ادب میں طلباء کے قومی امتحان کے بارے میں اساتذہ کیا کہتے ہیں؟

ادب میں طلباء کا قومی امتحان 2024

اس کے مطابق، ادب میں ہونہار طلباء کے امتحان میں 2 سوالات ہیں اور اسکور کا پیمانہ 20 ہے۔ مواد درج ذیل ہے:

سوال 1. سماجی تبصرہ (8.0 پوائنٹس)

کیا تجربہ کرنا - ریکارڈنگ - فوری طور پر سوشل نیٹ ورکس پر شیئر کرنا آج کے دور میں نوجوانوں کی قدر کی تصدیق کرنے کا طریقہ ہے؟

سوال 2. ادبی مضمون (12.0 پوائنٹس)

"عظیم شاہکار لازوال ہوتے ہیں؛ ہر نسل ان کی اپنے انداز میں تشریح کرتی ہے: یعنی قارئین کو ان میں وہ چیز ملتی ہے جو ان کے تجربے کے ایک پہلو کو روشن کرتی ہے۔ لیکن اگر کوئی کام لازوال ہے، تو اس کا مطلب یہ نہیں کہ اس کا کوئی اصل معنی نہیں ہے، یا مصنف کا ارادہ اس اصل معنی کی کسوٹی نہیں ہے۔ جو چیز لازوال ہے وہ ہے جو اس کے سیاق و سباق سے باہر ظاہر ہوتی ہے۔"

اپنے علمی اور ادبی تجربے کے ساتھ مندرجہ بالا رائے پر اپنے خیالات پیش کریں۔

امتحان ادب پر ​​بھاری ہے، ادبی زندگی کا دم نہیں ہے۔

ہونہار طالب علم کے امتحان کے مندرجہ بالا مواد کے بارے میں، استاد Do Duc Anh، Bui Thi Xuan High School (Dirt 1, Ho Chi Minh City) نے اندازہ لگایا کہ تحفے میں طالب علم کے امتحان میں 2 سوالات کی 2 ضروریات میں بہت بڑا فرق تھا۔

استاد Duc Anh نے تبصرہ کیا: "سماجی دلیل کے سوال کو بہت ہلکا کہا جا سکتا ہے، جس کا مقصد 10ویں اور 11ویں جماعت کے طالب علموں کے امتحان کے لیے ہے، جو ایک قومی بہترین طالب علم کے امتحان کے لائق نہیں ہے۔ جہاں تک ادبی دلیل کے سوال کا تعلق ہے، الفاظ خلاصہ، بظاہر بھاری، عظیم اور لامتناہی ہیں۔"

مسٹر Duc Anh کے مطابق، یہ ادبی امتحان ادب پر ​​بہت زیادہ توجہ مرکوز کرتا ہے اور ادبی زندگی کی سانسوں سے محروم ہے۔

اچھا ٹیسٹ، اعلی تفریق

دریں اثنا، ماسٹر فان دی ہوائی، جو بنہ ٹین ڈسٹرکٹ (HCMC) میں ادب پڑھاتے ہیں، نے تبصرہ کیا: "سماجی بحث کا سوال ایک بہت ہی عملی مسئلہ پیدا کرتا ہے، جو آج کی زندگی کے قریب ہے، بشمول نوجوان: تجربہ - ریکارڈ - فوری طور پر سوشل نیٹ ورکس پر شیئر کریں۔ یہ ایک کھلا سوال ہے، امیدوار اپنی رائے کا اظہار کرنے کے لیے آزاد ہیں جب تک کہ دلائل قائل ہوں۔"

ادبی مضمون کے سوال میں، ماسٹر ہوائی نے تبصرہ کیا کہ سوال قدرے مشکل اور علمی تھا، امیدواروں کو سوال کو غور سے پڑھنے کی ضرورت ہے تاکہ ادب حاصل کرنے میں قارئین کے کردار کے بارے میں سوال کے مواد کو ڈی کوڈ کیا جا سکے۔ ماسٹر ہوائی نے اسے ایک اچھا، مشکل، قابل، اور انتہائی درجہ بند امتحانی سوال قرار دیا۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے فیکلٹی آف لٹریچر کے لیکچرر ماسٹر نگوین فوک باؤ کھوئی نے کہا کہ یہ ٹیسٹ اچھا تھا، انتہائی امتیازی تھا، اور بہترین قومی طلباء کے انتخاب کی ضروریات کو پورا کرتا تھا۔ یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ دونوں سوالات کے درمیان تعلق، اگرچہ واضح نہیں ہے، ذاتی تجربے پر مبنی ہے اور جب تکنیکی معاشرے کے سلسلے میں، مصنف اور متن کے ساتھ تعامل اور تعلق کے دائرے میں رکھا جائے تو اس مسئلے کو پیچھے مڑ کر دیکھا جاتا ہے۔

