طلباء مضامین کا انتخاب کرتے ہیں، اسکول کلاسز کا انتظام کرتے ہیں۔

GD&TĐ - طلباء مضامین کے مجموعہ کا انتخاب کرتے ہیں، پھر اسکول کلاسز تفویض کرتا ہے۔ یہ ایک ایسا اختیار ہے جسے ہو چی منہ شہر کے بہت سے ہائی اسکول 10ویں جماعت کے طلباء کے لیے اختیاری مضامین ڈیزائن کرتے وقت لاگو کرتے ہیں۔

یہ طریقہ طالب علموں کو اپنے مضبوط مضامین کا انتخاب کرنے میں مدد کرتا ہے، جس سے سیکھنے کو مزید موثر بنایا جاتا ہے۔

فعال طور پر اپنے پسندیدہ مضامین کا انتخاب کریں۔

ہائی اسکول کی سطح پر 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام میں 8 لازمی مضامین شامل ہیں، بشمول: ادب، ریاضی، غیر ملکی زبان 1، تاریخ، جسمانی تعلیم، قومی دفاع اور سلامتی کی تعلیم، تجرباتی سرگرمیاں - کیریئر گائیڈنس، مقامی تعلیم۔ اس کے علاوہ، طلباء درج ذیل مضامین میں سے 4 انتخابی مضامین کا انتخاب کرتے ہیں: فزکس، کیمسٹری، حیاتیات، انفارمیشن ٹیکنالوجی، ٹیکنالوجی، جغرافیہ، اقتصادی اور قانونی تعلیم، موسیقی، فنون لطیفہ۔

ہو چی منہ شہر میں، پچھلے 3 سالوں سے، ہائی اسکولوں نے طالب علموں کو 10ویں جماعت میں داخل ہونے پر دو طریقوں سے انتخابی مضامین کے لیے اندراج کرنے کا اہتمام کیا ہے: اسکول نے طلبا کے لیے انتخاب کرنے کے لیے پہلے سے ترتیب دیا ہوا مجموعہ بنایا ہے یا طلبہ فعال طور پر موزوں مضامین کا انتخاب کرسکتے ہیں۔

مثال کے طور پر، لی ہانگ فونگ ہائی اسکول برائے تحفہ (چو کوان وارڈ، ہو چی منہ سٹی) نے پچھلے 3 سالوں سے "رننگ کلاس" ماڈل کو نافذ کیا ہے۔ اس کے مطابق، لازمی مضامین کے علاوہ، طلباء 4 مضامین اور 3 خصوصی موضوعات کا انتخاب کر سکتے ہیں۔ طلباء کے مضامین کے انتخاب کی بنیاد پر، اسکول ٹائم ٹیبل کو مندرجہ ذیل سمت میں ترتیب دیتا ہے: صبح کے وقت، طلباء روایتی کلاسوں میں لازمی مضامین اور خصوصی مضامین کا مطالعہ کرتے ہیں، اور دوپہر میں، وہ انتخابی مضامین میں دوسری کلاسوں کے طلباء کے ساتھ تعلیم حاصل کرتے ہیں۔ ہر طالب علم کا اپنا ٹائم ٹیبل ہوتا ہے۔

اسکول کی پرنسپل محترمہ فام تھی بی ہین نے کہا کہ آئندہ 2025-2026 تعلیمی سال میں اسکول اس ماڈل کو نافذ کرتا رہے گا۔ اگرچہ یہ مشکل ہے، ماڈل طلباء کی عملی ضروریات کو پورا کرتا ہے، ان کی صلاحیتوں اور طاقتوں کے مطابق مطالعہ کرنے میں ان کی مدد کرتا ہے۔

Nguyen Tat Thanh High School (Binh Phu, Ho Chi Minh City) میں، مسٹر Tran Quang Vu - اسکول کے وائس پرنسپل نے کہا کہ 2025 - 2026 تعلیمی سال سے، طلباء کو مشورہ دیا جائے گا اور رہنمائی کی جائے گی کہ وہ فعال طور پر 4 پسندیدہ مضامین کا انتخاب کریں، ان کی صلاحیتوں، جذبے کو فروغ دینے کے لیے شرائط رکھیں اور کیریئر یا یونیورسٹی کے طور پر اشتہار کے لیے موزوں ہوں۔

