اساتذہ کے لیے ترجیحی پالیسیاں: تدریسی پیشے کو بڑھانا، آنے والی نسلوں کی تخلیق

GD&TĐ - تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفتوں پر پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71-NQ/TW (قرارداد 71) سے بڑی توقعات وابستہ ہوتی ہیں جب پہلی بار تدریسی عملے کو اصلاحات کے مرکز میں رکھا جاتا ہے۔

خصوصی اور شاندار ترجیحی پالیسیوں کے ساتھ، تدریسی پیشے کو اپنے اعلیٰ مقام کی توثیق کرنے کے لیے زیادہ ترغیب ملتی ہے، جو "لوگوں کی آبیاری" کے مشن کے مطابق ہے اور معاشرے کے اعتماد اور سپردگی کے لائق ہے۔

ڈاکٹر Nguyen Tung Lam - ویتنام ایسوسی ایشن آف ایجوکیشنل سائیکالوجی کے نائب صدر، Dinh Tien Hoang High School (Hanoi) کی ایجوکیشن کونسل کے چیئرمین: تدریسی پیشے کو بہتر بنانے کی راہ ہموار کرنا

ڈاکٹر Nguyen Tung Lam.

قرارداد 71 کو ایک اہم سنگ میل سمجھا جاتا ہے، جس میں جامع اصلاحات کے عزم کا اظہار، قومی تعلیمی نظام میں بنیادی تبدیلیوں کی بنیاد بنانا، اور ساتھ ہی تدریسی عملے کے لیے مضبوط پالیسی جدت کی ضرورت ہے، اسے تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور قومی انسانی وسائل کو ترقی دینے کی کلید سمجھ کر۔

کئی سالوں سے، تدریسی پیشے کو معاشرہ ایک اعلیٰ پیشے کے طور پر عزت دیتا رہا ہے، لیکن درحقیقت اس پر بہت سے دباؤ اور چیلنجز درپیش ہیں۔ اساتذہ کی آمدنی، فوائد، اور کام کے حالات واقعی ان کے کردار اور مشن کے مطابق نہیں ہیں۔ ریزولیوشن 71 سے امید کی جاتی ہے کہ بھرتی، تربیت سے لے کر فوائد کو فروغ دینے سے لے کر اچھے انسانی وسائل کو صنعت کی طرف راغب کرنے کے لیے، اساتذہ کی حوصلہ افزائی کے ساتھ ساتھ طویل مدتی تعاون کرنے کے لیے پالیسی اصلاحات میں کامیابیاں حاصل ہوں گی۔

خاص طور پر، قرارداد میں اساتذہ کی سماجی حیثیت اور زندگی کو یقینی بنانے کے لیے ایک طریقہ کار کی ترقی پر زور دیا گیا ہے، تاکہ وہ لوگوں کو تعلیم دینے کے مقصد کے لیے خود کو وقف کرنے میں مدد کریں۔ یہ ایک اہم قدم ہے تاکہ تدریسی پیشہ نہ صرف سماجی ادراک میں اپنے اعلیٰ عنوان کو برقرار رکھے بلکہ صحیح معنوں میں ایک پرکشش پیشہ بھی بن جائے جس کی ضمانت منصفانہ، شفاف اور پائیدار پالیسیوں سے حاصل ہو۔

اس جذبے کے ساتھ، ملک بھر کے اساتذہ کو تمام سطحوں اور شعبوں میں ہم آہنگی اور سختی سے عمل درآمد کے لیے بہت زیادہ توقعات ہیں تاکہ اس قرارداد کو عملی اور طویل المدتی تبدیلیاں لاتے ہوئے، ملک کی ترقی کے لیے ایک مضبوط بنیاد بنا کر، عملی اور طویل مدتی تبدیلیاں لا سکیں۔

پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc - یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی ( ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) کی کونسل کے سابق چیئرمین: صرف مشق کے ساتھ ہی اخلاقیات کو برقرار رکھا جا سکتا ہے۔

پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc.

