اساتذہ 'سب کچھ جاننے' سے 'بہت کچھ جاننے' کی طرف بڑھتے ہیں

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی جدت کے 5 سال بعد، اگرچہ ابھی بھی خامیاں اور مسائل ہیں جن پر بات کرنے کی ضرورت ہے، لیکن یہ سمجھنا چاہیے کہ تعلیمی منظر نامے میں بہتری آئی ہے، مثبت تبدیلیاں آئی ہیں اور بتدریج جدید تعلیم کے مدار میں داخل ہو چکے ہیں، خاص طور پر دنیا میں جدید تعلیم کے قریب پہنچنا۔

Giáo viên chuyển từ 'cái gì cũng biết' sang 'cũng có rất nhiều điều không biết' - Ảnh 1. — نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں، سیکھنے کے اوقات کی شکل یکساں نہیں ہے اور انفرادیت کی طرف بدل گئی ہے۔ بہت سے اسکولوں میں گروپ لرننگ کافی مقبول ہے۔

معلومات کی ترسیل کے پرانے تدریسی مقصد کو تربیتی معلومات پراسیسنگ کی صلاحیت، یعنی طلباء کے لیے معلومات کے سوچنے، تجزیہ کرنے اور تشریح کرنے کی صلاحیت سے بدل دیا گیا ہے۔ نئے پروگرام کے ساتھ، اگرچہ تمام جگہوں پر یکساں نہیں، طلبہ کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کے مقصد کے مطابق، مطالعہ کے اوقات بدل گئے ہیں، یعنی تخلیقی تجرباتی سرگرمیوں کے ذریعے سیکھنا۔ اسے اختراعی تعلیم کی بنیاد میں ایک بنیادی تبدیلی قرار دیا جا سکتا ہے۔

کلاسیں یکساں نہیں ہیں اور زیادہ انفرادی ہیں۔ بہت سے اسکولوں میں گروپ لرننگ عام ہے۔ سامنے کی میز پر بیٹھے طلبہ پیچھے کی میز پر بیٹھے طلبہ کے ساتھ مطالعہ کرنے کے لیے مڑتے ہیں۔

بہت سے اساتذہ نے کم از کم دو تدریسی مواد پر مبنی اسباق تیار کیے ہیں، یعنی مختلف مصنفین کی دو درسی کتابوں کے مواد پر مبنی۔ کلاس کے اوقات ایک جیسے نہیں ہوں گے لیکن اس کا انحصار سیکھنے والوں پر ہوگا اور اس کے مختلف اسباق کے منصوبے ہوں گے۔ پرانے طریقے سے تدریسی مواد کی مطلقیت اب باقی نہیں رہے گی۔

کلاس میں استاد اب مطلق طاقت کے ساتھ نہیں ہے. استاد کے حکم پر عمل کرتے ہوئے کلاس اب خاموش نہیں ہے، صرف استاد کی آواز ہے۔ طلباء کو سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لیے کلاس میں گھومنے پھرنے، سبق سیکھتے وقت اپنی رائے دینے، اور مشق یا تجرباتی سرگرمیوں کے دوران منظم انداز میں اپنی رائے کا تبادلہ کرنے کی اجازت ہے۔

اساتذہ بدل گئے ہیں۔ وہ اپنے اسباق کو اس نقطہ نظر سے جانچ سکتے ہیں کہ آیا طالب علم اس سبق کو واقعی سمجھتے ہیں۔ یہ ایک بڑا واقعہ ہے جو اساتذہ کے اسباق کو دیکھنے کے انداز کو مکمل طور پر بدل دیتا ہے۔ اساتذہ نے اپنا "فخر" چھوڑ دیا ہے اور مزید عاجزی کے ساتھ اپنے اسباق پر نظر ڈالی ہے۔

اساتذہ "سب کچھ جاننے" کی ذہنیت سے "بہت سی چیزیں ہیں جو وہ نہیں جانتے" میں بدل چکے ہیں لہذا انہیں طلباء اور ساتھیوں کے لیے اپنی تعلیمی سرگرمیوں میں آہستہ آہستہ سیکھنا ہوگا۔ ڈیجیٹلائزیشن، ڈیجیٹل تبدیلی، اور مصنوعی ذہانت کا اطلاق اس بات کا ثبوت ہے کہ ملک بھر میں بہت سے اساتذہ نے تجربہ کیا ہے اور انہوں نے مضبوط تبدیلیاں کی ہیں۔

تاہم اساتذہ کی تبدیلی کا انحصار زیادہ تر پرنسپل پر ہے۔ نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ساتھ، پرنسپل کو مینیجر نہیں بلکہ تدریسی عملے کا رہنما اور اسکول کا منتظم ہونا چاہیے۔ شاید یہ بہت سے عام اسکولوں کے پرنسپلوں کی صفوں میں ایک اہم تبدیلی ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/giao-vien-chuyen-tu-cai-gi-cung-biet-sang-cung-co-rat-nhieu-dieu-khong-biet-185251002215609258.htm