیوں یا آزاد تنظیموں کے جائزے کے بغیر اعلیٰ تعلیم کے معیار کو تسلیم کرنے کا طریقہ کار ریاستی انتظام کے کردار اور تاثیر کو کم کرتا ہے، اور تشخیص کے نتائج کی وشوسنییتا اور معیار کے معیارات کی پہچان کو یقینی نہیں بناتا ہے۔

مزید برآں، تمام تربیتی پروگراموں کی لازمی منظوری اور بیرونی تشخیص کا ضابطہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے اوورلوڈ اور اخراجات کا سبب بنتا ہے۔ تمام تربیتی پروگراموں کی لازمی ایکریڈیٹیشن جیسا کہ قانون کی طرف سے تجویز کیا گیا ہے، اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے بہت زیادہ دباؤ اور زیادہ لاگت پیدا کرتا ہے اور ایکریڈیٹیشن سسٹم کو اوورلوڈ کرتا ہے۔ ایکریڈیٹیشن تنظیموں کی صلاحیت اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کی ایکریڈیٹیشن کی ضروریات کے درمیان عدم توازن بھی نتائج پیدا کرتا ہے جیسے کہ رسمیت، مقابلہ کرنا اور معیاری ایکریڈیشن کے کام کے مثبت اثرات کو ضائع کرنے کا باعث بنتا ہے۔

اعلیٰ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون (ترمیم شدہ) کے نئے مشمولات بشمول کوالٹی ایشورنس اور ایکریڈیٹیشن کے مواد کو قومی اسمبلی میں پیش کیا جائے گا اور توقع ہے کہ اس سال اکتوبر میں 15ویں قومی اسمبلی کے 10ویں اجلاس میں اس کی منظوری دی جائے گی۔

کوالٹی ایشورنس اعلیٰ تعلیم کی ریڑھ کی ہڈی ہے۔

تعلیمی معیار کی تشخیص یونیورسٹیوں کے تربیتی معیار اور تعلیمی خدمات کے معیارات کا تعین کرنے کی بنیاد ہے۔ لہٰذا، اعلیٰ تعلیم کے قانون میں (ترمیم شدہ) مواد کو کس طرح ایڈجسٹ اور بہتر کیا جانا چاہیے؟

وی او وی چینل کے رپورٹر نے قومی اسمبلی کی ثقافت اور سماجی امور کی کمیٹی کے رکن نگوین تھی ویت اینگا کے ساتھ ایک انٹرویو کیا۔

PV: محترم مندوب، یونیورسٹی کی تعلیم کے معیار کی یقین دہانی اور تصدیق کتنی اہم ہے؟

ڈیلیگیٹ Nguyen Thi Viet Nga: تعلیم کے معیار کو یقینی بنانا اور اس کا اندازہ لگانا ہمیشہ سے جدید اعلیٰ تعلیم کی ریڑھ کی ہڈی رہا ہے۔ نہ صرف ویتنام بلکہ دنیا کے کئی ترقی یافتہ ممالک میں بھی معیار کی جانچ پر توجہ مرکوز کی گئی ہے۔ یہ اعلیٰ تعلیمی اداروں اور تربیتی پروگراموں کی معیاری سطح کا اندازہ لگانے کا ایک ٹول ہے، اس طرح ریاست کو مؤثر طریقے سے انتظام کرنے اور معاشرے کو زیادہ قریب سے اور شفاف طریقے سے نگرانی کرنے میں مدد ملتی ہے، اور سیکھنے والوں کے پاس اس بات کا انتخاب کرنے کی بنیاد ہوتی ہے کہ کون سے بڑے اور اسکول کو پڑھنا ہے۔

کوالٹی ایشورنس اور ایکریڈیٹیشن میکانزم کے ذریعے، ہم تعلیمی اور تربیتی اداروں میں مسلسل بہتری کے کلچر کو فروغ دیں گے، جمود اور پسماندگی سے بچیں گے، اور معیار کی بنیاد پر صحت مند مسابقت کی حوصلہ افزائی کریں گے۔ جب ایکریڈیٹیشن کے نتائج کو تسلیم کیا جاتا ہے اور ان پر بھروسہ کیا جاتا ہے، تو ویتنامی طلباء کی ڈگریوں اور قابلیت کو ملکی اور بین الاقوامی لیبر مارکیٹ میں زیادہ اہمیت حاصل ہوگی - جو کہ اب بھی ہماری کمزوری ہے۔ کوالٹی ایکریڈیٹیشن صرف ایک سرٹیفکیٹ نہیں ہے بلکہ اسکول کا سیکھنے والوں اور معاشرے سے وابستگی ہے۔

