اساتذہ 'ایک پروگرام، کئی نصابی کتب' کے بارے میں کیا کہتے ہیں؟

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام، ایک پروگرام، نصابی کتب کے کئی سیٹوں کو لاگو کرتے وقت ہر سطح پر اساتذہ اپنے تبصرے اور جائزے دیتے ہیں۔

اساتذہ مشورے اور تخلیقی ہوتے ہیں۔

کم ڈونگ پرائمری اسکول، گو واپ وارڈ، ہو چی منہ سٹی کی ایک ٹیچر محترمہ تران تھی ہوائی نگہی، جو 11 سال سے 4ویں جماعت کی ٹیچر ہیں، کو 2025-2026 کے تعلیمی سال میں دوسری جماعت کو پڑھانے کی ذمہ داری سونپی گئی ہے۔ اس نے کہا کہ وہ ایک نصاب، کئی نصابی کتابوں کی حمایت کرتی ہے۔ ایک بار جب اسکول نے نصابی کتب کا انتخاب کر لیا اور انہیں طالب علموں کے لیے عام کر دیا، چاہے کوئی بھی نصابی کتاب استعمال کی گئی ہو، وہ بہت سی نصابی کتب کو پڑھے گی، مشورہ کرے گی اور تحقیق کرے گی۔ "یہ حوالہ اساتذہ کے لیے علم کو جوڑنے، پھر اسباق کی منصوبہ بندی کرنے، اور اسباق کو طلبہ کے لیے موزوں بنانے کے لیے ہے، نہ کہ اسکول کسی بھی نصابی کتاب کا انتخاب کریں اور اسے جیسا کہ پڑھائیں۔" 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے اسباق کو مکمل طور پر فروغ دینے کے لیے، میں سمجھتا ہوں کہ اساتذہ کو باقاعدگی سے تربیت دینے، اپنی تدریس میں فعال رہنے، اپ ڈیٹ کرنے اور اختراعی ہونے کی ضرورت نہیں ہے۔

نئے عمومی تعلیمی پروگرام کا مقصد صرف علم پر توجہ مرکوز کرنے کے بجائے طلباء کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینا ہے۔

تصویر: NHAT THINH

ساتھ ہی، محترمہ نگہی کے مطابق، اسباق کی ڈیزائننگ میں اساتذہ کی تخلیقی صلاحیتوں پر بھی ہر ماہ پیشہ ورانہ گروپ کے ذریعے بات چیت کی جاتی ہے۔ ایلیمنٹری اسکول میں اس کے تجربے کے طور پر، گروپ کی ہر ماہ 2 پیشہ ورانہ میٹنگیں ہوں گی، جہاں اساتذہ رائے دیں گے جیسے کہ اسی سبق کے لیے تخلیقی افق کی نصابی کتاب کو کیسے نافذ کیا جائے، کائٹ کی نصابی کتاب کیسے لکھی جائے... وہاں سے، اساتذہ کو اس بات پر متفق ہونا چاہیے کہ کیسے پڑھایا جائے تاکہ طلباء آسانی سے سمجھ سکیں اور لاگو کر سکیں۔

طلباء کے نقطہ نظر سے، محترمہ Nghi کے مطابق، بہت ساری نصابی کتابوں پر مشتمل ایک پروگرام طلباء کے لیے کتابوں کے مختلف سیٹوں میں اپنے علم، مواد اور زبان کے مواد کا حوالہ دینے اور اسے بڑھانے کے لیے حالات بھی پیدا کرتا ہے۔ اس کو مؤثر طریقے سے کرنے کے لیے، اس کے لیے خاندانوں سے ہم آہنگی اور اساتذہ کی حوصلہ افزائی کی ضرورت ہے۔ مثال کے طور پر، پرائمری اسکول ویتنامی میں "وسیع مطالعہ" کے سیکشن سے، طلباء کی حوصلہ افزائی کی جانی چاہیے کہ وہ کتابوں، کتابوں، اخبارات کے کئی سیٹوں میں زبان کے مواد کا حوالہ دیں، اور اپنے جذبات کو ریکارڈ کریں...

محترمہ لی تھی تھو ہینگ، تران خان دو پرائمری اسکول، تان ڈنہ وارڈ، ہو چی منہ شہر، کی پرنسپل نے کہا کہ 2018 کا جنرل ایجوکیشن پروگرام کھلا ہوا ہے، جس کے لیے اساتذہ کو تخلیقی ہونا چاہیے اور اسکول کی لائبریری اور ڈیجیٹل لائبریری میں کتابوں کے متنوع ذرائع کے ساتھ تدریسی عمل میں نصابی کتب کے بہت سے سیٹوں کا حوالہ دینا چاہیے۔ 5 سال کے نفاذ کے بعد، محترمہ ہینگ نے دیکھا ہے کہ طلباء اپنے خیالات اور آراء کے اظہار میں پراعتماد اور بے باک ہیں، اور ان میں بہت سی مثبت خصوصیات پیدا ہوئی ہیں۔

