پروفیسر Nguyen Dinh Duc: قرارداد 71 اعلی تعلیم میں "معاہدہ 10" ہو گا

پولیٹ بیورو نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے بارے میں ابھی قرارداد نمبر 71-NQ/TW جاری کیا ہے۔ اس موقع پر پروفیسر-ڈاکٹر آف سائنس Nguyen Dinh Duc، سابق چیئرمین یونیورسٹی آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی یونیورسٹی کونسل - ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی اور انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی کے شعبے میں دنیا کے 100 سرکردہ سائنسدانوں میں شامل ویتنام کے سائنسدان نے صحافیوں کے ساتھ اس قرارداد کی جھلکیوں کے بارے میں بات چیت کی تاکہ اس قرارداد کی قومی ترقی اور تربیت کو قومی سطح پر فروغ دیا جا سکے۔

پروفیسر اور ڈاکٹر آف سائنس Nguyen Dinh Duc۔ (تصویر: PV/Vietnam+)

ادارے کو مضبوطی سے بدلنے کے لیے سوچ اور عزم میں پیش رفت

- پروفیسر-ڈاکٹر آف سائنس Nguyen Dinh Duc، کیا آپ پچھلی قراردادوں اور تعلیمی پالیسیوں کے مقابلے نئی جاری کردہ قرارداد 71-NQ/TW میں نمایاں پیش رفت کے بارے میں بتا سکتے ہیں؟

پروفیسر-ڈاکٹر آف سائنس Nguyen Dinh Duc: میری رائے میں، اس دستاویز میں سب سے زیادہ متاثر کن پیش رفت سوچ، آگاہی اور تعلیم و تربیت میں اداروں کو مضبوطی سے تبدیل کرنے کے عزم میں پیش رفت ہے۔ قرارداد میں اس بات کی توثیق کی گئی ہے کہ تعلیم و تربیت نہ صرف اہم ترین قومی پالیسی ہے بلکہ قوم کے مستقبل اور تقدیر کا فیصلہ کن عنصر بھی ہے۔

یہ بیداری جدت کی جڑ اور بنیاد ہے۔ قرارداد میں واضح طور پر کہا گیا ہے کہ تعلیم و تربیت کو نئے دور میں پیش رفت کے لیے قوانین اور پالیسیوں کو اس کے مطابق تبدیل کرنا ہوگا۔

ادارہ جاتی جدت اس ذہنیت کے ساتھ کہ نظم و نسق کے بجائے مخصوص اور شاندار پالیسی میکانزم کے ساتھ تشکیل دینا ضروری ہے تاکہ اسکول، تعلیمی اور تربیتی ادارے ترقی کے لیے تمام وسائل، ٹھوس اور غیر محسوس، اپنی طرف متوجہ کرسکیں، تربیت کے معیار اور اسکول کی ترقی کو بہتر بنا سکیں، اور بین الاقوامی معیارات اور سطحوں کے ساتھ ہم آہنگ ہوں۔

اس قرارداد سے، یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ ہماری پارٹی اور ریاست، جنرل سکریٹری ٹو لام کی سربراہی میں، تعلیم و تربیت کے شعبے پر خصوصی توجہ دے رہی ہے اور بہت زیادہ توقعات رکھتی ہے: 2035 تک، کم از کم 5 اعلیٰ تعلیمی ادارے ہونے چاہئیں جن کے شعبوں کو دنیا میں ٹاپ 100 میں رکھا جائے؛ 2045 تک، ویتنام دنیا کے سب سے زیادہ مساوی اور جدید تعلیم کے ساتھ سرفہرست 20 ممالک میں شامل ہو جائے گا۔

میں بھی خاص طور پر متاثر ہوں، مکمل طور پر متفق ہوں اور اعلیٰ تعلیم میں سرمایہ کاری کو ترجیح دینے کی پالیسی کے حق میں ہوں۔

ریزولوشن 71 سے توقع ہے کہ تعلیم اور تربیت کے لیے ایک پیش رفت پیدا ہو گی۔ (تصویر: CTV/ویتنام+)

