اساتذہ کی تنخواہوں میں اضافہ معاشرے کے لیے ایک طویل مدتی سرمایہ کاری ہے۔
20 نومبر کی صبح تعلیم سے متعلق متعدد قوانین اور قراردادوں پر بحث کے سیشن سے خطاب کرتے ہوئے، مندوب Hoang Van Cuong (Hanoi وفد) نے تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے بارے میں پولیٹ بیورو کی قرارداد کے مسودے میں تجویز کردہ ترجیحی پیشہ ورانہ الاؤنس کی بھرپور حمایت کا اظہار کیا۔
مسودے کے مطابق، ریاست پری اسکول اور عام تعلیمی اداروں کے اساتذہ اور عملے کے لیے شاندار ترجیحی پالیسیاں نافذ کرے گی۔ جس میں اساتذہ کے لیے کم از کم ترجیحی الاؤنس 70%، عملے کے لیے 30% اور خاص طور پر مشکل علاقوں، سرحدی علاقوں اور جزیروں کے اساتذہ کے لیے 100% ہے۔
"میں اس ترغیب سے مستفید نہیں ہوں، لیکن میں ملک کے تعلیمی مقصد کے لیے واقعی خوش ہوں، جب اساتذہ کی دیکھ بھال مخصوص پالیسیوں اور نظاموں کے ساتھ کی جاتی ہے، نہ کہ صرف الفاظ میں تعریف کی جاتی ہے،" نیشنل اکنامکس یونیورسٹی کے سابق وائس پرنسپل نے شیئر کیا۔
مندوب Hoang Van Cuong (تصویر: میڈیا QH)۔
مسٹر کوونگ نے اس بات پر زور دیا کہ تدریس ایک خاص پیشہ ہے، جس میں اساتذہ کو ایک مثال قائم کرنے کے لیے اپنے وقار اور عزت کو برقرار رکھنے کی ضرورت ہے۔ اساتذہ بہت سے دوسرے پیشوں کی طرح آسانی سے اضافی ملازمتیں نہیں کر سکتے، یہاں تک کہ صحیح فیلڈ میں اضافی کلاسوں کو پڑھانا بھی قواعد و ضوابط سے محدود ہے۔
طبی پیشے کا موازنہ کرتے ہوئے انہوں نے کہا کہ ڈاکٹر سرکاری اور پرائیویٹ دونوں طرح کے ہسپتالوں میں پریکٹس کر سکتے ہیں جبکہ اساتذہ کو سکول میں پڑھائی جانے والی چیزوں سے زیادہ اپنے طلباء کو پڑھانے کی اجازت نہیں ہے۔
اس لیے، الاؤنسز میں اضافہ نہ صرف آمدنی کی تلافی کے لیے ہے، بلکہ ایک طویل مدتی سرمایہ کاری بھی ہے جس سے بڑے سماجی فوائد حاصل ہوتے ہیں: "ایک بہتر نظام کے ساتھ، اساتذہ اسکول کے لیے زیادہ وقف ہوں گے، اعلیٰ ذمہ داریاں ہوں گی اور معاشرے کی زیادہ نگرانی ہوگی۔"
یہ پالیسی، مسٹر کوونگ کے مطابق، معیاری اساتذہ کی ایک ٹیم بنانے میں مدد کرے گی - جو تعلیم کی کامیابی کا فیصلہ کن عنصر ہے۔
ہم آہنگی اور انصاف کی ضرورت ہے۔
پالیسی کے نفاذ کے نقطہ نظر سے، مندوب Pham Hung Thang (Ninh Binh وفد) نے مسودے میں الاؤنس کی سطحوں کا تفصیل سے تجزیہ کیا اور کہا کہ ایسے نکات تھے جو صحت کے شعبے کی پالیسی سے مطابقت نہیں رکھتے تھے۔
انہوں نے حوالہ دیا کہ بنیادی صحت کی دیکھ بھال کے خصوصی طریقہ کار کے مسودے میں، پسماندہ اور خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں طبی عملہ 100 فیصد ترجیحی الاؤنس کا حقدار ہے۔ دریں اثنا، اساتذہ کے لیے، 100% کی سطح صرف خاص طور پر پسماندہ علاقوں پر لاگو ہوتی ہے، جبکہ پسماندہ علاقے اس سطح کے حقدار نہیں ہیں۔
"یہ منصفانہ نہیں ہے اور پالیسی کی اعلیٰ روح کی عکاسی نہیں کرتا،" مسٹر تھانگ نے تبصرہ کیا۔
ڈیلیگیٹ فام ہنگ تھانگ، نین بن وفد (تصویر: میڈیا کیو ایچ)۔
انہوں نے پسماندہ علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ کے لیے اعلیٰ الاؤنسز کے دائرہ کار کو وسعت دینے کی تجویز پیش کی، جو کہ صحت کے شعبے کی طرح 100% کی سطح تک پہنچ جائے۔ کنڈرگارٹن اور پرائمری اسکول کے عملے کے لیے، انہوں نے کہا کہ تمام علاقوں میں لاگو 30% کی سطح غیر معقول ہے، کیونکہ پسماندہ اور خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں کام کرنے والوں کو اعلیٰ سطح ملنی چاہیے۔
اس کے علاوہ، مسٹر تھانگ نے نوٹ کیا کہ پالیسی سے فائدہ اٹھانے والے علاقوں کے تعین کو یکجا کرنے کی ضرورت ہے تاکہ غلطی یا استحصال سے بچا جا سکے۔ انہوں نے تجویز دی کہ حکومت حکمنامہ 272/2025 پر نظرثانی کرے تاکہ واضح معیارات ہوں اور فنڈنگ کے ذرائع، پالیسی کی فزیبلٹی اور نفاذ کے روڈ میپ کو یقینی بنایا جائے۔