قرارداد 71 میں ایک بہت مضبوط عزم یہ ہے کہ ریاست کے کل بجٹ کا کم از کم 20% تعلیم پر خرچ کیا جائے، اور ساتھ ہی تدریسی عملے کے لیے بڑی ترجیحی پالیسیاں جاری کی جائیں۔ میں اس پالیسی کی حمایت کرتا ہوں کیونکہ "صرف کھانے سے ہم اخلاقیات پر عمل کر سکتے ہیں"۔ تعلیم اور اساتذہ پر بجٹ کے اخراجات میں اضافہ نہ صرف پارٹی کی عملی فکر کو ظاہر کرتا ہے بلکہ اس شعبے کے اسٹریٹجک اہداف کو حاصل کرنے کا ایک مخصوص حل بھی ہے۔

مناسب سرمایہ کاری کے وسائل اسکول کی جدید کاری کے لیے حالات پیدا کریں گے، "اسکول کے بعد اسکول، کلاس کے بعد کلاس"، تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے سہولیات اور جدید ٹیکنالوجی سے آراستہ ہونے کو یقینی بنائیں گے۔ اس طرح، تربیتی سرگرمیاں تحقیق، اختراع اور کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون سے زیادہ قریب سے جڑی ہوئی ہیں۔

خاص طور پر، بہتر معاوضے کی پالیسی پارٹی اور ریاست کی طرف سے اساتذہ کے لیے ایک زبردست حوصلہ افزائی ہے۔ جب زندگی اور آمدنی میں بہتری آئے گی، اساتذہ اپنے کام میں خود کو محفوظ محسوس کریں گے، پورے دل سے اپنے آپ کو "لوگوں کاشت کرنے" کے کیریئر کے لیے وقف کر دیں گے، اور ساتھ ہی معاشرے میں پیشے کی کشش میں اضافہ کریں گے۔

یہ مضبوط مالیاتی حل ایک اہم "لیور" ہوں گے جو تعلیم کے معیار کو براہ راست بہتر بناتے ہیں، اور ویتنامی اعلیٰ تعلیم کے خطے اور دنیا کے ساتھ تیز تر اور گہرے انضمام میں اپنا حصہ ڈالتے ہیں۔

محترمہ Nguyen Thi Viet Nga - ثقافت اور معاشرے کی قومی اسمبلی کی کمیٹی کی رکن: تین اہم گروپوں پر توجہ مرکوز کریں

محترمہ Nguyen Thi Viet Nga.

قرارداد 71 کا خاص نکتہ یہ ہے کہ پولٹ بیورو طویل عرصے سے حائل رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے جامع، ہم وقت ساز اور کافی مضبوط حل کی نشاندہی کرتا ہے۔ تین اہم گروہوں پر توجہ مرکوز:

سب سے پہلے، بنیادی طور پر ادارہ جاتی مسائل کو حل کریں۔ قرارداد 71 کا مقصد تعلیم پر قانونی نظام کو مکمل کرنا، طویل مدتی استحکام کو یقینی بنانا، اور بکھری ہوئی تبدیلیوں پر قابو پانا ہے۔ جب قانونی ڈھانچہ واضح اور شفاف طریقے سے قائم ہو جائے گا، تو مالیات، عملے، پروگرامز، ایکریڈیٹیشن وغیرہ سے متعلق پالیسیوں کو آسانی سے عملی جامہ پہنایا جائے گا۔

