تعلیم کے انتظام کو کمیونٹی کی سطح پر سونپنا: پیش رفت کے مواقع اور اہم چیلنجز

1 جولائی سے، پری اسکول، پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے لیے تعلیم کے ریاستی انتظام کی کمیون سطح کے حکام کو منتقلی کی توقع ہے کہ یہ ایک اہم قدم ہوگا، جس سے انتظام میں فرق کو کم کیا جائے گا اور مقامی سطح پر تعلیم کے معیار کو بہتر کیا جائے گا۔ تاہم، واضح مواقع کے علاوہ، یہ تبدیلی انسانی وسائل، انتظامی صلاحیت اور آپریشنل عمل کے لحاظ سے بہت سے چیلنجز بھی پیش کرتی ہے۔

"لوگوں کے قریب، اسکول کے قریب" کا فائدہ

کمیونٹی کی سطح پر تعلیمی انتظامی اتھارٹی کے وفد کو دو سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کے شاندار فوائد میں سے ایک سمجھا جاتا ہے۔ ڈونگ بنگ کمیون (ہنگ ین) کے ایک سیکنڈری اسکول کے پرنسپل نے تبصرہ کیا: "دو سطحی حکومتی نظام میں، کمیون کی سطح لوگوں کے قریب ہوگی، لہذا یہ سہولیات، تدریسی عملے، طلباء کی تعداد کے ساتھ ساتھ طلباء کے معیار کے لحاظ سے مقامی اسکولوں کی صورتحال کو قریب سے سمجھے گا۔"

اس سے قبل کمیون سطح کی حکومت انسانی وسائل اور پیشہ ورانہ قابلیت کے لحاظ سے اب بھی کمزور تھی۔ تاہم، فی الحال، کمیون کی سطح کو پیشہ ورانہ قابلیت کے ساتھ انسانی وسائل کے لحاظ سے نمایاں طور پر مضبوط کیا گیا ہے، جس سے تعلیمی انتظام کے کردار کو انجام دینے کے لیے مزید سازگار حالات پیدا ہوئے ہیں۔ اگرچہ پیشہ ورانہ کام میں ابتدائی مشکلات کی توقع کی جاتی ہے، جب تمام عمل مستحکم ہو جاتے ہیں، کمیونٹی کی سطح کے تعلیمی انتظامی کام کے مثبت اثرات کی توقع کی جاتی ہے۔

تاثیر کو یقینی بنانے کے لیے، پرنسپل نے کمیونٹی کی سطح پر خصوصی تعلیمی عملے کی ایک ٹیم بنانے کی ضرورت پر بھی زور دیا، جو قابلیت اور صنعت کی گہری سمجھ رکھنے والوں میں سے منتخب ہو۔

کمیونٹی کی سطح پر ایجوکیشنل مینجمنٹ اتھارٹی کی ڈیلی گیشن کو دو سطحی لوکل گورنمنٹ ماڈل کے شاندار فوائد میں سے ایک سمجھا جاتا ہے۔

ذمہ داری اور صلاحیت کے چیلنجز

تاہم، تعلیم کے انتظام کے لیے مزید اختیارات دینے کا مطلب یہ بھی ہے کہ کمیون لیول کو بہت سی نئی اور بھاری ذمہ داریاں اٹھانی ہوں گی (بہت سے کام پرانے ضلعی سطح سے منتقل کیے جانے کی وجہ سے)۔ یہ کمیون کی سطح کے حکومتی نظام کے رہنماؤں کے لیے ایک بڑا چیلنج ہے، خاص طور پر انتظامی اکائیوں کے ضم ہونے والے علاقوں کے تناظر میں۔

لائی چاؤ صوبے میں، 1 جولائی 2025 سے، کمیون سطح کے 106 انتظامی یونٹس کو کم کر کے 38 کر دیا جائے گا۔ انضمام کے بعد، کچھ کمیون جیسے کھونگ لاؤ بہت بڑی تعداد میں اسکولوں اور طلباء کا انتظام کریں گے، مثال کے طور پر، کھونگ لاؤ کمیون کے 9 اسکول ہیں جن میں تقریباً 6,000 طلباء ہیں۔

کھونگ لاؤ کمیون کی پیپلز کمیٹی کے وائس چیئرمین مسٹر کھونگ وان تھین نے کہا کہ اس انتظامی اتھارٹی کو سونپنے سے سہولت کے اقدام کو بڑھانے اور محکمہ تعلیم و تربیت پر بوجھ کم کرنے میں مدد ملتی ہے، لیکن انسانی وسائل، انتظامی صلاحیت، ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے اور آپریٹنگ طریقہ کار کے حوالے سے بہت سے چیلنجز بھی پیش آتے ہیں، خاص طور پر اسکولوں کی منتقلی، سرٹیفکیٹ کی منتقلی جیسے کاموں کو دوبارہ شروع کرنے میں۔ اضافی تدریس اور سیکھنے کا انتظام۔