قرارداد 71 مالی خودمختاری کی سطح سے قطع نظر، اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے مکمل اور جامع خود مختاری کی ضمانت کی توثیق کرتی ہے۔ ایک یونیورسٹی کی سمت، انتظام اور قیادت میں حصہ لینے کے بعد، میں بہت خوش ہوں اور اس سمت کو انتہائی دانشمندانہ، فیصلہ کن، درست اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کی توقعات کے عین مطابق قرار دیتا ہوں۔

حالیہ برسوں میں، یونیورسٹی کی خود مختاری تازہ ہوا کا ایک سانس رہا ہے جس نے بہت سی یونیورسٹیوں کو تبدیل کر دیا ہے، لیکن ابھی بھی کچھ رکاوٹیں، حدود اور رکاوٹیں ہیں۔

یونیورسٹی کی خودمختاری سے متعلق اس طرح کی ہدایت کے ساتھ، مجھے یقین ہے کہ قوانین اور پالیسیوں میں قرارداد کی روح کے مطابق ترمیم کی جائے گی اور قرارداد 71 ویتنام کی اعلیٰ تعلیم میں حقیقی معنوں میں "معاہدہ 10" ہو گا، جو اعلیٰ تعلیم میں مضبوط اور پیش رفت پیش کرے گا۔

یہ قرارداد اعلیٰ تعلیم میں مالیاتی سرمایہ کاری کے بارے میں ذہنیت کو بھی بنیادی طور پر تبدیل کرتی ہے: سطح تک پہنچنا اور عمدہ کارکردگی کا مظاہرہ کرنا۔ عملی طور پر تدریسی عملے کا خیال رکھنا، مالی مدد فراہم کرنا اور ہر ایک کے لیے سیکھنے کے مواقع پیدا کرنا۔

ریزولیوشن 57-NQ/TW کے مطابق، ریزولیوشن 71 نئے یونیورسٹی ماڈلز - اختراعی یونیورسٹیوں، نئی نسل کی ٹیکنالوجی یونیورسٹیوں کو جدت کے ستون اور لوکوموٹیو بننے کے لیے پرعزم طریقے سے ہدایت کرتا ہے، جو ویتنام کے اختراعی ماحولیاتی نظام کی رہنمائی کرتی ہے۔

یہ چوتھے صنعتی انقلاب کے تناظر میں ایک انتہائی درست اور درست رہنما نظریہ ہے جو آج کی طرح مضبوط اور تیزی سے ترقی کر رہا ہے۔

قرارداد میں یہ بھی ہدایت کی گئی کہ فوری طور پر تعلیم میں مضبوط بین الاقوامی انضمام کو فروغ دیا جائے، اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنایا جائے۔ ایک ہی وقت میں، ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا، جدید ٹیکنالوجی کا اطلاق کرنا، مصنوعی ذہانت کو اخلاقی اور ذمہ داری کے ساتھ جدید اور مہذب تعلیم میں لاگو کرنا۔

یہ دور اندیشی کے ساتھ انتہائی جرات مندانہ اور سخت اختراعات ہیں جو پورے معاشرے کی توقعات پر پورا اترتی ہیں۔

اسے دو ٹوک اور جامع الفاظ میں بیان کرنے کے لیے، قرارداد 71 تعلیم اور تربیت میں اصلاحات کی قرارداد ہے۔

- اعلیٰ تعلیم کے حوالے سے قرارداد نمبر 71 کو عملی جامہ پہنانے کے لیے، پروفیسر صاحب، اس وقت سب سے بڑی مشکلات اور چیلنجز کیا ہیں؟

پروفیسر-ڈاکٹر آف سائنس Nguyen Dinh Duc: قرارداد 71 کو عملی جامہ پہنانے کے لیے سب سے مشکل اور چیلنجنگ کام ہے سوچ کو اختراع کرنا، انتظامی انتظام کے بجائے، ہمیں اسکولوں، اساتذہ اور سیکھنے والوں کے لیے بہترین حالات پیدا کرنا اور پیدا کرنا چاہیے۔ ہمیں انتظامی طریقہ کار اور اداروں کو تبدیل کرنا ہوگا۔