"اس تنظیم کے ساتھ، ہر طالب علم دو ٹائم ٹیبلز کے مطابق تعلیم حاصل کرے گا: لازمی مضامین کے ساتھ فکسڈ کلاسز اور انتخابی مضامین کے ساتھ لچکدار کلاسز۔ یہ ماڈل واقعی طلباء کے لیے اپنی ذاتی صلاحیت کو مکمل طور پر ترقی دینے کے لیے حالات پیدا کرتا ہے،" مسٹر وو نے شیئر کیا۔

Tran Dai Nghia سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول (Saigon, Ho Chi Minh City) میں، اسکول 2025-2026 تعلیمی سال میں 1+3 کے منصوبے کو نافذ کرے گا۔ اسکول کی پرنسپل محترمہ ٹران تھی ہونگ تھی کے مطابق، 4 انتخابی مضامین میں سے، اسکول 1 مضمون طے کرے گا: انفارمیشن ٹیکنالوجی۔

طلباء کو 8 مضامین میں سے بقیہ 3 مضامین کا انتخاب کرنے کا حق ہے، بشمول: فزکس، کیمسٹری، حیاتیات، جغرافیہ، اقتصادی اور قانونی تعلیم ، ٹیکنالوجی، فنون لطیفہ، موسیقی۔ انفارمیشن ٹکنالوجی کے مشکل مضمون کا انتخاب طلباء کو تکنیکی اور معلوماتی مہارتوں سے آراستہ کرنا ہے تاکہ وہ ڈیجیٹل دور کے مطابق ڈھال سکیں۔

Nguyen Tat Thanh High School والدین اور طالب علموں کو گریڈ 10 کے لیے مضامین کے امتزاج کا انتخاب کرنے کا مشورہ دیتا ہے۔ تصویر: ایم اے

عمل درآمد کی کوششیں ۔

ہائی اسکول کی سطح پر 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرتے وقت، طلباء کے لیے سب سے بہترین حل یہ ہے کہ وہ 9 میں سے 4 مضامین کا انتخاب کریں، ان کی دلچسپیوں، طاقتوں، صلاحیتوں اور کیریئر کے رجحان کے مطابق۔ تاہم، طلباء کو آزادانہ طور پر ہر مضمون کا انتخاب کرنے کی اجازت دینا ہائی اسکولوں کے لیے ایک بڑا چیلنج ہے، خاص طور پر اس تناظر میں کہ بہت سے اسکولوں میں اب بھی سہولیات، کلاس رومز، اساتذہ وغیرہ کی کمی ہے۔

مسٹر ٹران کوانگ وو نے کہا کہ طلباء کو مجموعے میں 4 انتخابی مضامین کا انتخاب کرنے اور پھر ایک چلتی ہوئی کلاس کو ڈیزائن کرنے کی مکمل آزادی کے لیے، اسکول کو اساتذہ کی ذہنیت کو احتیاط سے تیار کرنے کی ضرورت ہے، تاکہ وہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی نوعیت کو واضح طور پر سمجھ سکیں، جو طلباء کے لیے اپنے کیریئر کے مطابق صحیح مضامین یا انتخاب کرنے کے لیے انتہائی سازگار حالات پیدا کرنا ہے۔

اساتذہ کو یہ قبول کرنا چاہیے کہ ہو سکتا ہے کہ وہ طالب علموں کی طرف سے منتخب نہ ہوں اور انہیں دوسرے کام کرنے کی ضرورت ہو۔ اس کے علاوہ، ٹائم ٹیبل کا ڈیزائن بھی لچکدار ہونا چاہیے، جس سے طلباء کو ایک ہفتے میں بہت زیادہ کلاسز، مضامین اور سیشنز "چلانے" سے گریز کریں۔ اس ماڈل میں طالب علم کے انتظام کو شمار کرنے اور واضح طور پر لاگو کرنے کی ضرورت ہے۔