PV: تو، ہائیر ایجوکیشن کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) میں اعلیٰ تعلیم کے معیار کو یقینی بنانے اور اس کا جائزہ لینے کے طریقہ کار میں آپ کی کیا شراکت ہے تاکہ ریاست کو اس مسئلے کو زیادہ مؤثر طریقے سے سنبھالنے میں مدد ملے؟

ڈیلیگیٹ Nguyen Thi Viet Nga

مندوب Nguyen Thi Viet Nga: سب سے پہلے، ہر اعلیٰ تعلیمی ادارے کے اندرونی معیار کی یقین دہانی کے نظام کو زیادہ واضح طور پر قانونی شکل دینے کی ضرورت ہے۔ تربیت کی اجازت کے لیے اسے لازمی شرط سمجھا جانا چاہیے۔ اس کے بعد ہی بیرونی ایکریڈیشن کی قابل اعتماد بنیاد ہوگی۔

دوسرا، معیار کے معائنہ کرنے والی تنظیم کی ذمہ داریوں اور اختیارات کو واضح طور پر بیان کرنا ضروری ہے۔ معائنہ کرنے والی تنظیم کو "فٹ بال کھیلنے اور سیٹی بجانے دونوں" کی صورت حال سے گریز کرتے ہوئے خود مختار، شفاف اور باوقار ہونا چاہیے۔

تیسرا، ریاست کا نگرانی کا طریقہ کار کافی مضبوط ہونا چاہیے۔ وزارت تعلیم و تربیت کو تشخیصی معیارات کو جاری کرنے اور ایکریڈیٹیشن کی سرگرمیوں کی نگرانی کے لیے ذمہ دار ہونا چاہیے۔ ایک ہی وقت میں، ایکریڈیٹیشن کی سرگرمیوں میں، شفافیت اور معلومات کی بازیافت کو بہتر بنانے کے لیے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی اور قومی ڈیٹا بیس کے اطلاق کو فروغ دینا ضروری ہے۔

ان شراکتوں کے ساتھ، میں ایک ایکریڈیٹیشن سسٹم کا مقصد بنانا چاہتا ہوں جہاں تشخیص کے نتائج معاشرے کے لیے اعتماد پیدا کرنے اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کی درست ترین تشخیص حاصل کرنے کے معیار کی صحیح معنوں میں عکاسی کرتے ہوں۔

PV: مندوبین کے مطابق، اگر قومی اسمبلی سے منظور کیا جاتا ہے، تو اعلیٰ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون (ترمیم شدہ) کے نئے مندرجات کو عملی طور پر کیا اہمیت حاصل ہوگی؟

مندوب Nguyen Thi Viet Nga: اگر قومی اسمبلی سے منظور کیا جاتا ہے، تو اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) مثبت اثرات مرتب کرے گا، خاص طور پر وہ مواد جو بہت سے ووٹروں اور تعلیم کے شعبے میں کام کرنے والوں کے لیے دلچسپی کا حامل ہو، جیسے کہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کے احتساب سے وابستہ خود مختاری کو بڑھانا۔ اس سے اعلیٰ تعلیمی اداروں کو تربیت کے انعقاد، تربیتی تحقیق اور بین الاقوامی تعاون میں زیادہ فعال ہونے میں مدد ملے گی۔ دوم، کوالٹی ایشورنس اور ایکریڈیٹیشن کے طریقہ کار پر مواد، جب ایڈجسٹ کیا جائے گا، تو ایکریڈیشن کو ایک نئی سطح تک پہنچانے میں مدد کرے گا، جو سماجی اعتماد پیدا کرنے، ویتنامی ڈگریوں کے وقار کو بڑھانے اور بین الاقوامی انضمام کو فروغ دینے میں معاون ہوگا۔ سوم، مالیاتی اور سرمایہ کاری کی پالیسیاں، غیر بجٹی سرمایہ کاری کی حوصلہ افزائی کے ساتھ، خطوں کے درمیان فرق کو کم کرتے ہوئے، اعلیٰ تعلیمی نظام کو یکساں طور پر ترقی کرنے کے لیے ایک مضبوط محرک پیدا کرے گی۔

PV: ہاں۔ آپ کا شکریہ، مندوب!