قرارداد 71 کو عملی جامہ پہنانے کے لیے، ہمیں قوانین کی ایک سیریز میں ترمیم کرنی چاہیے جیسے کہ تعلیم سے متعلق قانون، اعلیٰ تعلیم کا قانون اور پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون کے ساتھ ساتھ تعلیم اور تربیت کے شعبے سے متعلق، اسکولوں اور اساتذہ جیسے فنانس، سرمایہ کاری، پالیسیاں، بھرتی اور لیکچررز کی تقرری سے متعلق دیگر قوانین اور احکام کی ایک سیریز میں ترمیم کرنا ہوگی۔

اختراع کرنے، معیار رکھنے اور بین الاقوامی معیارات اور سطحوں سے ہم آہنگ ہونے کے لیے، تعلیمی اداروں کے پاس کافی وسائل اور جامع خود مختاری ہونی چاہیے۔ اگر خودمختاری کو مضبوطی اور نیم دلی سے نافذ نہیں کیا گیا تو یونیورسٹیاں تیزی سے ترقی نہیں کر سکتیں اور فرمان نمبر 71 اور قرارداد 57 توقع کے مطابق کامیاب نہیں ہو سکتے۔

لہٰذا، پہلے کی طرح قدامت پسند، پسماندہ، انتظامی انتظامی ذہنیت کے ساتھ تعلیم سے متعلق قانونی دستاویزات اور حکمناموں کے مسودے تک رسائی حاصل کرنا ناممکن ہے۔

چیلنج چھوٹا نہیں، ٹیم کی صلاحیت ہے۔ تعلیم خصوصاً اعلیٰ تعلیم میں جدت لانے کے لیے ضروری ہے کہ اندرون و بیرون ملک اعلیٰ قابلیت اور قابلیت کے حامل باصلاحیت افراد، اساتذہ اور سائنسدانوں کو راغب کیا جائے۔ یہ ویتنام میں یونیورسٹیوں اور اعلیٰ تعلیم کے لیے ایک بڑا مسئلہ ہے۔

تعلیمی اداروں کو مناسب وسائل اور مکمل خود مختاری ہونی چاہیے۔ (تصویر: Bich Hue/VNA)

اس کے علاوہ، بنیادی سائنس مشکل ہے، لیکن یہ علم اور ٹیکنالوجی کی بنیادی بنیاد ہے. لہٰذا، اس بات سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ ویتنامی اعلیٰ تعلیم کتنی ہی جدت کو فروغ دیتی ہے، بنیادی ٹیکنالوجیز، سٹریٹیجک ٹیکنالوجیز، اور کامیابیاں حاصل کرتی ہے، اسے ہمیشہ بنیادی سائنس میں ایک مضبوط بنیاد کی تربیت کے مقصد کے ساتھ ثابت قدم رہنا چاہیے۔ ایک ہی وقت میں، اسے غیر ملکی زبان کی رکاوٹوں پر قابو پانا چاہیے۔ یونیورسٹی کے داخلے کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے اندراج اور داخلہ کے کام کو درست اور اختراع کرنا۔

آخر میں، میں سمجھتا ہوں کہ ایک بہت بڑا چیلنج کامیابی کی بیماری کی نفسیاتی رکاوٹوں اور رکاوٹوں کو دور کرنا ہے جو اتنے عرصے سے موجود ہیں۔ تعلیم مکمل، طریقہ کار اور مثالی ہونی چاہیے۔ ایک اچھی طرح سے گول شخص کو تربیت دینے کے لیے تشخیص کافی ہونا چاہیے، "حقیقی تعلیم، حقیقی ہنر۔"

دنیا کی ٹاپ 100 یونیورسٹیوں میں ویتنام کے لیے بنیادی حل

- قرارداد 71 میں ایک ہدف مقرر کیا گیا ہے کہ 2030 تک، ویتنام کی دنیا کی ٹاپ 100 میں ایک یونیورسٹی ہوگی اور ایشیا کی ٹاپ 200 میں آٹھ۔ پروفیسر کے مطابق، اس ہدف کو حاصل کرنے کے لیے، پالیسیوں، یونیورسٹی گورننس کے ماڈلز، اور تربیتی پروگراموں کے حوالے سے کن اہم تبدیلیوں کی ضرورت ہے؟

