اساتذہ کی زندگیوں کو بہتر بنائیں

ان دنوں، قومی اسمبلی پولٹ بیورو کی 22 اگست 2025 کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW پر بحث کرنے پر توجہ مرکوز کر رہی ہے، جس میں تعلیم اور تربیت کی ترقی میں حکمت عملی کی پیش رفت، لوگوں، خاص طور پر اساتذہ، کو ترقی کے مرکز میں رکھنا ہے۔ بہت سے قومی اسمبلی کے اراکین اس بات سے اتفاق کرتے ہیں کہ اساتذہ کو انسانی وسائل کو راغب کرنے اور برقرار رکھنے اور کام کے حالات کو بہتر بنانے کے لیے ترجیحی آمدنی اور بقایا الاؤنس فراہم کرنا ضروری ہے، خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں۔

بہت سی مشکلات

نئے تعلیمی سال 2025-2026 میں، قرارداد نمبر 71-NQ/TW کے بارے میں معلومات نے ان اساتذہ کے لیے خوشی کی ہے جو پہاڑی اور سرحدی علاقوں کے اسکولوں اور دیہاتوں میں رہ رہے ہیں، جہاں بہت سی مشکلات ہیں۔

ریزولوشن 71 اساتذہ کو اسکول اور کلاس میں رہنے میں مدد کرنے کے لیے ایک محرک ثابت ہونے کی امید ہے۔

ہائی لینڈ اسکولوں میں تقریباً 13 سال کام کرنے کے بعد، ٹیچر Nguyen Thi Thuyen، Ban Khoan اسکول، Thuong Nong پرائمری اسکول، Thuong Nong کمیون، آج بھی ان دنوں کو نہیں بھول سکتی جب اس نے اپنے کیریئر کا آغاز کیا تھا۔ محترمہ تھیوین نے کہا کہ کمیون سینٹر سے اسکولوں تک کا فاصلہ پیدل طے کرنا پڑتا ہے، لیکن بچوں سے ان کی محبت نے انہیں کوشش کرنے کی ترغیب دی۔ تھونگ نونگ کمیون کے تمام اسکولوں میں تائی، ڈاؤ اور مونگ نسلی گروہوں کے بچوں نے شرکت کی۔ بہت سے بچے، اگرچہ ابھی ابھی پری اسکول شروع کر رہے ہیں، کلاس میں جانے کے لیے انہیں چڑھائی اور جنگلوں کو عبور کرنا پڑا۔ یہاں تک کہ محترمہ تھیوین، جن کا گھر اسکول سے تقریباً 70 کلومیٹر کے فاصلے پر تھا، نے صرف ہفتے کے آخر میں اپنے خاندان کو دیکھا اور پھر اگلے ہفتے کے آغاز میں جلدی سے واپس اسکول گئی۔

ایک استاد ہے جس کی عمر اس سال 50 سال سے زیادہ ہے لیکن وہ تقریباً 20 سالوں سے مشکل اسکولوں سے منسلک ہیں، وہ ٹیچر ڈونگ تھی مائی، لا لنگ اسکول، لاؤ وا چائی پرائمری بورڈنگ اسکول برائے نسلی اقلیت، ین من کمیون ہیں۔ وہ ایک چھوٹی سی شخصیت ہے، اس کا چہرہ سختی کو ظاہر کرتا ہے لیکن اس کے ہونٹوں پر ہمیشہ مسکراہٹ رہتی ہے۔ محترمہ مائی نے بتایا کہ اسکول میں 50 طالب علموں کو 3 درجات میں تقسیم کیا گیا ہے، جن میں سے زیادہ تر مونگ لوگ ہیں، زندگی مشکلات سے بھری ہوئی ہے، ایک ٹیچر ہیں جن کا گھر اسکول سے 40-50 کلومیٹر دور ہے، وہ ہفتے میں ایک بار گھر جاتی ہیں۔ یہاں تک کہ گیس اور سفر کا خرچہ بھی کافی مہنگا ہے، بارش کے موسم میں گاڑیاں اکثر خراب ہوجاتی ہیں اور مرمت کی ضرورت ہوتی ہے، اس لیے ہر ماہ اسے اپنی تنخواہ کا ایک حصہ گاڑی کی دیکھ بھال کے لیے کاٹنا پڑتا ہے۔