"کیا وسائل کافی ہیں؟"
مندوب Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri وفد) نے خاص طور پر اساتذہ کے لیے پالیسیوں پر اپنے جوش کا اظہار کیا۔ تاہم، اس نے ان پالیسیوں کو لاگو کرنے کے مخصوص طریقہ کار اور روڈ میپ کے بارے میں بھی خدشات کا اظہار کیا۔
انہوں نے سوال کیا کہ "قرارداد کی دستاویزات میں وسائل کے بارے میں واضح اعداد و شمار نہیں ہیں۔ اگرچہ مجھے بہت امیدیں ہیں، لیکن میں اس پر عمل درآمد میں مشکلات اور رکاوٹوں کے بارے میں بھی بہت فکر مند ہوں۔"
اسی نقطہ نظر کا اظہار کرتے ہوئے، تعلیم کے شعبے میں پروان چڑھنے والے ایک شخص، مندوب Do Huy Khanh (Dong Nai delegation) نے پالیسی پر اپنے اتفاق کا اظہار کیا، لیکن اس پر گہری تشویش کا اظہار بھی کیا کہ بہت سے اساتذہ پوچھ رہے ہیں: اس پر عمل درآمد کے لیے وسائل کہاں ہیں؟
ڈیلیگیٹ ڈو ہوا کھنہ، ڈونگ نائی وفد (تصویر: میڈیا کیو ایچ)۔
انہوں نے صاف صاف کہا: "میں جانتا ہوں کہ یہ پالیسی بہت اچھی ہے، میں اس کے لیے واقعی شکرگزار ہوں۔ لیکن نہ صرف اساتذہ کو مشکلات کا سامنا ہے، بلکہ بہت سے دوسرے شعبے جیسے کہ صحت کی دیکھ بھال، کمیون لیول کا پیشہ ور عملہ بھی ایسی ہی صورتحال سے دوچار ہے، جنہیں کئی سالوں سے اپنی تنخواہوں کو ایڈجسٹ کیے بغیر روزانہ شام 7-8 بجے تک کام کرنا پڑتا ہے۔
مسٹر خان کے مطابق، اگر پرکشش الاؤنس کی پالیسی کا اعلان کیا جاتا ہے لیکن وسائل کا احتیاط سے حساب نہیں لگایا جاتا ہے، تو نتیجہ یہ ہوگا کہ تدریسی عملے کو بہت زیادہ توقعات ہوں گی لیکن پھر "انتظار کرو، امید کرو اور آخر میں کچھ نہیں ملے گا"۔
انہوں نے درخواست کی کہ ذمہ دار ایجنسیوں خصوصاً وزارت خزانہ کو بجٹ میں توازن پیدا کرنے کی صلاحیت کے بارے میں واضح اور شفاف جوابات دینے چاہئیں تاکہ قابل عمل اور پائیدار پالیسیوں کو یقینی بنایا جا سکے۔
"تعلیم کے بجٹ کا 20 فیصد کوئی پیش رفت نہیں"
تعلیم کے وسائل کے بارے میں فکر مند، مندوب Nguyen Thi Tuyet Nga نے کہا کہ آرٹیکل 6 میں ضابطہ: ریاست تعلیم پر بجٹ کا کم از کم 20% خرچ کرنے کی ضمانت دیتی ہے "کوئی پیش رفت نہیں ہے"۔
انہوں نے تجزیہ کیا کہ اخراجات کی یہ سطح درحقیقت 2004 میں قومی اسمبلی کی قرارداد 37 میں بتائی گئی تھی اور تعلیم کے قانون میں بھی اس کی ضابطہ بندی کی گئی تھی، لیکن ایک طویل عرصے تک تعلیمی بجٹ صرف تنخواہوں کو پورا کرنے کے لیے کافی تھا، جب کہ تعلیمی سرگرمیوں کے لیے سرمایہ کاری اور اخراجات اب بھی بہت محدود تھے۔
ڈیلیگیٹ Nguyen Thi Tuyet Nga، Quang Tri وفد (تصویر: میڈیا QH)۔
قرارداد 71 کے تناظر میں بہت سے نئے، فوری اور اہم کاموں کو پیش کیا گیا، مندوبین نے سوال پوچھا: "تو عمل درآمد کے لیے وسائل کیا ہوں گے؟"
محترمہ Nga کے مطابق، یہ ناقابل تردید ہے کہ "بجٹ کیک" کی ایک حد ہوتی ہے، اور 20% کی سطح پہلے سے ہی ایک بہترین کوشش ہے۔ تاہم، پالیسی کے قابل عمل ہونے کے لیے، قرارداد کے مسودے میں مالیاتی طریقہ کار، سرمایہ کاری کے طریقہ کار اور وسائل کو مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے طریقے کو واضح کرنا چاہیے، اور واضح طور پر اس بات کی نشاندہی کرنی چاہیے کہ ہم صرف ریاستی بجٹ پر انحصار نہیں کر سکتے۔
انہوں نے کہا کہ تعلیم میں پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ کے لیے موجودہ قانونی ڈھانچہ نامکمل ہے، جو سرکاری اسکولوں میں سرمایہ کاری کرنے والے کاروبار کو خطرے میں ڈال سکتا ہے۔ لہٰذا، مسودے میں نجی وسائل کو راغب کرنے کے لیے دلیری سے ترمیم کرنے اور اعلیٰ میکانزم کی تکمیل کی ضرورت ہے۔
ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-can-duoc-tang-luong-nhung-nhieu-nghe-khac-cung-kho-khan-20251120133253047.htm
تبصرہ (0)