پروفیسر-ڈاکٹر آف سائنس Nguyen Dinh Duc: ویتنامی یونیورسٹیوں کی درجہ بندی کے موجودہ نقطہ آغاز کے ساتھ، دنیا کی ٹاپ 100 میں یونیورسٹی کا درجہ حاصل کرنے کا ہدف حاصل کرنا کوئی آسان اور آسان کہانی نہیں ہے۔ لیکن اس مقصد کے لیے، ہمیں اپنی سوچ کی تجدید، اپنی سرمایہ کاری کی تجدید، اپنے پالیسی میکانزم کی تجدید اور اپنے اعمال کی تجدید کرنی چاہیے، اور ویتنامی اعلیٰ تعلیم کے لیے ریزولوشن 71 ہونا چاہیے۔

اس مقصد کو حاصل کرنے کے لیے، میری رائے میں، ہمیں سب سے پہلے یونیورسٹیوں میں سائنسی اور تکنیکی صلاحیت کو فروغ دینے پر توجہ دینی چاہیے۔ یہ پہلا اور سب سے اہم عنصر ہے۔

اعلیٰ درجہ حاصل کرنے کے لیے، یونیورسٹیوں کے پاس بہترین اور باصلاحیت یونیورسٹی لیکچررز کی ایک ٹیم ہونی چاہیے، جو نہ صرف جدید سائنس اور بہترین تحقیقی صلاحیت کو شائع کرتی ہے، بلکہ جدت طرازی کی صلاحیت، تربیت اور تحقیقی سرگرمیوں کو اختراع اور کاروبار کے ساتھ اچھی طرح سے جوڑنے کی صلاحیت رکھتی ہے، اور اس کے ساتھ ساتھ ملک میں اپنا حصہ ڈالنے اور اسے زندہ کرنے کے عزائم کو ہمیشہ پروان چڑھانا چاہیے۔

اس کے ساتھ ساتھ ہمیں سہولیات کا خیال رکھنا چاہیے اور یونیورسٹیوں میں جدید لیبارٹریز بنانے میں سرمایہ کاری کرنی چاہیے۔ کیریئر کے فوائد اور وقت کے ترقی کے رجحان کے ساتھ، مجھے یقین ہے کہ مضبوط قدرتی علوم اور انجینئرنگ ٹیکنالوجی کے حامل اسکول جلد ہی اس اعلیٰ درجہ کے ہدف کو تیزی سے حاصل کر لیں گے۔

ایک اور انتہائی اہم عنصر یونیورسٹی گورننس میں جدت ہے۔ تیزی سے ترقی کرنے کے لیے یونیورسٹیوں کو مضبوط اور جامع خود مختاری ہونی چاہیے۔

2004 میں شروع ہونے والا یونیورسٹی کی خود مختاری کے ساتھ جاپان کا تجربہ ایک قابل قدر سبق ہے: خود مختاری سے پہلے، صرف دو یونیورسٹیاں تھیں، ٹوکیو یونیورسٹی اور اوساکا یونیورسٹی، جو دنیا کی ٹاپ 100 میں شامل تھیں۔ یونیورسٹی کی خودمختاری کے بعد، صرف تھوڑے ہی عرصے میں، دنیا کی ٹاپ 100 میں 5 یونیورسٹیاں شامل تھیں، جن میں غیر سرکاری یونیورسٹیاں بھی شامل تھیں۔

فارن ٹریڈ یونیورسٹی۔ (تصویر: PV/Vietnam+)

یونیورسٹی کی خود مختاری ایک طریقہ کار ہے بلکہ ایک فائدہ، ایک وسیلہ بھی ہے، جو کبھی کبھی براہ راست مالیاتی سرمایہ کاری سے بھی زیادہ اہم اور زیادہ موثر ہے۔

مجھے یقین ہے کہ اگر ہم بیک وقت اور پختہ اور مؤثر طریقے سے مذکورہ بالا بنیادی اور بنیادی حلوں پر عمل درآمد کرتے ہیں تو ہم ویتنامی اعلیٰ تعلیمی اداروں کو دنیا کی یونیورسٹیوں کی درجہ بندی میں سرفہرست 100 میں شامل کرنے کا ہدف حاصل کر لیں گے۔

