"مشکل" امتحانی سوالات کی وجہ سے طلباء کو کرم اسکولوں میں اضافی مطالعہ کے ساتھ جدوجہد کرنا پڑتی ہے۔

(ڈین ٹری) - اضافی تعلیم اور سیکھنا، اسکول میں تشدد کی روک تھام، اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت سے منسلک تعلیمی معیار کو بہتر بنانے کے حل... وزیر نگوین کم سن کے لیے سوالات ہیں۔

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son (ماخذ: VTV) کے ساتھ براہ راست سوال و جواب کا سیشن دیکھیں۔

وزیر خزانہ نگوین وان تھانگ کے سوالات کے سیشن کے بعد، تعلیم کے شعبے کے کمانڈر - وزیر تعلیم و تربیت نگوین کم سن، 19 جون کی سہ پہر کو قومی اسمبلی کے اراکین کے سوالات کے جوابات دینے کے لیے اسٹیج پر پہنچے۔

وزیر Nguyen Kim Son کے سوالات کے گروپ میں موجودہ صورتحال اور سماجی و اقتصادی ترقی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی تربیت کے تقاضوں سے منسلک یونیورسٹی کی تعلیم کے معیار کو ترقی دینے اور بہتر کرنے کے حل شامل تھے۔

اضافی تدریس اور سیکھنے سے متعلق قانونی ضوابط کا نفاذ ایک اہم مسئلہ ہے جس کا جواب تعلیم کے شعبے کے کمانڈر اپنی تقریر میں بھی واضح طور پر دیں گے۔

اس کے علاوہ، وزیر Nguyen Kim Son نے ایک محفوظ، صحت مند، اور دوستانہ تعلیمی ماحول کو یقینی بنانے کے بارے میں سوالات کے جوابات بھی دیے۔ اسکول تشدد کی روک تھام؛ اور اسکولوں میں کھانے کی حفاظت اور حفظان صحت کو یقینی بنانا۔

وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son (تصویر: Pham Thang)

وزیر کے بیٹے کے ساتھ "آگ بانٹنا" میں نائب وزیر اعظم لی تھانہ لونگ اور وزرائے خزانہ، امور داخلہ، صحت ، ثقافت، کھیل اور سیاحت، سائنس اور ٹیکنالوجی اور عوامی تحفظ کے وزراء شامل تھے۔

قومی اسمبلی کے وفود کو سوالات کے میدان میں مسائل پر رپورٹ میں وزیر تعلیم نے اضافی تدریس اور سیکھنے کی صورتحال کا گہرائی سے ذکر کیا۔

کمانڈر ایجوکیشن سیکٹر کے مطابق اضافی ٹیچنگ اینڈ لرننگ کوئی نیا مسئلہ نہیں ہے بلکہ اضافی ٹیچنگ اینڈ لرننگ کم ہونے کے بجائے کئی شکلوں میں وسیع تر ہوتی جارہی ہے۔ اس سے نہ صرف طلباء اور ان کے والدین پر بہت زیادہ دباؤ پڑتا ہے بلکہ یہ تعلیم و تربیت میں بنیادی اور جامع اختراع کی روح کے خلاف بھی ہے۔

ان کا خیال ہے کہ وسیع پیمانے پر اضافی تعلیم اور سیکھنے سے سیکھنے کی حقیقی قدر کو نقصان پہنچ رہا ہے۔

اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام سے متعلق سرکلر 29 کے اجراء کے ساتھ، وزیر نے تصدیق کی کہ یہ صرف اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام کو منظم کرتا ہے، اس پر پابندی نہیں لگاتا۔

تاہم، انہوں نے اضافی کلاسوں کے بغیر اسکولوں کا مقصد بنانے، اسکول کے باقاعدہ اوقات کار کے معیار کو بہتر بنانے، اور طلباء کو تجربہ اور مشق کرنے کے لیے وقت اور جگہ دینے کے نقطہ نظر پر زور دیا۔

سرکلر نمبر 29 کو لاگو کرنے کے ابتدائی نتائج کی اطلاع دیتے ہوئے وزیر نے کہا کہ طلباء کے فائدے کے لیے سرکلر کے ضوابط اضافی تدریس اور سیکھنے کی وسیع صورتحال کو محدود کرتے ہیں۔

اسکول بنیادی نصاب کی تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں، اسکولوں میں ادا شدہ ٹیوشن کو ختم کرتے ہیں، طلباء کے لیے تعلیمی اور مالی دباؤ کے بغیر علم تک رسائی کے لیے حالات پیدا کرتے ہیں۔

تاہم، حقیقت میں اس میں اب بھی بہت سی کوتاہیاں ہیں۔

وزیر Nguyen Kim Son نے کہا کہ اضافی تدریس اور سیکھنا ایک پیچیدہ مسئلہ ہے جس میں بڑے سماجی اثرات ہیں، لہذا اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام کو منظم کرنے والا سرکلر تمام مسائل کو حل نہیں کر سکتا۔

انہوں نے کہا کہ وزارت تعلیم حکومت کو مشورہ دے گی کہ وہ سہولیات میں سرمایہ کاری بڑھانے کے لیے پالیسیاں جاری کرے تاکہ جنرل سیکرٹری ٹو لام کی ہدایت کے مطابق روزانہ دو سیشن سیکھنے کو یقینی بنایا جا سکے، اس طرح وسیع پیمانے پر اضافی تدریس اور سیکھنے میں کمی آئے گی اور طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو نکھارنے کے لیے تعلیمی سرگرمیوں کی تنظیم کو تقویت ملے گی۔

وزارت تعلیم نے یہ بھی کہا کہ وہ تجویز کرتی رہے گی کہ حکومت مشروط کاروباری خطوط کی فہرست میں ٹیوشن اور غیر نصابی سرگرمیوں کو شامل کرے تاکہ ان سرگرمیوں کو شفاف بنایا جا سکے، سیکھنے والوں کے تحفظ کو یقینی بنایا جا سکے، اساتذہ کے جائز مفادات کو یقینی بنایا جا سکے، ریاستی انتظام کو مضبوط کیا جا سکے اور ایسے کاروباروں کے لیے ٹیکس وصولی کو یقینی بنایا جائے جو ٹیوشن کا اہتمام کرتے ہیں۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/xa-hoi/de-thi-kieu-danh-do-la-ly-do-hoc-sinh-phai-vat-va-hoc-them-trong-lo-luyen-20250619123449550.htm