یونیورسٹی کے لیکچررز کے پاس ماسٹر ڈگری، غیر ملکی زبان کی مہارت، اور تحقیقی مہارت ہونی چاہیے۔

وزارت تعلیم و تربیت نئے ضوابط کے ساتھ یونیورسٹی کے لیکچررز کے لیے معیارات کو سخت کرے گی جیسے: ماسٹر ڈگری کا ہونا، سائنسی تحقیق کرنے کا طریقہ جاننا، انفارمیشن ٹیکنالوجی کا استعمال، اور غیر ملکی زبانیں۔

وزارت تعلیم و تربیت ایسے ضابطے جاری کرے گی جس میں یونیورسٹی کے لیکچررز کو ماسٹر ڈگری یا اس سے زیادہ کا ہونا ضروری ہے، اور وہ اخلاقی معیارات، پیشہ ورانہ قابلیت، انفارمیشن ٹیکنالوجی کی مہارت، اور غیر ملکی زبان کی مہارت پر پورا اترتے ہیں - مثال کی تصویر۔

تعلیم و تربیت کی وزارت نے ابھی ایک مسودہ سرکلر جاری کیا ہے جس میں اعلیٰ تعلیمی اداروں میں پڑھانے والے لیکچررز کے لیے پیشہ ورانہ معیارات طے کیے گئے ہیں، تاکہ وسیع پیمانے پر عوامی رائے حاصل کی جا سکے۔

یونیورسٹی کے لیکچررز کی ملازمت کی ضروریات اور قابلیت میں بہت سے نئے نکات۔

مسودہ ضوابط لیکچرر عہدوں کے ہر گروپ کے فرائض کی وضاحت کرتے ہیں: یونیورسٹی لیکچرر، سینئر یونیورسٹی لیکچرر، اور پرنسپل یونیورسٹی لیکچرر۔

سبھی کو پیشہ ورانہ اخلاقیات، تربیتی قابلیت، اور پیشہ ورانہ اہلیت کے مقررہ معیارات پر پورا اترنا چاہیے۔ ایک قابل ذکر ضرورت یہ ہے کہ یونیورسٹی کے لیکچررز کے پاس ماسٹر ڈگری یا اس سے زیادہ کا ہونا ضروری ہے، اور اخلاقی معیارات، پیشہ ورانہ قابلیت، انفارمیشن ٹیکنالوجی کی مہارت، اور غیر ملکی زبان کی مہارت پر پورا اترنا چاہیے۔

یونیورسٹی کے لیکچررز کو درج ذیل معیارات پر پورا اترنے کی ضرورت ہے: ماسٹر ڈگری یا اس سے زیادہ، ملازمت کی پوزیشن، فیلڈ، یا تخصص سے متعلقہ؛ یونیورسٹی کے لیکچررز کے لیے پیشہ ورانہ تربیت کا سرٹیفکیٹ ہو؛ سائنسی تحقیق کی صلاحیتیں ہیں؛ انفارمیشن ٹیکنالوجی اور غیر ملکی زبانوں میں مہارت حاصل کریں…

ماسٹر ڈگری کے علاوہ، یونیورسٹی کے سینئر لیکچررز کو تربیتی پروگراموں کی ترقی میں رہنمائی یا حصہ لینا چاہیے؛ ISBN کے ساتھ تربیتی مقاصد کے لیے نصابی کتابیں مرتب کریں۔ کم از کم ایک بنیادی سطح یا اعلیٰ سائنسی تحقیقی منصوبے کی قیادت کریں؛ ISSN کے ساتھ بین الاقوامی جرائد میں شائع ہونے والے کم از کم تین سائنسی مضامین ہوں؛ اور ان کی قابلیت کے لحاظ سے 4-6 سال تک یونیورسٹی کے لیکچرر کے عہدے پر فائز رہیں۔

یونیورسٹی کے سینئر لیکچررز کو ڈاکٹریٹ کی ڈگری حاصل کرنی چاہیے، گہرائی سے تحقیقی صلاحیتوں کا حامل ہونا چاہیے، اور درج ذیل اعلیٰ تقاضوں کو پورا کرنا چاہیے: کم از کم دو بنیادی سطح کے تحقیقی منصوبوں یا ایک اعلیٰ سطح کے پروجیکٹ کی قیادت کریں۔ کم از کم دو ماسٹر طلباء یا ایک ڈاکٹریٹ امیدوار کی نگرانی کریں؛ ISBN کے ساتھ مصنف پیشہ ور کتابیں؛ کم از کم چھ بین الاقوامی سائنسی اشاعتیں ہیں (ISSN)؛ اور کم از کم چار سال تک سینئر لیکچرر کے عہدے پر فائز ہوں۔

لیکچررز خود کو پیشہ ورانہ مہارتوں سے لیس کرتے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، پیشہ ورانہ معیار تدریسی عملے کی بھرتی، تفویض، تشخیص، تربیت اور ترقی کی بنیاد کے طور پر کام کریں گے۔ وہ لیکچررز کو ذاتی ترقی کے منصوبوں کا تعین کرنے میں بھی مدد کریں گے جو ان کی ملازمت کے عہدوں کے مطابق ہیں۔

نئے معیارات میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کے سربراہان سے یہ بھی تقاضا کیا جاتا ہے کہ وہ اپنی اسائنمنٹس، تشخیصات اور فیکلٹی کے لیے ترقیاتی منصوبوں کو پیشہ ورانہ اہلیت پر مبنی بنائیں، اس طرح وہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں اپنا حصہ ڈالیں۔

مسودے کے ضوابط میں یہ شرط رکھی گئی ہے کہ جن لیکچررز نے 1 جنوری 2026 سے پہلے پیشہ ورانہ عنوان کے معیارات کے مطابق تربیتی سرٹیفکیٹ حاصل کیا ہے، ان کو تقاضوں کو پورا کرنے کے طور پر تسلیم کیا جائے گا اور انہیں نئے پروگرام کو دوبارہ لینے کی ضرورت نہیں ہوگی۔

ایک متحد قانونی فریم ورک کی تشکیل اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانا۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، یہ مسودہ موجودہ ضوابط کو وراثت میں ملا ہے لیکن اساتذہ سے متعلق نئے نافذ کردہ قانون اور متعلقہ قانونی دستاویزات کے ساتھ مطابقت کو یقینی بنانے کے لیے اسے اپ ڈیٹ کیا گیا ہے۔

سابقہ ​​ضابطوں کے برعکس جو صرف سرکاری یونیورسٹیوں کے تدریسی عملے پر لاگو ہوتے ہیں، یہ مسودہ نجی یونیورسٹیوں کو شامل کرنے کے لیے درخواست کے دائرہ کار کو بڑھاتا ہے (سوائے ان کے جو وزارتِ پبلک سیکیورٹی اور وزارتِ قومی دفاع کے تحت ہیں)۔

وزارت اس بات کی توثیق کرتی ہے کہ لیکچررز کے لیے پیشہ ورانہ معیارات کی ترقی اور فروغ ایک ضروری قدم ہے، جو تعلیم اور تربیت کی ترقی سے متعلق پولٹ بیورو کی قرارداد 71-NQ/TW کو عملی جامہ پہنانے میں معاون ہے، جس میں لیکچررز تربیت کے معیار کا تعین کرنے والی کلیدی "محرک قوت" ہیں۔

TRAN HUYNH

ماخذ: https://tuoitre.vn/giang-vien-dai-hoc-phai-co-bang-thac-si-ngoai-ngu-va-biet-nghien-cuu-20251004183252975.htm