مندوبین نے تبصرہ کیا کہ قرارداد کے اجراء کا مقصد پولٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW میں بیان کردہ نقطہ نظر، اہداف، کاموں اور پیش رفت کے حل کو فوری، مکمل اور مؤثر طریقے سے ادارہ جاتی بنانا ہے۔ حکومت، وزارتوں، شاخوں اور علاقوں کے لیے 2026 سے ہم آہنگی اور تیزی سے نافذ کرنے کے لیے ایک منفرد اور شاندار قانونی راہداری بنانا۔
اس کے علاوہ، بہت سے مندوبین نے تجویز پیش کی کہ ڈرافٹنگ کمیٹی دو سطحی لوکل گورنمنٹ ماڈل کے موجودہ آپریشن کے مطابق اساتذہ کی بھرتی اور تبادلے میں شفافیت کو یقینی بنانے کے لیے ادارے کو مکمل کرتی رہے۔
اساتذہ کی بھرتی اور تبادلے میں شفافیت کو یقینی بنانا
تعلیم کے شعبے میں انسانی وسائل کی ترقی کے معاملے پر تبصرہ کرتے ہوئے جیسا کہ قومی اسمبلی کی قرارداد کے مسودے میں تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت پر پولیٹ بیورو کی 22 اگست 2025 کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW کو لاگو کرنے کے لیے مخصوص طریقہ کار اور پالیسیوں کے بارے میں بیان کیا گیا ہے، ڈیلیگیٹ فام ہنگ تھانگ نے قومی اسمبلی کے ڈیلیگیشن کے ساتھ اتفاق کیا۔ سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ، تعلیمی اداروں کے منتظمین اور عملے کے لیے بھرتی، وصول کرنے، متحرک کرنے، منتقلی، ترتیب دینے، تفویض کرنے، اور ملازمت کے عہدوں کو تبدیل کرنے میں محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر کو اختیار تفویض کرنا۔
مزید برآں، مندوبین نے مشورہ دیا کہ تعلیمی عملے کی بھرتی، متحرک اور منتقلی میں تشہیر، شفافیت اور منصفانہ پن کو یقینی بنانے کے لیے مخصوص ضابطے ہونے چاہئیں۔ خاص طور پر محکمہ تعلیم و تربیت، محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر اور کمیونٹی کی سطح پر مقامی حکام کے درمیان ہم آہنگی سے متعلق ضوابط - جہاں تعلیمی عملے کو متحرک اور منتقل کیا جاتا ہے اور جہاں متحرک اور منتقل کیے گئے اہلکار موصول ہوتے ہیں - طاقت کے غلط استعمال، منفی اور عمل درآمد کے عمل میں مشکلات اور رکاوٹوں کے خطرے سے بچنے کے لیے۔
اس مسئلے کے بارے میں بھی فکرمند، ہنوئی شہر کے قومی اسمبلی کے مندوب ہوانگ وان کوونگ نے تبصرہ کیا کہ ایک اچھے اسکول کے لیے، پہلا فیصلہ کن عنصر اچھے اساتذہ کی ایک ٹیم کا ہونا ہے، جو پیشے کے لیے وقف ہو، پیشے سے محبت ہو۔ خاص طور پر پیشہ ورانہ اعزاز کا احترام کرنا چاہئے، لہذا، بھرتی کا سب سے اہم مرحلہ داخلہ امتحان ہے۔
اگر محکمہ تعلیم و تربیت ان تمام اسکولوں کے لیے ایک مشترکہ مقابلے کا انعقاد کرے جن کے لیے پورے صوبے میں اساتذہ کی بھرتی کی ضرورت ہے، تو تمام امیدواروں کے لیے ایک مشترکہ اقدام ہوگا اور جو ضروری شرائط اور معیارات پر پورا نہیں اترتے انہیں ختم کردیا جائے گا۔ اس مقابلے کے نتائج کی بنیاد پر، اسکولوں اور کمیونز کو صرف ان اساتذہ کی تعداد کو منتخب کرنے کی ضرورت ہوگی جو انہیں بھرتی کرنے کی ضرورت ہے، اعلی سے کم اسکور تک۔
مندوب کے مطابق، اس کے برعکس، اگر ہر اسکول اور کمیون اپنے اپنے داخلہ امتحانات کا اہتمام کریں، تو امتحانی سوالات کی تعداد اور امتحانی کونسلوں کی تعداد اسی حساب سے بڑھے گی۔ یہ نہ صرف مہنگا اور فضول ہوگا، بلکہ یہ ممکنہ طور پر امتحان کے معیار میں فرق کا خطرہ بھی پیدا کرے گا، جس سے اساتذہ کی بھرتی کا معیار ناہموار ہوگا۔ ایک ہی وقت میں، اگر امیدوار ایک اسکول میں پاس کرنے میں ناکام رہتے ہیں، تو انہیں دوسرے اسکول میں امتحان دینا جاری رکھنا پڑے گا، جس کی وجہ سے تکلیف ہوگی۔
