مربوط موضوعاتی تدریس

تعلیم اور تربیت کے شعبے کی بنیادی اور جامع اختراع کے ہدف کو نافذ کرتے ہوئے، حالیہ تعلیمی سالوں میں، دا نانگ شہر کے پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں میں مربوط موضوعاتی تدریس نے طلباء کو اپنے علم کو گہرا کرنے، فعال طور پر سیکھنے اور متعلقہ مسائل کو حل کرنے کی صلاحیت پیدا کرنے میں مدد فراہم کی ہے۔

اسکولوں میں تدریسی معیار کو بہتر بنانے کے لیے مربوط طریقہ تدریس۔ تصویر: تھین تھو۔

فام پھو تھو پرائمری اسکول (نونگ سون کمیون) کی ایک استاد محترمہ نگوین تھی خانہ وان نے کہا کہ "حیرت انگیز فطرت" کے عنوان کے ساتھ گریڈ 1 تک ویتنامی کو پڑھاتے وقت استاد تصویروں میں تفصیلات کا مشاہدہ کرنے، مشاہدہ شدہ تصویروں سے اندازہ لگانے اور ماحولیاتی تعلیم کے مواد کو مربوط کرنے کے لیے طلباء کی رہنمائی کرتا ہے۔ وہاں سے، طلباء میں جانوروں اور فطرت سے محبت، گروہوں میں کام کرنے کی صلاحیت، آسان مسائل کو پہچاننے اور سوالات کرنے کی صلاحیت پیدا ہوتی ہے۔

تاریخ اور جغرافیہ کے لیے، ہر مضمون نسبتاً منظم ہے، اس کی اپنی خصوصیات کے لیے موزوں ہے، ایک دوسرے کے ساتھ ساتھ رکھا ہوا ہے، ایک دوسرے کا ساتھ دیتا ہے۔ "ویتنام کا ملک اور لوگ" کے عنوان کا مطالعہ کرتے وقت اساتذہ سوالات کے جوابات دینے کے لیے تاریخی علم اور جغرافیائی علم کو ہم آہنگی کے ساتھ مربوط کرنے کے لیے طلباء کی رہنمائی کرتے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کے 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام میں، مربوط تدریسی طریقہ ایک اہم کردار ادا کرتا ہے، جس کے لیے طلبا کو اپنے طور پر علم حاصل کرنے، اپنی صلاحیتوں اور خوبیوں کی نشوونما کے لیے اسکول سے باہر علم کا اطلاق کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس طرح، طلباء سرگرمی سے سیکھتے ہیں، شوق سے دریافت کرتے ہیں، اور ذہانت اور روح میں جامع ترقی کرتے ہیں۔

ثانوی اسکول کی سطح کے لیے، ادب ایک جمالیاتی، انسان دوست، کثیر الشعبہ مضمون ہے۔ لہذا، اس مضمون کو پڑھاتے وقت، اساتذہ اخلاقی تعلیم، نظریات، مثبت زندگی کی خواہشات، طلباء میں خوبصورتی پھیلاتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، وہ سننے، بولنے، پڑھنے، لکھنے کی مہارت کی مشق کرتے ہیں؛ اور ویتنامی زبان کی مہارت۔

مثال کے طور پر، جب طلبہ کو کام کے مواد کو سمجھنے کے لیے رہنمائی کرتے ہیں، تو اساتذہ طلبہ کے لیے ہمدردی کے جذبے، فطرت کے تحفظ کے بارے میں آگاہی، حیاتیاتی تنوع، نظم و ضبط کا احساس، خود آگاہی، اپنے اور آس پاس کی کمیونٹی کے لیے ذمہ داری کے جذبے پر تعلیم کو مربوط کرتے ہیں۔ یا جب ویتنامی پر عملی اسباق سیکھتے ہیں، تو اساتذہ طلباء کی رہنمائی کرتے ہیں کہ وہ ویتنامی کی پاکیزگی کے تحفظ کے لیے آگاہ اور ذمہ دار رہیں۔

ابھی حال ہی میں، ڈیجیٹل شہریت کے تعلیمی مواد کو پرائمری سطح پر مضامین اور تعلیمی سرگرمیوں کے تدریسی عمل میں ضم کرنا ایک موثر اور قابل عمل حل ہے۔ سبق کے مواد سے، طلباء کے پاس ٹیکنالوجی اور مواصلات کو محفوظ اور مناسب طریقے سے استعمال کرنے کی بنیادی مہارتیں ہیں، جو خطرات اور چھپے ہوئے خطرات سے بچنے میں مدد کریں گی۔

محترمہ ٹران تھی بیچ لوئی - ہوانگ ڈیو پرائمری اسکول کی وائس پرنسپل (نونگ سون کمیون) نے کہا کہ مواد کا انضمام عمر کی نفسیاتی خصوصیات، طلباء کی علمی ترقی کی سطح اور اسکول کے حقیقی حالات کے مطابق ہونا چاہیے۔ ایک ہی وقت میں، اسے مضامین اور متعلقہ تعلیمی سرگرمیوں کے اہداف اور ضروریات کو یقینی بنانا چاہیے، خاص طور پر طلباء اور اساتذہ کے لیے زیادہ بوجھ کا باعث نہ بنیں۔

"اس کے علاوہ، تدریسی عملے کو باقاعدگی سے تربیت دی جانی چاہیے، خاص طور پر ایسے اساتذہ جو براہ راست پڑھاتے ہیں، انہیں ڈیجیٹل شہریت کی مہارت کی تعلیم کی صحیح اور واضح سمجھ کی ضرورت ہے،" محترمہ لوئی نے کہا۔

ماخذ: https://baodanang.vn/day-hoc-theo-chu-de-tich-hop-3303243.html