"ہائی اسکولوں کے لیے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرتے وقت کلاسز چلانا سب سے بہترین حل ہے۔ اگر اسکول 'کھینچنا' جانتا ہے تو سہولیات میں دشواری پر قابو پایا جا سکتا ہے، لیکن اس سے زیادہ مشکل چیز ٹیم کی ذہنیت ہے۔ یہ طریقہ آسانی سے کچھ مضامین میں اساتذہ کی مقامی فاضلیت کا باعث بن سکتا ہے جن کا انتخاب بہت کم طلبہ کرتے ہیں۔ اساتذہ کو اس بات کی نشاندہی کرنے کی ضرورت ہے کہ وہ اسکول کے لیے بہترین کام کرنے کے لیے ایک قابل عمل یا قابل توجہ حقیقت کے طور پر اس کی شناخت کریں۔ طلباء کے لیے، "مسٹر وو نے کہا۔

اسی طرح، مسٹر Ngo Hung Cuong - Tran Khai Nguyen High School (An Dong, Ho Chi Minh City) کے وائس پرنسپل نے کہا کہ اگر طلبا کے لیے پہلے سے تیار کردہ مضامین کے امتزاج کی کلاسیں منتخب کی جائیں، تو اسکول عملے اور سہولیات کو ترتیب دینے میں زیادہ فعال ہوگا۔ تاہم، طلباء کے پاس محدود انتخاب ہوں گے۔ اس کے برعکس اگر طلباء کو انتخاب کرنے کی اجازت دی جائے اور اسکول ان کی خواہش کے مطابق کلاسز کا اہتمام کرے تو انہیں اسٹاف اور سہولیات کے حوالے سے مشکلات کا سامنا کرنا پڑے گا۔

"یقیناً، 2+2 کے منصوبے کو نافذ کرتے وقت، اسکول نے طلبہ کی خواہشات کو حقیقی حالات سے ہم آہنگ کیا ہے۔ تاہم، منتخب مضامین میں 'چلنے والی کلاس' کے ٹائم ٹیبل کو طلبہ، اساتذہ اور کلاس روم کے حالات کے مطابق مطالعہ کرنے کے لیے احتیاط سے حساب لگانے کی ضرورت ہے۔

میری رائے میں، ہائی اسکولوں کو اپنے انتخابی مضامین کو اچھی طرح سے ترتیب دینے اور طلباء کی خواہشات کو مکمل طور پر پورا کرنے میں مدد کرنے کے لیے، ہو چی منہ شہر کا محکمہ تعلیم اور تربیت کلسٹر کے اسکولوں میں اساتذہ کے اشتراک کے آپشن پر غور کر سکتا ہے۔ فاضل اساتذہ والے اسکول کمی والے اسکولوں کے ساتھ اشتراک کریں گے اور اس کے برعکس،'' مسٹر کوونگ نے مشورہ دیا۔

محترمہ فام تھی بی ہین - لی ہانگ فون ہائی اسکول کی پرنسپل برائے تحفہ نے زور دیا: "حقیقت یہ ہے کہ طلباء اپنے پسندیدہ مضامین کا انتخاب کرنے کے قابل ہوتے ہیں ان کی ذاتی صلاحیتوں کو مکمل طور پر فروغ دینے میں ان کی مدد کرتا ہے۔ طلباء اپنی صلاحیتوں، دلچسپیوں اور کیریئر کی سمت کے مطابق مضامین کا انتخاب کرنے کے قابل ہوتے ہیں، لہذا ان کے پاس سیکھنے کا جذبہ بہتر ہوتا ہے، اور وہ پڑھانے میں زیادہ دلچسپی رکھتے ہیں۔ طلباء جو اپنے مضامین سے محبت کرتے ہیں۔"

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chon-mon-nha-truong-xep-lop-post744193.html