Dien Bien صوبے میں، ایک دور دراز کمیون کے رہنما نے PNVN اخبار کو بتایا کہ انسانی وسائل کی کمی کی وجہ سے، کمیون کی سطح کی حکومت کے لیے اضافی تعلیمی انتظامی کاموں کو سنبھالنا ایک بڑا چیلنج ہے۔ "ہم نے ایجوکیشن مینجمنٹ ٹیم کے قیام کے منصوبے پر بات چیت کرنے کے لیے بھی ملاقات کی ہے۔ تاہم، تعلیمی انتظام کو اس شعبے میں علم، مہارت اور مہارت کی ضرورت ہوگی۔ دریں اثنا، ہمارے کمیون میں اس وقت ایسے افراد کی کثرت نہیں ہے۔ مستقبل قریب میں، ہمیں ابتدا میں محکمہ تعلیم و تربیت کے تعاون کی ضرورت ہوگی،" رہنما نے اشتراک کیا۔

تاہم، محدود انسانی وسائل کے ساتھ دور دراز اور الگ تھلگ علاقوں میں، تعلیم کے ریاستی انتظام کے کام کو ایک ساتھ سنبھالنا ایک اہم چیلنج ہے۔

نئے کاموں کو اپنانے کے لیے، بہت سے علاقوں نے حل کو فعال طور پر نافذ کیا ہے۔ ٹین لیپ وارڈ (ڈاک لک) کی پیپلز کمیٹی نے حال ہی میں علاقے کے 17 تعلیمی اداروں کے رہنماؤں کی شرکت کے ساتھ تعلیمی انتظام پر ایک کانفرنس کا انعقاد کیا۔

ٹین لیپ وارڈ پیپلز کمیٹی کے چیئرمین مسٹر ٹران ڈک ناٹ نے کہا کہ وارڈ نے فعال طور پر اور واضح طور پر تعلیم کے میدان میں کام اور ذمہ داریاں تفویض کی ہیں، ساتھ ہی ساتھ طلباء اور والدین کے لیے ریکارڈ حاصل کرنے اور اس پر کارروائی کرنے کے طریقہ کار کو عوامی اور شفاف طریقے سے عام کیا ہے۔

کمیون سطح کی حکومت اپنے نئے کاموں کو اچھی طرح سے انجام دینے کے لیے پریس کے ساتھ اشتراک کرتے ہوئے، محترمہ ہوانگ تھی فونگ تھاو (پرانے ون شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کی سابق سربراہ)، اب محکمہ ثقافت اور سوسائٹی آف ٹرونگ ونہ وارڈ کی نائب سربراہ (Nghe An) نے کہا کہ پچھلے کاموں اور کاموں کو تقریباً محکمہ تعلیم میں منتقل کر دیا گیا ہے۔ کمیونٹی کی سطح کی حکومت بشمول تعلیمی ترقیاتی منصوبوں کی ترقی، اسکول نیٹ ورک کا پیمانہ، سہولیات کا انتظام، انسانی وسائل، اور الحاق شدہ تعلیمی اداروں کے لیے بجٹ کے تخمینوں کی مختص اور تفویض...

تاہم، محترمہ تھاو کے مطابق، ماضی میں، محکمہ تعلیم و تربیت ایک "خصوصی" یونٹ تھا، اور ماہرین خود واضح طور پر ذمہ داری کے شعبوں میں تقسیم تھے۔ دریں اثنا، کمیون اور وارڈ کی سطح پر، تعلیم محکمہ ثقافت اور سوسائٹی کا ایک حصہ تھا، اور انچارج افسران، یہاں تک کہ وہ لوگ جو پہلے محکمہ تعلیم و تربیت سے تھے، نے بھی بہت سے نئے کردار اور کام سنبھالے۔

محترمہ ہونگ تھی فونگ تھاو نے کہا کہ اس وقت پرانے ون شہر میں وارڈز کے انچارج ایجوکیشن آفیسرز نے کام کے تجربات کے تبادلے اور اشتراک کو آسان بنانے کے لیے ایک مشترکہ گروپ قائم کرنے کی پہل کی ہے۔

ہر شخص کی اپنی پیشہ ورانہ طاقت ہوتی ہے اور وہ کام کے شعبوں میں ایک دوسرے کی مدد اور مضبوطی کرے گا جیسے کہ تعلیمی سال کے منصوبے اور اسکول کے پروگرام کی منظوری؛ اضافی تدریس اور سیکھنے کا انتظام؛ پیشہ ورانہ سرگرمیاں؛ سہولیات اور تدریسی سامان کا انتظام۔

ماخذ: https://phunuvietnam.vn/giao-quyen-quan-ly-giao-duc-cho-cap-xa-co-hoi-dot-pha-va-thach-thuc-khong-nho-20250726231910882.htm