مہارتوں کی تعمیر، طلباء اعتماد کے ساتھ کتابوں سے باہر نکلتے ہیں۔

پریکٹس سے، مسٹر تھائی ہانگ کھانگ، ہونگ ڈیو سیکنڈری اسکول، ٹین فو وارڈ، ہو چی منہ شہر میں ادب کے استاد، نے کہا کہ تمام نصابی کتابیں 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی ضروریات اور مشترکہ اہداف کو یقینی بناتی ہیں، جو کہ ایک مشترکہ فائدہ ہے۔ اس مشترکہ فائدے سے، جب پروگرام چلایا جاتا ہے، بہت سی نصابی کتابیں استعمال کی جاتی ہیں، پڑھنے کے فہم کے اسباق، مواد کی ترقی، ادب کے علم کی ترقی، اور کتابوں سے ویتنامی علم بہت متنوع اور بھرپور ہوتا ہے۔ اس سے اساتذہ کو اسباق کی تیاری میں بہت مدد ملی ہے۔

پچھلے کچھ سالوں میں، میں نے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو پڑھایا ہے اور طلباء میں واضح تبدیلی دیکھی ہے۔ شروع میں، وہ الجھن میں پڑ سکتے ہیں، لیکن اب وہ اپنے نقطہ نظر، آراء، اور تنقیدی جذبے کا اشتراک کرنے میں بہت دلیر ہیں۔

مسٹر تھائی ہانگ کھانگ (ہوانگ ڈیو سیکنڈری اسکول، ٹین فو وارڈ، ہو چی منہ سٹی میں ادب کے استاد)

ایک ہی علم کے بارے میں بات کرتے وقت، نصابی کتب کے ہر سیٹ کا ایک الگ نقطہ نظر اور نقطہ نظر ہوتا ہے، جو اساتذہ کو علم کی دریافت اور تشکیل کے آغاز سے لے کر، پھر طلباء کو سمجھنے، لاگو کرنے اور مہارتوں کی تشکیل میں مدد فراہم کرتا ہے۔ وہاں سے، نصابی کتب کے سیٹ کا حوالہ دیتے وقت، اساتذہ طلباء کے لیے علم کی بہت سی بنیادیں تشکیل دے سکتے ہیں تاکہ وہ انتہائی ٹھوس اقدامات کر سکیں۔ یہ اساتذہ کے لیے پہلا فائدہ ہے۔

دوسرا فائدہ یہ ہے کہ پڑھاتے وقت، اساتذہ کتابوں کو جائزے کے مواد کے طور پر استعمال کر سکتے ہیں، تاکہ طلباء کے علم کو مستحکم اور بہتر بنایا جا سکے۔

تیسرا فائدہ یہ ہے کہ طلباء کے روٹ لرننگ، روٹ کے ذریعے سیکھنے، اور بغیر ہنر کے سیکھنے سے بچنا ہے۔

"2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ساتھ، طلباء کو مرکز کے طور پر لے کر، درسی کتب کے بہت سے سیٹوں کی بنیاد ہے، اساتذہ اور طلباء خود کو علم سے آراستہ کرنے کے لیے موزوں زبان کے ذرائع تلاش کرنے کے لیے آزاد ہیں، اساتذہ اور طلباء دونوں مجبور یا دقیانوسی نہیں ہیں، طلباء کو بہت زیادہ علم اور ہنر سے آراستہ کرنے میں مدد کرتے ہیں۔ والدین کا بھی یہی مقصد ہے، جو کہ طلباء کو کتابوں کی تعلیم سے آگے بڑھانا ہے، جس کا مقصد تعلیم کو آگے بڑھانا ہے۔ نصابی کتاب میں روٹ سیکھنا، نصابی کتاب کے باہر کچھ نہیں جانا"، مسٹر تھائی ہانگ کھانگ نے اپنے نقطہ نظر کا اظہار کیا۔

"پچھلے کچھ سالوں میں، میں نے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو پڑھایا ہے اور طلباء میں واضح تبدیلی دیکھی ہے۔ پہلے تو وہ الجھن میں پڑ گئے ہوں گے، لیکن اب وہ اپنے نقطہ نظر، آراء اور تنقیدی سوچ کا اشتراک کرنے میں بہت جرات مند ہیں۔ نئے مواد کے ساتھ جو کبھی نصابی کتابوں میں نہیں پڑھائے گئے ہیں، طلباء کو اس تک رسائی میں کوئی دشواری نہیں ہوتی ہے۔ پروگرام - سیکھنے والوں کی خوبیوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینا،" مسٹر کھانگ نے مزید کہا۔

