12ویں جماعت کے طالب علم اضافی تعلیم اور سیکھنے کے ساتھ جدوجہد کرتے ہوئے اساتذہ 'بے صبر' ہیں۔

بہت سے اساتذہ پریشان ہیں کہ اس وقت 12ویں جماعت کے طلباء پڑھانے اور پڑھنے کے لیے جگہیں تلاش کرنے کے لیے بھاگ رہے ہیں۔ کچھ دور دراز کے اسکولوں میں، طالب علموں کو اپنی اضافی کلاسیں ختم کرنی پڑتی ہیں کیونکہ ٹیوشن سینٹرز تلاش کرنا مشکل ہوتا ہے۔

اساتذہ اضافی کلاسیں پڑھانے کے لیے رجسٹر نہیں کر سکتے کیونکہ... کوئی ہدایات نہیں ہیں!

محترمہ TTH (40 سال کی عمر)، جو ڈونگ تھاپ کے ایک خصوصی ہائی اسکول کی ٹیچر ہیں، نے بتایا کہ تعلیمی سال کے آغاز میں، انہوں نے گریڈ 12 کے طلباء کے لیے ایک ادبی کلاس کھولی۔ کلاس میں تقریباً 15 طلباء ہیں، جن میں سے زیادہ تر اس سال کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے 3 مضامین والے گروپ میں ادب کو بطور مضمون منتخب کرنے کا منصوبہ بنا رہے ہیں۔ فی الحال، کلاس کو اضافی تدریس اور سیکھنے سے متعلق وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر 29 کے مطابق معطل کر دیا گیا ہے۔

بہت سے اساتذہ سرکلر 29 کے مطابق اضافی کلاسز پڑھانا بند کر دیتے ہیں۔

محترمہ ایچ کے مطابق، صرف ادب کے مضمون میں، اگر استاد کا طریقہ تدریس موزوں ہے، تو طلبہ مطالعہ اور علم کو جذب کرنے کے لیے زیادہ حوصلہ افزائی کریں گے۔ اس کی کلاس میں بہت سے طلباء نے دسویں جماعت سے اضافی کلاسوں میں حصہ لیا ہے۔ "طلبہ کو مواصلات کا طریقہ اور پڑھانے کے طریقے پسند ہیں، اس لیے وہ واقعی میں چاہتے ہیں کہ میں دوبارہ پڑھانے کے لیے کاروباری رجسٹریشن کے طریقہ کار کو جلد مکمل کروں۔ تاہم، جب میں رجسٹریشن آفس گئی، تو سب نے کہا کہ کوئی خاص ہدایات نہیں ہیں۔ اس لیے 14 فروری سے اب تک کچھ نہیں ہوا، ہمیں انتظار کرنا پڑے گا۔"

محترمہ ایچ نے مزید کہا: "اس وقت، نہ صرف اساتذہ بلکہ 12ویں جماعت کے طلباء بھی اضافی تدریس اور سیکھنے کے لیے بہت بے چین ہیں۔ بہت سے طلباء رجسٹریشن کے لیے اضافی تعلیمی مراکز جاتے ہیں، لیکن بہت سی جگہوں پر زیادہ بوجھ پڑتا ہے۔ اس لیے کچھ طالب علم رجسٹر کر سکتے ہیں، کچھ نہیں کر سکتے۔ جو لوگ اپنے طور پر پڑھتے ہیں وہ کہتے ہیں کہ انہیں بہت سی مشکلات کا سامنا ہے، اس دوران وہ خود نہیں جانتے، جو سوالوں کا جائزہ لے سکتے ہیں، اور وہ امتحانات کا جائزہ نہیں لے سکتے۔ رجسٹر کرنے کے لیے ہجوم والے کلاس رومز کو برداشت کرنا پڑتا ہے اور مرکز کے شیڈول کے مطابق شروع سے جائزہ لینا پڑتا ہے۔"

کیا اضافی تدریس اور سیکھنے پر نئے ضوابط کو لاگو کرنے کا وقت نامناسب ہے؟

ایک استاد کے طور پر، محترمہ ایچ اس وقت پریشان ہو جاتی ہیں جب وہ بہت سے ایسے طالب علموں کو دیکھتی ہیں جو واقعی سیکھنے کے شوقین ہیں اور اضافی کلاس لینے کے لیے جگہیں تلاش کرنے کی جدوجہد کرتے ہیں۔ محترمہ ایچ نے کہا: "ابھی، 12ویں جماعت کے طالب علموں کو اپنے علم کا جائزہ لینے اور اسے مستحکم کرنے پر توجہ مرکوز کرنی چاہیے، اضافی کلاسیں لینے کے لیے جگہیں تلاش کرنے کے لیے بہت سی جگہوں پر دوڑنا نہیں۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ اضافی تعلیم اور سیکھنے پر پابندی نہیں لگاتا، لیکن اسے ضوابط کی تعمیل کرنی چاہیے۔

محترمہ ایچ کے مطابق، اس وقت، زیادہ تر اسکول دوسرے سمسٹر کے مڈٹرم امتحانات میں داخل ہو رہے ہیں، اور ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحانات زیادہ دور نہیں ہیں۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ یہ پہلا سال ہے جس میں طلباء پڑھتے ہیں اور 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق امتحان دیتے ہیں۔ اضافی کلاسوں میں رکاوٹ اور اضافی مطالعہ کے ماحول میں تبدیلی بہت سے طلباء کو بہت پریشان کرتی ہے، ڈرتے ہیں کہ اس سے ان کے امتحانی نتائج متاثر ہوں گے۔

