مفت نصابی کتب کی پالیسی ایک قدم آگے ہے، جو ایک انسانی معاشرے کی نوعیت کو ظاہر کرتی ہے۔

17 نومبر کو، قومی اسمبلی نے گروپوں میں تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفتوں پر پولیٹ بیورو کی 22 اگست 2025 کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW کو نافذ کرنے کے لیے مخصوص طریقہ کار اور پالیسیوں کے بارے میں قومی اسمبلی کی قرارداد کے مسودے پر بحث کی۔

تیوین کوانگ صوبے کے قومی اسمبلی کے مندوب ما تھی تھیو۔ تصویر: Doan Tan/VNA

اجلاس کے موقع پر اپنے خیالات کا اظہار کرتے ہوئے قومی اسمبلی کے مندوبین نے کہا کہ پارٹی اور ریاست کی طرف سے تعلیم کو ہمیشہ اعلیٰ قومی پالیسی کے طور پر شناخت کیا گیا ہے، جو بھوک کے خاتمے، غربت میں کمی اور پائیدار ترقی کا مختصر ترین راستہ ہے۔ مفت نصابی کتب کی پالیسی ایک ایسا قدم ہے جو ہمارے معاشرے کی انسانی فطرت کو ظاہر کرتی ہے۔

مندوب Ma Thi Thuy (Tuyen Quang) نے قرارداد کے مسودے کے اہداف اور جدید روح سے بہت زیادہ اتفاق کیا جس میں تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کرنے کے لیے متعدد مخصوص اور شاندار میکانزم اور پالیسیاں ہیں، خاص طور پر تعلیمی پروگراموں کو تیار کرنے میں تعاون سے متعلق آرٹیکل 3 کی دفعات۔

آرٹیکل 3، شق 1 میں شرط ہے: طلباء کو 2030 تک مکمل کرنے کے لیے مفت نصابی کتب فراہم کرنا؛ حالات والے علاقوں کے لیے، 2026-2027 تعلیمی سال سے مفت نصابی کتب کا نفاذ کیا جائے گا۔ یہ ایک بڑی پالیسی ہے جس کے سماجی بہبود اور تعلیم میں مساوات پر گہرے اثرات مرتب ہوتے ہیں۔

"درسی کتابیں نہ صرف سیکھنے کے اوزار ہیں، بلکہ علم کی علامت بھی ہیں، جو تمام بچوں کے لیے آئین اور قانون کے ذریعے تسلیم شدہ مساوی تعلیم کے حق تک رسائی کا پہلا ذریعہ ہے۔ میرا ماننا ہے کہ مفت نصابی کتب کی پالیسی ایک قدم آگے ہے جو ہمارے ملک کی انسان دوست اور سوشلسٹ فطرت کو ظاہر کرتی ہے،" مندوب ما تھی تھیوئی نے زور دیا۔

تاہم، اس ضابطے کی فزیبلٹی کے بارے میں خدشات کا اظہار کرتے ہوئے، Tuyen Quang صوبے سے تعلق رکھنے والے ایک مندوب نے کہا کہ مسودے کے مطابق، "شرائط" والے علاقے باقی علاقوں کے مقابلے میں چار سال پہلے مفت نصابی کتب کا نفاذ کر سکیں گے۔ باقی علاقوں کو 2030 تک انتظار کرنا پڑے گا۔

دریں اثنا، حقیقت میں، "خوشحال" صوبے بنیادی طور پر بڑے شہر اور اقتصادی مراکز ہیں - جہاں لوگوں کا معیار زندگی نسبتاً بلند ہے۔ جب کہ پسماندہ علاقوں - پہاڑی علاقوں، جزیروں اور نسلی اقلیتی علاقوں کو اس پالیسی سے مستفید ہونے کے لیے 2030 تک انتظار کرنا پڑے گا۔

مندوبین کے مطابق، اگر مسودے کے مطابق روڈ میپ کا اطلاق ہوتا ہے، تو علاقوں کے درمیان طلباء کی تعلیم تک رسائی وقت کے لحاظ سے یکساں نہیں رہے گی، جس سے تعلیم میں سماجی انصاف کی روح ختم ہو جائے گی۔