کچھ علاقوں میں کم معائنہ

معیار کی تشخیص کا عمل تعلیمی سرگرمیوں کو جانچنے اور بہتر بنانے کی بنیاد ہے، اس طرح اعلیٰ تعلیمی نظام کے لیے پائیدار اور طویل مدتی ترقی کو فروغ ملتا ہے۔

VOV رپورٹر نے یونیورسٹی آف ایجوکیشن، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی کے پرنسپل پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Quy Thanh کے ساتھ یونیورسٹی کی تعلیم کے قانون (ترمیم شدہ):

PV: آپ کی رائے میں، اعلیٰ تعلیم کے قانون میں (ترمیم شدہ)، کیا یونیورسٹی کے تمام تعلیمی پروگراموں کو تسلیم کرنا ضروری ہے؟

پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Quy Thanh: مسودہ قانون میں کہا گیا ہے کہ معیار کو اندرونی طور پر یقینی بنایا جانا چاہیے، جو کہ درست ہے۔ تاہم، اگر کوالٹی ایشورنس میکانزم کے پورے عمل کا جائزہ لینے کا کوئی طریقہ کار نہیں ہے، تو یہ سستی کا باعث بن سکتا ہے کیونکہ عام طور پر، اعلیٰ تعلیمی ادارے اور سائنسدان اپنی مصنوعات کے معیار کے بارے میں کافی پراعتماد ہوتے ہیں، لیکن اس اعتماد کو ایک باقاعدہ نگرانی کے طریقہ کار میں رکھا جانا چاہیے۔ کوالٹی ایشورنس سے متعلق مسودہ قانون پر محتاط غور و فکر کی ضرورت ہے کیونکہ ویتنامی اعلیٰ تعلیم اس مقام تک ترقی نہیں کر سکی ہے جہاں ہم معیار کی یقین دہانی کو مکمل طور پر ترک کر سکتے ہیں۔

میری رائے میں، کچھ علاقوں میں معائنہ کے بوجھ کو کم کرنا ممکن ہے، لیکن کچھ علاقوں میں ابھی بھی معائنہ کی ضرورت ہے۔ دوسرا، ان تمام پروگراموں کا معائنہ کرنے کی ضرورت ہے جن کے لیے بعد میں پریکٹس کے لیے لائسنس کی ضرورت ہوتی ہے کیونکہ یہ لیبر مارکیٹ کے معیار سے متعلق ہے۔ یا جن علاقوں میں ریاست کا حکم ہے جیسے کہ اساتذہ کی تربیت کا بھی معائنہ کرنے کی ضرورت ہے۔

پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Quy Thanh

PV: جب مسودہ قانون کے نئے مواد کو ایڈجسٹ اور باضابطہ طور پر جاری کیا جاتا ہے تو اس سے آپ کی کیا توقعات ہیں؟

پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Quy Thanh: اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) جو فی الحال تیار کیا جا رہا ہے وہ 2012 اور 2018 کی اعلیٰ تعلیم کی اختراعات کا تسلسل ہے۔ جب اسے جاری کیا جائے گا، تو یہ موجودہ دور میں کامیابیاں حاصل کرنے کے لیے ایک "دھکا" پیدا کرے گا۔ مجھے امید ہے کہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کا آپریٹنگ میکانزم نئے سازگار حالات کے ساتھ بنایا جائے گا، اور دنیا کی اعلیٰ تعلیم میں ویتنام کے اعلیٰ تعلیمی نظام کی شکل اور پوزیشن بہتر ہوگی۔

پی وی: جی ہاں، اس انٹرویو کے لیے آپ کا شکریہ۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کی خود مختاری کے تناظر میں اعلیٰ تعلیم کے معیار کو جانچنے میں ریاست کا کردار انتہائی اہم ہے۔ اگرچہ ریاست اعلیٰ تعلیمی اداروں کو "خودمختار" ہونے کے لیے حالات پیدا کرتی ہے، لیکن اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ انتظامی کام ڈھیلا پڑ گیا ہے، بلکہ اس کے برعکس اعلیٰ تعلیم کے معیار پر سخت کنٹرول کرنے کی ضرورت ہے۔

VOV کے مطابق

ماخذ: https://baothanhhoa.vn/co-nhat-thiet-phai-kiem-dinh-moi-chuong-trinh-giao-duc-dai-hoc-260994.htm