تعلیم اور تکنیکی جدت طرازی کے مرکز کے طور پر انڈونیشیا کی پوزیشن

انڈونیشیا تخلیقی مصنوعی ذہانت (AI) میں پیشرفت کو قبول کر رہا ہے، جس سے اسے امید ہے کہ یہ ملک کے تعلیمی نظام کو تبدیل کر سکتا ہے۔

انڈونیشیا کے اساتذہ AI کو ایک ٹول کے طور پر سیکھنے کے مواد کو متنوع بنانے اور اعلیٰ ترتیب والی سوچ کو فروغ دینے کے لیے تشخیصی سوالات تخلیق کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ (ماخذ: جکارتہ پوسٹ)

ہم AI کی عظیم صلاحیت سے انکار نہیں کر سکتے، لیکن تعلیم میں اس آلے کا اطلاق اساتذہ کے پس منظر کے علم، تنقیدی سوچ اور تخلیقی تدریسی طریقوں پر منحصر ہے۔ AI کو پیشہ ورانہ ترقی میں ضم کرنے کے لیے اساتذہ کو جدید آلات سے پوری طرح لیس ہونے اور اسے مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے لیے اہم مہارتوں کی ضرورت ہوتی ہے۔

مرکزی شماریات ایجنسی (BPS) کے اعداد و شمار کے مطابق، 2022 میں، ملک میں تقریباً 3.1 ملین اساتذہ ہوں گے، جن میں سے 2.5 ملین ریاستی ملازمین ہیں۔ تاہم یہ تعداد اب بھی 4.2 ملین اساتذہ کی مثالی سطح سے کم ہے۔

اساتذہ کی تعداد کے علاوہ معیار ایک بڑا چیلنج ہے۔ 2015-2021 کے قابلیت کے ٹیسٹ سے پتہ چلتا ہے کہ تقریباً 81% اساتذہ کم از کم حد کو پورا نہیں کرتے۔ نتیجتاً، انڈونیشیا پروگرام برائے بین الاقوامی طلباء کی تشخیص (PISA) میں مسلسل کم درجہ رکھتا ہے جب بات سیکھنے کی سرگرمیوں میں طالب علم کی کامیابیوں کی ہوتی ہے۔

اگرچہ ہم جانتے ہیں کہ AI، خاص طور پر Open AI کو مربوط کرنے سے اساتذہ کے معیار کو بہتر بنانے سے تعلیم میں خود مختاری کو فروغ ملے گا، ہمیں اس بات کی تصدیق کرنے کے لیے محتاط تحقیق کرنے کی ضرورت ہے کہ آیا یہ طریقہ موزوں ہے یا نہیں۔

اس مقصد کے لیے، انڈونیشیا کی نیشنل ریسرچ اینڈ انوویشن ایجنسی (BRIN) کی ایجوکیشن ریسرچ ٹیم نے کینبرا یونیورسٹی کے ساتھ اس بات کا مطالعہ کرنے کے لیے تعاون کیا کہ انڈونیشی اساتذہ OpenAI کو کس طرح استعمال کرتے ہیں، تاکہ AI کو تعلیمی طریقوں میں ضم کرنے کے بارے میں عمومی نتائج اخذ کیے جا سکیں۔

3,000 سے زیادہ انڈونیشی اساتذہ کے سروے سے پتا چلا ہے کہ ان میں سے تقریباً 55% اپنی تدریس میں تخلیقی AI کا استعمال کرتے ہیں اور اپنے طلباء کی ضروریات کو پورا کرنے میں زیادہ خود مختار اور آرام دہ محسوس کرتے ہیں، خاص طور پر آج کے ڈیجیٹل دور میں۔ یہ اساتذہ AI کو ایک ٹول کے طور پر سیکھنے کے مواد کو متنوع بنانے کے ساتھ ساتھ اعلیٰ ترتیب والی سوچ کو فروغ دینے کے لیے تشخیصی سوالات پیدا کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔

AI کا جامع استعمال نہ صرف مواد بنانے اور اسباق کی منصوبہ بندی کے عمل کو آسان بناتا ہے، بلکہ سیکھنے کے تجربے کو بھی بڑھاتا ہے، جس سے تعلیم کو مزید پرکشش اور ذاتی بنایا جاتا ہے۔

تاہم، اساتذہ نے خدشات کا اظہار کیا ہے کہ AI پر انحصار کرنے سے طلباء کی تنقیدی سوچ اور مسئلہ حل کرنے کی مہارتیں کم ہو جائیں گی، کیونکہ AI سے فوری حل طلبا کی اسباق کے مطالعہ میں دلچسپی ختم کر سکتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، AI کا زیادہ استحصال براہ راست سماجی تعامل کو کم کر سکتا ہے، جو انفرادی طلباء اور سیکھنے کے ماحول کے درمیان مواصلاتی مہارتوں کو فروغ دینے کے لیے ایک اہم شرط ہے۔

مجموعی طور پر، AI مصنوعی کلاس رومز کو مستند فیڈ بیک فراہم کر کے پیشہ ورانہ ترقی کے لیے ایک اتپریرک کے طور پر کام کر سکتا ہے، جس سے اساتذہ بہترین نتائج کے لیے اپنے تدریسی طریقوں کو ایڈجسٹ کر سکتے ہیں۔

اس کے علاوہ، AI اپنی مرضی کے مطابق مواد فراہم کرکے، اساتذہ کو پیچیدہ موضوعات کو بہتر طور پر سمجھنے اور جدید تدریسی حکمت عملیوں کو لاگو کرنے میں مہارت پیدا کرنے کی صلاحیت رکھتا ہے۔ یہ نقطہ نظر نہ صرف طلباء کی متنوع ضروریات کو پورا کرتا ہے بلکہ مختلف تعلیمی رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے اساتذہ کی "رہنمائی" بھی کرتا ہے۔

انڈونیشیا میں، نظریہ اور عملی اطلاق کے درمیان فرق کو ختم کرنا ایک چیلنج ہے۔ AI اساتذہ کی ذہن سازی اور تدریسی حکمت عملیوں کو ایڈجسٹ کرنے میں مدد کر کے اس خلا کو پر کرنے میں مدد کر سکتا ہے۔ مزید برآں، AI کو تعلیم میں ضم کرنا اساتذہ کو اپنی مہارت کو خود مختار طریقے سے ترقی دینے کے قابل بنا سکتا ہے، اس طرح تدریسی طریقوں کو ذاتی بنانے میں مدد ملتی ہے۔

تعلیم میں AI تحقیق میں سرمایہ کاری بہت ضروری ہے۔ یہ نہ صرف انڈونیشیا کی جدوجہد آزادی کی میراث کی عکاسی کرتا ہے بلکہ آنے والی نسلوں کی بنیاد بھی رکھتا ہے۔ جکارتہ کو تعلیم میں AI کے لیے سخت معیارات تیار کرنے کی ضرورت ہے، ثقافتی مطابقت کے ساتھ ساتھ تدریس کی تاثیر پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے

یہ ضروری ہے کہ جکارتہ تعلیم میں AI کے فوائد اور خطرات کو متوازن بنائے، روایتی سیکھنے کے مواد کے ساتھ جدید ٹیکنالوجی کے انضمام کو فروغ دے، اس طرح انڈونیشیا کو تعلیم اور تکنیکی جدت طرازی کے ایک متحرک مرکز کے طور پر پوزیشن میں لانے میں تعاون کرے۔

ماخذ: https://baoquocte.vn/dinh-vi-indonesia-nhu-mot-trung-tam-giao-duc-va-doi-moi-cong-nghe-283673.html