مندوب کے مطابق، اس طرح کے ضابطے کا مقصد ان علاقوں کی حوصلہ افزائی کرنا ہے جن کے پاس بجٹ کی کافی گنجائش ہے کہ وہ اسے پہلے فعال طور پر نافذ کریں، نہ کہ امتیازی سلوک۔ تاہم، کسی مخصوص رہنمائی کے طریقہ کار کے بغیر، ضابطہ "حالات کے ساتھ محلے" کو آسانی سے مختلف طریقے سے تشریح کیا جا سکتا ہے، یہاں تک کہ عوامی رائے اور موازنہ پیدا کیا جا سکتا ہے، جو سماجی دباؤ کا باعث بنتا ہے۔

لہذا، Tuyen Quang صوبے کے مندوب نے تجویز پیش کی کہ مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی اس ضابطے کو اس سمت میں ایڈجسٹ کرنے پر غور کرے: 2030 تک ملک بھر میں مفت نصابی کتب کے ہدف کو برقرار رکھنا، لیکن خاص طور پر مشکل علاقوں، پہاڑی علاقوں، جزائر، اور نسلی اقلیتی علاقوں کے لیے اس پر عمل درآمد کو ترجیح دینے کی ضرورت ہے۔

نفاذ کو شفاف بنانے اور من مانی سے بچنے کے لیے بجٹ میں توازن کی صلاحیت، سماجی کاری کی صلاحیت، اور فی کس اوسط آمدنی کی بنیاد پر "قابل اہل علاقہ" کی شناخت کے لیے مخصوص معیارات شامل کریں۔ اس کے ساتھ ہی، صرف ریاستی بجٹ پر انحصار کرنے کے بجائے، سماجی وسائل، اسکالرشپ فنڈز، کاروباری اداروں اور سماجی و سیاسی تنظیموں کو مفت نصابی کتب کی فراہمی میں حصہ لینے کی اجازت دیں۔

مندوب نے اس بات پر زور دیا کہ پارٹی اور ریاست کی طرف سے تعلیم کو ہمیشہ اعلیٰ قومی پالیسی کے طور پر شناخت کیا گیا ہے، جو بھوک کے خاتمے، غربت میں کمی اور پائیدار ترقی کا مختصر ترین راستہ ہے۔ مفت نصابی کتاب کی پالیسی، اگر معقول، منصفانہ اور انسانی طور پر ڈیزائن کی گئی ہے، تو "ہر کسی کے لیے تعلیم، کسی کو پیچھے نہ چھوڑیں" کے جذبے کو واضح طور پر محسوس کرنے کے لیے ایک ٹھوس قدم ہوگا۔

مندوب Chau Quynh Dao (An Giang) نے کہا کہ اگرچہ ویتنام نے نمایاں کامیابیاں حاصل کی ہیں، لیکن تعلیم کے شعبے میں اب بھی خامیاں، رکاوٹیں اور رکاوٹیں موجود ہیں جو اسے نئے دور میں معاشی اور سماجی کامیابیوں کے لیے کلیدی محرک قوت کے طور پر اپنے کردار کو مکمل طور پر فروغ دینے سے روکتی ہیں۔

تعلیم و تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے لیے متعدد مخصوص اور شاندار طریقہ کار اور پالیسیوں پر قومی اسمبلی کی قرارداد کا اجراء انتہائی ضروری ہے۔ یہ تعلیم اور تربیت کے شعبے کی ترقی کو فروغ دینے کے لیے ایک مخصوص قانونی ٹول سمجھا جاتا ہے۔

پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کے لیے کم از کم 70% اور خاص طور پر مشکل علاقوں میں اساتذہ کے لیے 100% کے ترجیحی الاؤنس کے ضابطے کا خیرمقدم کرتے ہوئے، تاہم، مندوبین نے کہا کہ یہ بجٹ پر بہت زیادہ اثر ڈالنے والی پالیسی ہے، جس پر غور کرنے، تحقیق کرنے اور ایک روڈ میپ کے مطابق لاگو کرنے کی ضرورت ہے تاکہ تمام مضامین بشمول دیگر تعلیمی اداروں میں اساتذہ اور اسکول کے عملے کا احاطہ کیا جاسکے۔

ماخذ: https://baotintuc.vn/thoi-su/chu-truong-mien-phi-sach-giao-khoa-la-mot-buoc-tien-the-hien-ban-chat-xa-hoi-nhan-van-20251117155756263.htm