دوسرا، سرمایہ کاری میں اضافہ کریں اور وسائل کو ترجیح دیں۔ قرارداد اس بات کی توثیق کرتی ہے کہ سماجی وسائل کو متحرک اور متنوع بناتے ہوئے تعلیم کے لیے بجٹ کے اخراجات کے تناسب کو بڑھانا ضروری ہے۔ خاص طور پر، پسماندہ علاقوں میں پری اسکول اور عمومی تعلیم میں بھاری سرمایہ کاری پر توجہ مرکوز کریں اور کلیدی یونیورسٹیوں کو ترجیح دیں جو اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو تربیت دیتی ہیں۔ یہ مختص کرنے کا ایک معقول طریقہ ہے جو دونوں سماجی مساوات کو یقینی بناتا ہے اور بین الاقوامی مسابقت کو بہتر بنانے کے لیے تحریک پیدا کرتا ہے۔

تیسرا، اساتذہ کے لیے پالیسیوں کو بہتر بنانا ایک فیصلہ کن حل ہے۔ پہلی بار، اساتذہ کے لیے معاوضے کی پالیسی کو دیگر اسٹریٹجک مسائل کے برابر رکھا گیا ہے۔ جب ان کے معیار زندگی، آمدنی اور کیریئر کی ترقی کے مواقع کی ضمانت دی جاتی ہے، تو اساتذہ اپنے آپ کو پورے دل سے وقف کر سکتے ہیں، اس طرح تعلیم اور تربیت کے معیار کو بہتر بنایا جا سکتا ہے۔

مجھے یقین ہے کہ اعلیٰ سیاسی عزم اور ایک موثر نفاذ کے طریقہ کار کے ساتھ، قرارداد 71 بالکل اہم تبدیلیاں لا سکتی ہے۔ حقیقت نے ثابت کیا ہے کہ جب بھی اداروں اور وسائل میں کوئی پیش رفت ہوتی ہے تو فوراً تعلیم میں مثبت تبدیلیاں آتی ہیں۔ اب سب سے اہم مسئلہ نفاذ کا ہے۔ قومی اسمبلی، حکومت اور پورے معاشرے کو ساتھ دینے، نگرانی کرنے اور اس بات کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے کہ قرارداد پر مسلسل عمل درآمد ہو اور زندگی میں داخل ہونے کے عمل میں سست روی نہ آئے۔

موجودہ تدریسی عملے کی توقع یہ ہے کہ قرارداد 71 سے حاصل ہونے والی کامیابیاں جلد ہی مخصوص پالیسیوں کے ذریعے ادارہ جاتی ہوں گی، اور عملی طور پر زندگی میں لاگو ہوں گی۔ جب قانون، وسائل اور معاوضے کے لحاظ سے ضمانت دی جائے تو تدریسی پیشہ حقیقی معنوں میں ایک اعلیٰ پیشہ بن جائے گا، جو نئے دور میں ملک کی جدت اور ترقی کے تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے "لوگوں کی کاشت" کے کیریئر میں اپنے مرکزی مقام کے لائق ہوگا۔

محترمہ ہو تھی منہ - قومی اسمبلی کی مندوب، کوانگ ٹرائی صوبے کے نسلی اقلیتوں اور مذاہب کے محکمے کی ڈپٹی ڈائریکٹر: طویل مدتی سرمایہ کاری کی حکمت عملی

مسز ہو تھی من۔

میری رائے میں آج اساتذہ کی زندگی کا سب سے بڑا مسئلہ یہ ہے کہ ان کی آمدنی ان کی ذمہ داریوں اور پیشہ ورانہ دباؤ کے مطابق نہیں ہے۔ اگرچہ بہت سی بہتری کی پالیسیاں جاری کی گئی ہیں، لیکن بنیادی تنخواہ اب بھی معاشرے کی اوسط آمدنی کی سطح سے کم ہے۔ دریں اثنا، اساتذہ کو پڑھائی سے باہر بہت سے کام انجام دینے پڑتے ہیں جیسے کہ ریکارڈ کا انتظام کرنا، جز وقتی کام کرنا، غیر نصابی سرگرمیاں وغیرہ۔ کام کے بوجھ اور ان کو ملنے والے فوائد کے درمیان فرق بہت سے اساتذہ کو حوصلہ شکنی کرتا ہے اور پوڈیم چھوڑ دیتا ہے۔