13 نومبر کو، ویتنام یوتھ یونین کی مرکزی کمیٹی، وزارت تعلیم و تربیت اور تھین لانگ گروپ کے مشترکہ طور پر منعقدہ پروگرام "اساتذہ کے ساتھ اشتراک" میں، بیٹ ڈائی سون کنڈرگارٹن، کین ٹائی کمیون کے استاد نگوین تھی مین کی کہانی نے سب کو متاثر کیا۔ یہ ایک سرحدی اسکول ہے، 100% طلباء نسلی اقلیتوں پر مشتمل ہیں، محدود آگاہی کے ساتھ، پڑھانا اور سیکھنا ایک انتہائی کانٹے دار چیلنج ہے۔ محترمہ کی حوصلہ افزائی ہوئی: طالب علموں کی معصومیت، بولی آنکھیں اور پیار بھرے کال "استاد" حوصلہ افزائی کا ایک بہت بڑا ذریعہ ہیں، جو انہیں مسلسل کوشش کرنے، تخلیقی ہونے اور اپنا حصہ ڈالنے کی ترغیب دیتی ہیں۔ جدید تدریسی آلات کی کمی کے باعث، محترمہ مردوں نے مکئی کی بھوسی، کنکریوں سے لے کر کھلونے اور تدریسی سامان بنانے کے لیے تمام دستیاب مواد سے فائدہ اٹھایا۔

ٹیچر ہونگ تھی تھو ہوائی 10 سال سے ین تھوان پرائمری اسکول، باخ زا کمیون میں طلباء کے ساتھ ہیں۔

کھو وائی کے پہاڑی سرحدی کمیون میں آکر، سان سی لنگ ہیملیٹ اسکول اور کین چو فن کنڈرگارٹن کے اساتذہ کی کہانیاں سن کر، ہم علم کو پھیلانے کے سفر میں آنے والی مشکلات کو سمجھ سکتے ہیں۔ طلباء بنیادی طور پر مونگ نسلی گروہ ہیں، کم تعلیم کے ساتھ، پسماندہ رسوم و رواج کے ساتھ۔ ہر صبح کچھ بچوں کو ان کے والدین سکول لے جاتے ہیں لیکن ایسے بچے بھی ہیں جن کے والدین کو دور کھیتوں میں کام کرنا پڑتا ہے اس لیے انہیں چند کلومیٹر پیدل چل کر سکول جانا پڑتا ہے۔ خو وائی کمیون کی پارٹی کمیٹی کے سیکرٹری کامریڈ نگو من کوونگ نے کہا کہ ہائی لینڈ کے سکولوں میں اساتذہ ہمیشہ مشکلات پر قابو پاتے ہیں، اپنے پیشے پر ثابت قدم رہتے ہیں، مشکل ممالک میں لوگوں کو تعلیم دینے کے کیریئر کے ساتھ۔

نئی پالیسی سے توقعات

قرارداد نمبر 71-NQ/TW میں متوقع ایک قابل ذکر بات یہ ہے کہ پری اسکول اور عام تعلیمی اداروں کے لیے ترجیحی الاؤنس کو اساتذہ کے لیے کم از کم 70%، عملے کے لیے کم از کم 30%، اور انتہائی مشکل علاقوں، سرحدی علاقوں، جزیروں، اور نسلی اقلیتی علاقوں کے اساتذہ کے لیے 100% کرنے کی ضرورت ہے۔ ان دنوں قومی اسمبلی میں، تمام مندوبین نے کہا کہ ترجیحی آمدنی اور الاؤنسز کی پالیسی درست ہے، خاص طور پر مشکل علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ کے لیے۔ یہی وہ قوت ہے جو تعلیم کے معیار کا براہ راست تعین کرتی ہے، لیکن موجودہ آمدنی اس کے مطابق نہیں ہے، جب کہ کئی جگہوں پر اساتذہ کی شدید کمی ہے، بہت سے اساتذہ مشکل حالات میں، پیشے سے جڑے رہنے کی مشکلات پر قابو پانے کی ضرورت ہے، صرف عزت کی نہیں بلکہ مادہ میں پہچانے جانے کی ضرورت ہے۔ ترجیحی پالیسیوں کے حتمی مستفید نہ صرف اساتذہ بلکہ طلباء اور والدین بھی ہوتے ہیں جب تدریس اور سیکھنے کا معیار بہتر ہوتا ہے۔

ٹیچر Nguyen Thi Thuyen، Thuong Nong Kindergarten کو ہائی لینڈ سکولوں میں کام کرنے کا 13 سال کا تجربہ ہے۔