والدین اپنے بچوں کے لیے نئے تعلیمی سال کی تیاری کے لیے نصابی کتابیں خریدتے ہیں۔

تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ

"ایک پروگرام، کئی نصابی کتب" پر عمل درآمد میں مشکلات

محترمہ Tran Thi Hoai Nghi کے مطابق، سہولیات ابھی تک ہم آہنگ نہیں ہیں، بہت سی جگہوں پر اب بھی اساتذہ کی کمی ہے، بہت سے علاقوں میں کلاس کے سائز کا دباؤ اب بھی زیادہ ہے، وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے مقرر کردہ مثالی سطح کو برقرار رکھنا مشکل ہے، جو کہ پرائمری اسکول میں 35 طلباء/کلاس ہیں۔

اس کے علاوہ، محترمہ Nghi کا خیال ہے کہ والدین کو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام، ایک پروگرام کے اچھے نکات اور نصابی کتب کے کئی سیٹوں کے بارے میں مزید آگاہ کرنے اور سمجھنے کی ضرورت ہے۔

ٹین فو وارڈ، ہو چی منہ شہر کے ایک سیکنڈری اسکول لٹریچر کے استاد نے کہا کہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام، ایک پروگرام، نصابی کتب کے کئی سیٹوں کو نافذ کرنے میں مشکل یہ ہے کہ یہ پروگرام ابھی بھی بھاری ہے۔ ایک سبق میں بعض اوقات صرف 12 یا 13 پیریڈ ہوتے ہیں جو اساتذہ اور طلباء کو "پروگرام کے خلاف دوڑ" پر مجبور کرتے ہیں۔ دوسرا، مشکل انسانی عنصر میں مضمر ہے۔ حقیقت میں، اب بھی ایسے حالات ہیں جہاں اساتذہ جدت سے ڈرتے ہیں، تبدیلی سے ڈرتے ہیں، اور طلباء میں پہل کی کمی ہے۔

اس استاد نے کہا، "بہت سے طلباء فعال نہیں ہیں، اختراع کے لیے تیار نہیں ہیں، اب بھی نصابی کتب پر انحصار کرتے ہیں اور پھر بھی سوچتے ہیں کہ کیوں نہ نصابی کتب کا ایک مجموعہ پڑھا جائے تاکہ طلباء آرام کر سکیں،" اس استاد نے کہا۔ اس کے علاوہ بہت سے اساتذہ تبدیلی اور اختراع سے خوفزدہ ہیں۔ "ایسے اساتذہ ہیں جو سوچتے ہیں کہ اگر وہ اپنے طالب علموں کو اس طرح پڑھاتے ہیں، تو کیا ہوگا اگر وہ امتحانات میں اعلیٰ نمبر حاصل نہ کریں اور انہیں برا استاد قرار دیا جائے؟ اس لیے، میں سمجھتا ہوں کہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو پڑھانے کے لیے لاگو کرتے وقت، ہمیں جدت، دلیری سے اختراع کرنا چاہیے۔ پہلے تو ہمیں یقیناً مشکلات کا سامنا کرنا پڑے گا، لیکن جب ہم بری چیزوں کو قبول کرتے ہیں اور طویل عرصے سے کام کرنے کے لیے تیار رہتے ہیں، تو ہمیں تیار رہنا چاہیے۔ نصابی کتابوں کو جذب کیا اور اختراعی پروگرام کو جذب کیا، ہمیں بہت اچھا لگے گا،" اس مرد استاد نے کہا۔

"جب نیا تعلیمی سال شروع ہوتا ہے، تو میرے والدین سکول کی طرف سے شائع کردہ فہرست کے مطابق کتابیں خریدتے ہیں، اور ہم جیسے طلباء کو اس میں کوئی مشکل پیش نہیں آتی۔ سکول طلباء کی حوصلہ افزائی کرتا ہے کہ وہ سکول کی لائبریری اور آن لائن لائبریری میں مختلف کتابوں کی سیریز کے مواد کے بہت سے ذرائع سے رجوع کریں۔"

BK ، نویں جماعت کا طالب علم، Nguyen Du سیکنڈری اسکول، Ben Thanh Ward، Ho Chi Minh City

"ہم طالب علم اکثر اسکول میں کتابیں خریدتے ہیں کیونکہ ایک سیٹ میں بہت سے عنوانات ہوتے ہیں، شاید بہت سے مختلف سیٹوں سے۔ نئے تعلیمی سال کی تیاری کرتے وقت یہ مشکل نہیں ہوتا ہے۔ تدریسی عمل کے دوران، مثال کے طور پر ادب میں، اساتذہ اکثر دیگر کتابوں، نصابی کتب کے دیگر سیٹوں سے مختلف مواد کا حوالہ دیتے ہیں، جو ہمارے علم میں اضافہ کرتے ہیں۔"

ہوونگ گیانگ ، گریڈ 11، ڈائن ہانگ سیکنڈری - ہائی اسکول، ڈائن ہانگ وارڈ، ہو چی منہ سٹی

ماخذ: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-mot-chuong-trinh-nhieu-bo-sach-giao-khoa-185250819221146456.htm