اس گرہ کو کھولنے کے لیے، میں سمجھتا ہوں کہ ہمیں اس معاملے کو مجموعی عملے کی ترقی کی پالیسی کے تناظر میں دیکھنے کی ضرورت ہے، تنخواہ اور فوائد کی پالیسیوں میں اصلاحات پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے یہ اساتذہ کے قانون اور قرارداد 71 میں بھی ایک اہم سمت ہے۔

سب سے پہلے صرف سینیارٹی کی بجائے ملازمت کے عہدے اور کارکردگی کی بنیاد پر تنخواہوں کی ادائیگی کے اصول پر عمل درآمد ضروری ہے۔ اس سے اساتذہ کو اپنی پیشہ ورانہ صلاحیت کو بہتر بنانے اور طویل عرصے تک پیشے سے وابستہ رہنے کی ترغیب ملے گی۔ اساتذہ سے متعلق قانون یہ بھی تقاضا کرتا ہے کہ اساتذہ کی آمدنی معاشرے میں کافی اوسط درجے تک پہنچ جائے، جس سے تدریسی پیشے کے خصوصی کردار کے ساتھ توازن پیدا ہو۔

تنخواہ میں اصلاحات کے علاوہ، تکمیلی حل کی ایک سیریز کو ہم آہنگی سے لاگو کرنے کی ضرورت ہے۔ یعنی علاقے، موضوع اور کام کے بوجھ کے مطابق الاؤنس کا ایک مخصوص طریقہ کار بنانا۔ ایک ہی وقت میں، سماجی بہبود کی پالیسیوں کو بڑھانا جیسے انشورنس، صحت کی دیکھ بھال، ہاؤسنگ سپورٹ، تاکہ اساتذہ ذہنی سکون کے ساتھ کام کر سکیں، خاص طور پر دور دراز علاقوں میں۔

قرارداد 71 میں اساتذہ کی سماجی حیثیت کو بہتر بنانے کی ضرورت پر بھی زور دیا گیا ہے، اسے معاوضے کی پالیسی کے ساتھ ایک اہم حل سمجھتے ہوئے اس کا مطلب ہے کہ تخلیقی صلاحیتوں کو عزت دینے اور اس کی حوصلہ افزائی کرنے، کیریئر میں ترقی کے مواقع کو بڑھانے اور ایک جمہوری اور انسانی کام کا ماحول بنانے کے لیے پروگرام ہونے کی ضرورت ہے۔

ظاہر ہے کہ اساتذہ کی آمدنی کا مسئلہ حل کرنا نہ صرف مالی مسئلہ ہے بلکہ قومی تعلیم کے معیار کے لیے ایک طویل مدتی سرمایہ کاری کی حکمت عملی بھی ہے۔ جب تنخواہوں، الاؤنسز، فلاحی اور پیشہ ورانہ اعزاز سے متعلق پالیسیوں کو اساتذہ کے قانون اور قرارداد 71 کی روح کے مطابق ہم آہنگی سے لاگو کیا جائے گا تو تدریسی عملہ صحیح معنوں میں تعلیمی جدت کا مرکز بن جائے گا۔ اور یہ ملک کے مستقبل کے لیے کلیدی انسانی وسائل کے تحفظ اور ترقی کے لیے ریاست اور معاشرے کا عزم بھی ہے۔

مسٹر ڈانگ کووک این - تران نان ٹونگ ہائی اسکول کے پرنسپل (ماؤ کھے، کوانگ نین): اساتذہ کے لیے بڑی توقعات بڑھانا