ہنگ لوئی کنڈرگارٹن کی پرنسپل ٹیچر لی تھی آن ڈونگ نے کہا: قرارداد 71 جاری ہونے کے بعد، وہ اور بہت سے اساتذہ بہت پرجوش تھے۔ محترمہ ڈوونگ کو منتقل کیا گیا، الاؤنس بڑھانے سے ہماری کل آمدنی میں اضافہ ہوا، اس رقم سے ہم تدریسی آلات کی خریداری میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کر سکتے ہیں، موثر تدریس کی خدمت کے لیے مفید سافٹ ویئر پیکجز۔ جب الاؤنس زیادہ ہوتا ہے تو ذاتی زندگی بھی بہتر ہوتی ہے، وہاں سے ہمارے پاس بہتر جذبہ ہوگا، بلندیوں میں کام کرتے ہوئے ذہنی سکون ہوگا، خاندان کی دیکھ بھال کرنے کے لیے کافی مالیات ہوں گے۔

تقریباً 30 سالوں سے "بڑھتے ہوئے لوگوں" کے کام میں اپنی ذمہ داری اور لگن کے ساتھ شامل ہونے کے بعد، نگم ڈانگ وائی پرائمری اینڈ سیکنڈری بورڈنگ اسکول فار ایتھنک مائنارٹیز کی وائس پرنسپل محترمہ ٹران تھی لوونگ نے بتایا کہ اس وقت اسکول میں 30 سے ​​زیادہ عملہ اور اساتذہ ہیں، لیکن زندگی اب بھی مشکل ہے۔ الاؤنسز میں اضافہ کی پالیسی واقعی حوصلہ افزائی کا ایک بہت بڑا ذریعہ ہے، نہ صرف کام کرنے والے اساتذہ کو برقرار رکھنے کے لیے، بلکہ اسکول میں پیشہ ورانہ قابلیت کے حامل مزید نوجوان اساتذہ کو راغب کرنے کے مواقع بھی کھولنے کے لیے۔

محکمہ تعلیم و تربیت کی رپورٹ کے مطابق اس وقت پورے صوبے میں 1,054 سکول ہیں جن میں 7 غیر سرکاری سکول شامل ہیں۔ 1,803 علیحدہ اسکول، 17,217 گروپس/کلاسز جن میں 493,707 طلباء ہیں۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ 78% نسلی اقلیتی طلباء اور 36.3% طلباء بورڈنگ اور نیم بورڈنگ اسکولوں میں پڑھ رہے ہیں۔ تعلیمی بنیادی ڈھانچہ ابھی بھی محدود ہے، صرف 64.71% اسکول قومی معیارات پر پورا اترتے ہیں، 70.7% کلاس روم مضبوطی سے تعمیر کیے گئے ہیں۔ ابھی بھی تدریسی آلات، مضامین کے کلاس رومز، صاف پانی کی سہولیات، آن لائن کلاس رومز کی کمی ہے... فی الحال، 197/695 عام اسکولوں میں اب بھی کمپیوٹر روم نہیں ہیں، یا وہ ہیں لیکن وہ معیار پر پورا نہیں اترتے۔ نسلی اقلیتی سیمی بورڈنگ جنرل اسکولوں میں طلباء کی دیکھ بھال اور پرورش کی شرائط ابھی بھی محدود ہیں، خاص طور پر سرحدی کمیونز میں۔ پورے صوبے میں اس وقت مقررہ تعداد کے مقابلے 1,326 اساتذہ کی کمی ہے اور مقررہ معیار کے مقابلے میں 3,794 اساتذہ کی کمی ہے۔

قرارداد 71 بڑی پالیسیوں میں سے ایک ہے، جو تعلیم و تربیت کے مقصد کے لیے پارٹی، ریاست اور عوام کے وژن، خصوصی فکر اور بڑی توقعات کا اظہار کرتی ہے۔ یہ کہا جا سکتا ہے کہ Tuyen Quang صوبے کے تعلیمی شعبے میں پہلے کبھی نہیں تھا اور پورے ملک میں ترقی کے نئے دور، قومی ترقی کے دور میں داخل ہونے کے ساتھ ساتھ اب پیش رفت کرنے اور ترقی کرنے کے اتنے مواقع اور سازگار حالات نہیں تھے۔

آرٹیکل اور تصاویر: Le Duy

ماخذ: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/nang-cao-doi-song-giao-vien-4d00c39/