دور دراز علاقوں کے طلباء کو غیر نصابی مراکز تلاش کرنے میں دشواری ہوتی ہے۔

دریں اثنا، مسٹر این ٹی این (43 سال کی عمر)، ہاؤ گیانگ کے ایک ہائی اسکول کے استاد نے کہا کہ یہ اسکول ایک دیہی علاقے میں واقع ہے۔ اب تک، اسکول میں اساتذہ کے ذریعہ اضافی کلاسیں پڑھائی جاتی رہی ہیں۔ جب سرکلر 29 نافذ ہوا تو اساتذہ نے اضافی کلاس پڑھانا بند کر دیا جس سے طلباء مشکل میں پڑ گئے۔ کیونکہ دیہی علاقوں میں کوئی اضافی تدریسی مراکز نہیں ہیں۔

"ہمارے اسکول میں، مثال کے طور پر، جو طالب علم ٹیوشن سینٹر جانا چاہتے ہیں، انہیں قصبہ یا شہر جانا پڑتا ہے، قریب ترین 20 کلومیٹر دور ہے۔ یہ بہت تکلیف دہ ہے، اس لیے جب اساتذہ نے ٹیوشن دینا بند کر دیا، تو 12ویں جماعت کے طلباء اب گھر پر پڑھنا پسند کرتے ہیں،" مسٹر این نے کہا۔

بہت سے اساتذہ نے اضافی کلاس پڑھانا چھوڑ دیا، 12 دور دراز کے اسکولوں میں زیادہ تر طلباء کو خود مطالعہ کی طرف جانا پڑتا ہے

مسٹر این کے مطابق، جب سرکلر نافذ ہوگا، اسکول کے تمام اساتذہ اس کی تعمیل کریں گے۔ اس وقت، جب طالب علم خود پڑھتے ہیں، اساتذہ ہمیشہ علم بانٹنے اور فون پر سوالات کے جواب دینے کے لیے تیار ہوتے ہیں یا جب طلبا اسکول جاتے ہیں۔ تاہم، یہ طریقہ علم کو مکمل اور مکمل طور پر نہیں پہنچا سکتا۔

لہٰذا، یہ حقیقت کہ دیہی طلباء گھر پر پڑھتے ہیں اساتذہ کو خاص طور پر یونیورسٹی میں داخل ہونے کی ان کی اہلیت کے بارے میں فکر مند بناتی ہے۔ ٹیچر این نے اعتراف کیا: "میں 19 سالوں سے استاد ہوں، اور کئی سالوں سے ہوم روم ٹیچر ہوں، حقیقت میں، یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان پاس کرنے والے زیادہ تر طلباء نے اضافی کلاسیں لی ہیں۔ ایسے طلباء ہیں جو خود پڑھتے ہیں، لیکن بہت معمولی۔ یہ بات قابل ذکر ہے کہ صرف وہ لوگ جو اضافی کلاسز لیتے ہیں، یہاں تک کہ وہ بھی جو تینوں مضامین کو یکجا کر کے بڑے امتحان میں پاس ہو سکتے ہیں۔ فوج، پولیس، طب، اور حال ہی میں، تدریس۔"

مسٹر این کے مطابق، اضافی تدریس اور سیکھنے کا انتظام بہت ضروری ہے۔ تاہم، سرکلر 29 میں عام ضابطے ہیں جو، اگر تمام طلباء پر لاگو ہوتے ہیں، تو وہ واقعی موزوں نہیں ہیں۔ مثال کے طور پر، یہ ضابطہ کہ ہر مضمون کو صرف اسکولوں میں 2 ادوار/ہفتے سے زیادہ کے لیے اضافی تدریس کے لیے ترتیب دیا جا سکتا ہے۔

اس کی وضاحت کرتے ہوئے، مسٹر این نے کہا کہ تعلیمی کارکردگی کی بنیاد پر، اساتذہ ان طلبہ کو "تنگ" کر دیں گے جن کی تعلیمی کارکردگی معیار کے مطابق نہیں ہے۔ اگر ان طلبہ کو اپنی کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے مزید مطالعہ کرنے کی ضرورت ہے، اپنے علم کو بہتر بنانے کے لیے فی ہفتہ 4-5 پیریڈز پڑھنا چاہتے ہیں، لیکن استاد ہفتے میں صرف 2 پیریڈ پڑھا سکتا ہے، تو یہ درست ہے کہ وہ ان کی خواہش پر پورا نہیں اتر سکتے۔

اسی طرح، اوسط سے اچھی تعلیمی کارکردگی والے طلباء کے لیے بھی یہی بات ہے۔ اگر طلباء یونیورسٹی میں داخلے کے لیے کوشش کرنے کے لیے اپنی پڑھائی کو تیز کرنا چاہتے ہیں، لیکن اساتذہ نیرس ہیں، 2 پیریڈ/ہفتہ پڑھاتے ہیں اور پھر وقفہ لیتے ہیں، تو یہ اپنے کردار اور ذمہ داری کو پورا نہ کرنے والے "آدھے دل والے فیری مین" ہونے سے مختلف نہیں ہے۔ مسٹر این کے مطابق، یہ اساتذہ کے لیے مشکلات اور طلبہ کے لیے نقصانات کا سبب بنتا ہے، اس لیے وہ واقعی امید کرتے ہیں کہ زیادہ لچکدار اور معقول ایڈجسٹمنٹ ہوں گی۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/giao-vien-sot-ruot-khi-hoc-sinh-12-loay-hoay-voi-chuyen-day-them-hoc-them-185250218103449572.htm