مسٹر ڈانگ کووک این۔

قرارداد 71 اسکول کے منتظمین، اساتذہ اور عملے کے بہت سے اہم فوائد کو براہ راست حل کرتی ہے۔ قرارداد میں واضح طور پر کہا گیا ہے کہ تدریسی عملے کے لیے خصوصی اور شاندار ترجیحی پالیسیاں ہیں۔ پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کے لیے ترجیحی الاؤنس کو بڑھا کر کم از کم 70%، اسکول کے عملے کے لیے کم از کم 30%، اور خاص طور پر مشکل علاقوں، سرحدی علاقوں، جزیروں اور نسلی اقلیتی علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ کے لیے 100%۔ یہ ایک اعلیٰ پالیسی ہے، حوصلہ پیدا کرنا، اچھے اساتذہ کو برقرار رکھنا اور اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو پیشے کی طرف راغب کرنا۔

اس کے علاوہ، قرارداد تعلیم کے شعبے سے باہر باصلاحیت افراد کو تربیتی اداروں میں تدریس اور تربیت میں حصہ لینے کی بھی ترغیب دیتی ہے۔ پبلک سروس یونٹس میں نمایاں افراد کے لیے مشترکہ لیکچررز کا طریقہ کار، نیز اسکولوں میں سائنسی تحقیقی سرگرمیوں کی صدارت کے لیے ان کی حوصلہ افزائی کرنا، ایک تخلیقی اور عملی سمت ہے۔

اساتذہ اور عملے کے لیے ترجیحی الاؤنسز میں اضافہ ملک بھر کے لاکھوں اساتذہ کے لیے بڑی خوشخبری ہے۔ قرارداد نے "روٹی اور مکھن کے مسئلے" کو حل کرنے میں اہم کردار ادا کیا ہے جو اساتذہ کے لیے طویل عرصے سے تشویش کا باعث ہے، تاکہ وہ ذہنی سکون کے ساتھ کام کر سکیں اور اپنے پیشے کے لیے وقف ہو جائیں۔ اس کے ساتھ ساتھ، تعلیم کے لیے بجٹ کے اخراجات میں اضافہ اسکولوں کو سہولیات اور آلات میں سرمایہ کاری کرنے، تدریس اور سیکھنے کی سرگرمیوں کو بتدریج جدید بنانے میں زیادہ فعال ہونے میں بھی مدد کرتا ہے۔

میرا ماننا ہے کہ پولٹ بیورو کی جانب سے قرارداد 71 کا اجراء بروقت ہے، جس سے اساتذہ کے لیے "مستقبل کی نسل کی تخلیق" کے اپنے مشن کو جاری رکھنے کے لیے بنیاد اور لانچنگ پیڈ تیار کیا گیا ہے - جو کہ انضمام اور ترقی کے دور میں ملک کے ماسٹر ہیں۔ جب مناسب طریقے سے سرمایہ کاری کی جائے گی تو جامع تعلیم کا معیار یقینی طور پر بہتر ہوگا۔

یہ کہا جا سکتا ہے کہ قرارداد 71 نہ صرف خوشی لاتی ہے بلکہ ملک بھر میں تدریسی عملے میں بڑی توقعات کو بھی روشن کرتی ہے۔ اداروں کی طرف سے وسائل کی سرمایہ کاری پر جامع توجہ، تدریسی پیشے کو بلند کرنے میں پارٹی اور ریاست کے عزم کا ثبوت ہے۔ تدریسی عملہ کا خیال ہے کہ جب ان درست پالیسیوں کو جلد ہی ٹھوس اور مؤثر طریقے سے نافذ کیا جائے گا، تو تدریسی پیشہ واقعی ایک عظیم پیشہ بن جائے گا، جو کہ نئے دور میں ویتنام کے شہریوں کی نسلوں کے لیے علم، شخصیت اور ترقی کی خواہشات کو فروغ دینے میں اپنا حصہ ڈالے گا۔

جب اساتذہ کا مادی اور روحانی دونوں لحاظ سے احترام کیا جائے گا، تو انہیں تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے اور عالمی شہری معیارات کے مطابق طلباء کی صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے زیادہ ترغیب ملے گی۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-nang-tam-nghe-giao-kien-tao-the-he-tuong-lai-post752074.html