- تو، پروفیسر کے مطابق، لیکچررز کی تربیت کے لیے پروگرام، پروجیکٹس اور لیکچررز اور سائنسدانوں کے معاوضے پر آنے والے وقت میں کس طرح سرمایہ کاری اور عمل درآمد کیا جانا چاہیے؟

پروفیسر-ڈاکٹر آف سائنس Nguyen Dinh Duc: سب سے پہلے، بھرتی کے مرحلے سے ہی، ہمیں یونیورسٹی کے اچھے لیکچررز کا انتخاب کرنا چاہیے جو اچھی تربیت یافتہ ہوں اور اچھی تدریسی اور تحقیقی صلاحیتوں کے حامل ہوں، اور بین الاقوامی سطح پر اپنانے، اختراع کرنے اور انضمام کرنے کی صلاحیت رکھتے ہوں۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کو بیرون ملک اور ملک کی بڑی، کلیدی یونیورسٹیوں میں لیکچررز کے لیے باقاعدگی سے تبادلہ، مشق، اور اپنی اہلیت کو بہتر بنانے کے لیے منصوبہ بندی کرنے کی ضرورت ہے۔

اسکول کو سرکردہ سائنسدانوں، نوجوان ڈاکٹروں اور پوسٹ گریجویٹوں کی شرکت کے ساتھ مضبوط ریسرچ گروپس، بین الاقوامی ریسرچ گروپس بنانے کی بھی ضرورت ہے۔ ریسرچ گروپس یونیورسٹی میں تربیت، تحقیق اور علم اور ٹیکنالوجی کی منتقلی کی سرگرمیوں کے سیل ہیں۔

اس کے علاوہ، اسکولوں کو سرکردہ اور سرکردہ سائنسدانوں کی ایک ٹیم کی منصوبہ بندی کرنے اور تیار کرنے کے منصوبے رکھنے کی ضرورت ہے - اسکول میں اہل پروفیسروں اور ایسوسی ایٹ پروفیسروں کی ایک ٹیم؛ سائنس اور ٹکنالوجی کے پروگرام بنائیں، اساتذہ کو "4 مکانات" ماڈل سے منسلک کرنے کے لیے معاونت کریں: ریاست، اسکول، سائنس دان اور کاروباری ادارے سائنس اور ٹیکنالوجی کے موضوعات کو لاگو کرنے کے لیے - تحقیق اور درخواست کی صلاحیت کو فروغ دینا، یونیورسٹیوں میں لیکچررز اور پوسٹ گریجویٹوں کی اختراعات۔

ہمیں ڈاکٹریٹ کی کل وقتی تربیت کرنے اور ڈاکٹریٹ کے طلباء کے لیے وظائف اور رہنے کے اخراجات فراہم کرنے کی بھی ضرورت ہے۔ ہمیں پوسٹ ڈاکیٹرل انٹرنشپ ٹریننگ سسٹم کھولنے کی ضرورت ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، ہمیں ٹیلنٹ کو تربیت دینے اور ویلڈیکٹورینز اور بہترین طلباء کو برقرار رکھنے کے لیے ایک پروجیکٹ پر عمل درآمد کرنے کی ضرورت ہے تاکہ وسائل پیدا کیے جا سکیں اور انھیں مستقبل میں بہترین لیکچرار بننے کی تربیت دیں۔

اور اہم بات یہ ہے کہ اگر ہم چاہتے ہیں کہ تعلیم اور سائنس اور ٹکنالوجی ترقی کرے اور ملک کی ترقی کے لیے سب سے اہم محرک بن جائے، تو اساتذہ اور سائنس دانوں کو معاشرے کی طرف سے عزت اور احترام دینا چاہیے، اور ان کے ساتھ منصفانہ اور غیر معمولی سلوک ہونا چاہیے، جو ان کی محنت کو دوبارہ پیدا کرنے اور اپنی خاندانی زندگی کو یقینی بنانے کے لیے کافی ہے، تاکہ وہ ذہنی سکون کے ساتھ کام کر سکیں اور اپنا حصہ ڈال سکیں۔

- بہت بہت شکریہ، پروفیسر./.

وی این اے کے مطابق

ماخذ: https://baothanhhoa.vn/professor-nguyen-dinh-duc-nghi-quyet-71-se-la-khoan-10-trong-giao-duc-dai-hoc-259955.htm