ماسٹر کھوئی کے مطابق، موضوع کے محور سے منسلک ہونے کے رجحان کے بعد امتحانی سوالات کو لاگو کرنا ایک ایسا نقطہ نظر ہے جو 2021-2022 کے تعلیمی سال سے شروع کیا گیا ہے، جو 2018 کے بعد لٹریچر پروگرام اور نصابی کتب کی جدت سے پوری طرح مطابقت رکھتا ہے، حالانکہ یہ 2006 کے ادبی پروگرام کے نفاذ کے آخری سال کے امتحانی سوالات ہیں۔ ماسٹر کھوئی نے زور دیتے ہوئے کہا، "وہاں سے، ہم زندگی کے اصل عمل اور ادب کی تدریس کی موجودہ صورتحال کے لیے سوال ساز کی بہت اچھی اپ ڈیٹ کرنے کی صلاحیت کی مزید تصدیق کرتے ہیں۔"

ماسٹر کھوئی کے مطابق، ادبی دلیل میں، سوال کرنے والے کے بارے میں پہلی اچھی بات یہ ہے کہ اس نے ایک بہت اچھے کام سے ایک قیمتی تشخیص کا انتخاب کیا ہے لیکن اسے پڑھنا/سمجھنا مشکل ہے۔ ٹیسٹ کے بارے میں دوسری اچھی بات یہ ہے کہ اس تشخیص کے ساتھ، اچھے طلباء کے آئیڈیاز مانگنے، آئیڈیاز تیار کرنے اور آئیڈیاز کا خلاصہ کرتے وقت اعلیٰ تفریق واضح طور پر دکھائی دیتی ہے۔ توجہ کا انتخاب مصنف اور قاری دونوں طرف متن کے لیے معنی پیدا کرنے کے عمل سے شاہکار کی شناخت کرنا ہے، متن کے معنی اور حوالہ کے شعبوں کے درمیان تاریخی اور سماجی سیاق و سباق کے ساتھ، امتحان اب آسانی سے تلاش کرنے والا ادبی نظریہ مسئلہ نہیں رہا بلکہ اس کے لیے پیش کردہ معلومات کو پروسیس کرنے، تجزیہ کرنے، وضاحت کرنے، مربوط کرنے، اور فی ایکسپیفر کی معلومات کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس عمل نے روٹ لرننگ سے گریز کیا ہے جب صرف ادبی تھیوری کے علم کو گرفت میں لیا جائے یا جدید طریقوں سے جوڑتے وقت فینسی سیکھنا جو ہائی اسکول کے طلباء کے لیے بہت زیادہ ہے۔ ادب کے جوہر میں جا کر، موضوع کے وسیع نظریے کو ابھارنے اور موضوع کے کردار کو سمجھنے کے لیے، امتحانی سوالات بذات خود ایک زرخیز زمین ہیں لیکن اپنے اندر چھپی ہوئی بہت سی قدروں کو تلاش کرنے اور ان سے پردہ اٹھانے کے لیے ہاتھوں کا انتخاب کرنے کے لیے بہت منتخب ہیں۔

سماجی استدلال کے سوال میں، مسئلہ کو پیش کرنے کے طریقے نے کئی سالوں سے امتحان کی حدود کو دور کر دیا ہے جب دلیل کی ضرورت دھیرے دھیرے ایسے مسائل سے دور ہو گئی ہے جو اب بھی معنی خیز تھے لیکن عمر کے لیے موزوں نہیں تھے یا جو کلچ بننے لگے تھے۔ ہر فرد کی "قیمت کی تصدیق" کا عمل "تجربہ - ریکارڈ - فوری طور پر سوشل نیٹ ورکس پر شیئر" کے رجحان سے منسلک ہے جس کا مقصد براہ راست اظہار کرنے کی ضرورت، نوجوانوں کی انا پر زور دینے کی خواہش، بہت اعتماد کے ساتھ پیش کرنا ہے۔

ماسٹر کھوئی کے مطابق، یہ حقیقت کی سانسوں کے ساتھ ایک گرم امتحان ہے، دماغ کے قریب ہے، اس لیے یہ طالب علموں کے لیے ایک موقع پیدا کرتا ہے کہ وہ ابتدائی جوانی کی اپنی مخصوص انا کا اظہار کریں، تاکہ وہ اپنے خیالات کو مضبوط شناخت کے ساتھ اپنی سمتوں اور انفرادی راستوں کی تصدیق کر سکیں۔ سوشل نیٹ ورکس کی دو طرفہ نوعیت بھی ایک ایسی چیز ہے جس پر دوبارہ غور کرنے کے عمل کو انجام دینے اور اپنی شخصیت کا اظہار کرنے کا طریقہ منتخب کرتے وقت طلباء کو غور کرنے کی ضرورت ہے۔ مزید گہرائی میں، کیا امتحان لکھنے والے شخص نے طلباء کے لیے ایک حوصلہ افزا کارکردگی (اور چیلنجز) پیدا کرنے کے لیے "جلدی - آہستہ، سطح پر ظاہری - گہرائی میں طے کرنا، فوری قدر - پائیدار قدر، ڈیجیٹل معاشرے پر منحصر - ٹیکنالوجی سے آزاد" جیسے اوورلیپنگ انتخاب بنائے ہیں؟ یہ امتحان کو اس کی قدر کی تصدیق کرنے میں مدد کرنے کا ایک طریقہ بھی ہے۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-ngu-van-18524010517003119.htm