اس حقیقت کی بنیاد پر، مندوبین نے محکمہ تعلیم و تربیت کو صوبے کے تمام سکولوں کے لیے مشترکہ امتحان کا انعقاد کرنے کی تجویز پیش کی تاکہ منصفانہ، شفافیت اور اہلکاروں کے انتخاب کی کارکردگی کو بہتر بنایا جا سکے۔ مندوبین نے اس بات پر بھی زور دیا کہ اساتذہ کو فاضل جگہوں سے کمی والی جگہوں پر منتقل کرنے کے لیے کافی اختیار کے ساتھ ایک طریقہ کار ہونا چاہیے تاکہ اساتذہ کی موجودہ تفاوت کو دور کیا جا سکے۔
وکندریقرت اور طاقت کا مضبوط وفد 2-سطح کے مقامی حکومتی ماڈل کی خصوصیات سے وابستہ ہے۔
عام تعلیم کی تمام سطحوں پر اساتذہ کے تبادلے پر تبصرہ کرتے ہوئے، کین تھو شہر کے قومی اسمبلی کے مندوب Trieu Thi Ngoc Diem نے تشویش کا اظہار کیا کہ کمیون کی سطح پر کوئی خصوصی تعلیمی ایجنسی نہیں ہے۔
مندوب کے مطابق، نکتہ بی، شق 1، مسودہ قرارداد کے آرٹیکل 2 میں کہا گیا ہے کہ کمیون کی سطح پر عوامی کمیٹی کے چیئرمین کو کمیونٹی کے زیر انتظام سرکاری تعلیمی اداروں میں اہلکاروں کے لیے متحرک، منتقلی، دوسری، ترتیب، تفویض اور ملازمت کے عہدوں کو تبدیل کرنے کا اختیار ہے۔ یہ واضح طور پر 2 سطحی لوکل گورنمنٹ ماڈل کی خصوصیات سے وابستہ طاقت کی مضبوط وکندریقرت اور تفویض کو ظاہر کرتا ہے۔
تاہم، حقیقت میں، کمیون کی سطح پر کوئی خصوصی تعلیمی ایجنسی نہیں ہے، صرف ایک ثقافتی اور سماجی محکمہ ہے جس میں تعلیم اور تربیت کا انچارج سرکاری ملازم ہے۔
مندوب Trieu Thi Ngoc Diem نے اس بات پر زور دیا کہ سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ، مینیجرز اور عملے کے لیے ملازمت کے عہدوں کو متحرک، منتقلی، سیکنڈنگ، ترتیب، تفویض اور تبدیل کرنے کے کام کو پیشہ ورانہ صلاحیت، اخلاقیات، ترقی کی سمت اور کام کی ضروریات کو پورا کرنے کی صلاحیت کے لحاظ سے انسانی وسائل کی جامع تشخیص اور انتظام کے ساتھ منسلک کرنے کی ضرورت ہے۔
اس عمل کو تعلیمی شعبے میں انسانی وسائل کی بھرتی، استعمال اور انتظام کے طریقہ کار سے الگ نہیں کیا جا سکتا - یہ اختیار فی الحال محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر کا ہے۔ "اس طرح، اگر کمیون کی سطح پر تمام اختیارات عوامی کمیٹی کو دے دیے جائیں، تو یہ عملے کے کام میں آسانی سے قائل کرنے کی کمی کا باعث بنے گا؛ تشخیص مکمل، سخت اور کثیر جہتی معلومات کا فقدان ہو سکتا ہے؛ ساتھ ہی، یہ قرارداد 71 کی روح سے مطابقت نہیں رکھتا، جو کہ انسانی وسائل کے انتظام کو پیشہ ورانہ انتظام کے ساتھ منسلک کرنے کے اصولوں کو یقینی بنانا ہے۔ مندوب نے نوٹ کیا۔
مندرجہ بالا آراء سے، مندوبین نے 2 سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کے مطابق کمیون کی سطح پر عوامی کمیٹی کے چیئرمین کو اہلکاروں کو متحرک اور ترتیب دینے کا اختیار سونپنے کی تجویز پیش کی۔ لیکن تعلیمی شعبے کے پیشہ ورانہ انتظام، مہارت اور تعلیمی انتظامی صلاحیت کو الگ نہ کریں۔ قریبی رابطہ کاری کے طریقہ کار کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے اور عملے کی تشخیص اور تدریسی عملے کو منظم کرنے میں مستقل مزاجی کو یقینی بنانے کے لیے مقامی علاقوں کو صرف جزوی طور پر وکندریقرت کرنے کی ضرورت ہے۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/dai-bieu-quoc-hoi-de-xuat-nang-cao-hieu-qua-quan-tri-nhan-luc-giao-duc-post757558.html
تبصرہ (0)