جب طلباء AI کے ساتھ 'اچھے دوست بناتے ہیں'

فام ڈیم مائی (21 سال کی عمر، تھو ڈک سٹی، ہو چی منہ سٹی میں رہائش پذیر)، فی الحال ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف کلچر میں ثقافتی کمیونیکیشن میں دوسرے سال کا طالب علم، تقریباً دو سالوں سے ChatGPT ایپلیکیشن کو جانتا ہے۔ وہ اکثر اپنی پڑھائی میں AI کا استعمال کرتی ہے۔

AI - طلباء کے لیے ایک طاقتور معاون

درحقیقت، مائی نے مضامین سے متعلق مواد کی تلاش کے لیے AI کا استعمال کیا، اور اس نے فیکلٹی کی یوتھ یونین کی تحریکوں کے لیے آئیڈیاز تلاش کرنے کے لیے ChatGPT ایپلیکیشن کا بھی استعمال کیا۔

"میں عام سے لے کر خصوصی مضامین تک تمام مضامین کے لیے AI کا استعمال کرتا ہوں۔ میں مواد تلاش کرنے، مواد کو منظم کرنے، منصوبہ بندی کی مہمات اور میڈیا انڈسٹری سے متعلق سرگرمیوں کے لیے AI کے استعمال کو ترجیح دیتا ہوں،" میرا اشتراک کیا گیا۔

AI سبق کو تیزی سے سمجھنے میں میری مدد کرتا ہے جب وہ اسے لیکچر کے مواد، نصاب کا خلاصہ کرنے اور مختصر ترین طریقہ بتانے کے لیے استعمال کرتی ہے۔ لیکن سبق کو مزید گہرائی سے سمجھنے کے لیے، مجھے ابھی بھی خود سیکھنے کی ضرورت ہے۔ بہت دنوں سے مائی ایک طویل مواصلاتی مضمون لکھتی ہے لیکن جملے مربوط نہیں ہوتے، وہ پیراگراف کو دوبارہ لکھنے، گرامر چیک کرنے، اظہار کو بہتر بنانے کے لیے کہتی ہیں تاکہ ابلاغی مضمون کو مزید منطقی اور مربوط بنایا جا سکے۔

تاہم، میری تصدیق کرتی ہے کہ وہ ہمیشہ AI کے استعمال پر سیکھنے کے روایتی طریقوں کو ترجیح دیتی ہے، وہ علم کے بارے میں مزید گہرائی سے جاننے کے لیے صرف AI کے استعمال کو یکجا کرتی ہے۔ مثال کے طور پر، وہ کتابیں پڑھتی ہے، نصابی کتب کا مطالعہ کرتی ہے، پہلے سے استحصال شدہ تصورات اور مواد کی تلاش کرتی ہے (کیونکہ AI تقریباً درست تصورات فراہم کرنے سے قاصر ہے)۔

میری پھر وہ معلومات لیتی ہے جو اس نے ڈسٹل کی ہے اور AI کو نئے پوائنٹس تلاش کرنے اور مواد اور پیشکش کی مثالیں دینے کا حکم دیتی ہے۔ یا بنیادی خاکہ مکمل کرنے کے بعد، وہ مزید آئیڈیاز تیار کرنے اور پیپر کو بہتر بنانے کے لیے AI کا استعمال کرتی ہے، اس طرح تکمیل کے وقت کو ایک سے دو دن تک کم کر دیتی ہے۔

یہ طریقہ مائی کو گوگل پر مثالیں تلاش کرنے میں بہت زیادہ وقت لگانے سے بچنے میں مدد کرتا ہے، اور ساتھ ہی اس موضوع کے پیچیدہ تصورات کو غلط فہمی سے بچاتا ہے، اس طرح ان کو مشقوں میں زیادہ درست طریقے سے لاگو کرتا ہے۔

"میں جانتا ہوں کہ AI کو کس طرح استعمال کرنا ہے، مکمل طور پر AI پر انحصار کرنے اور سیکھنے اور تحقیق کے عمل میں غیر فعال رہنے کے بجائے خود سے فائدہ اٹھانے والی معلومات کو ترجیح دوں،" میرا شیئر کیا گیا۔

مطالعہ کے علاوہ، مائی تفریحی مقاصد کے لیے بھی AI کا استعمال کرتی ہے، آئیڈیاز اور تصویری تصورات تجویز کرتی ہے تاکہ جب بھی وہ ورچوئل زندگی گزارے، اس کے پاس خوبصورت اور چمکتے ہوئے فوٹو سیٹ ہوں۔ اس کے علاوہ، جب وہ خوش ہوتی ہے، تو وہ اپنے "دوست" AI سے اپنی پڑھائی، محبت کی زندگی اور کیریئر کے مستقبل کی پیشین گوئی کرنے کو بھی کہتی ہے۔

Ho Ngoc Duc کلاس میں لیکچررز کے سوالات کے جوابات دینے کے لیے AI کا استعمال کرتا ہے۔ تصویر: این جی او سی سانگ

طالب علم Ho Ngoc Duc نے تصدیق کی کہ وہ صرف AI کا استعمال اپنی پڑھائی کو بہتر طریقے سے کرنے کے لیے کرتا ہے، نہ کہ AI کو اپنے لیے مطالعہ کرنے اور مکمل طور پر اس پر انحصار کرنے کے لیے۔

AI سیکھنے کے لیے یہ جاننا بھی ضروری ہے کہ کس طرح منتخب کیا جائے۔

دریں اثنا، Ho Ngoc Duc (20 سال کی عمر، بوون ما تھوٹ سٹی، ڈاک لک میں رہائش پذیر)، Tay Nguyen یونیورسٹی میں ویٹرنری کے پہلے سال کا طالب علم، بھی اپنی تعلیم کی خدمت کے لیے باقاعدگی سے AI کا استعمال کرتا ہے۔

Duc نے کہا کہ وہ قدم بہ قدم ہدایات کے ساتھ حل حاصل کرنے کے لیے AI میں ایک سوال داخل کر سکتا ہے، اور اس کا جواب بالکل ویسا ہی ہوگا جو استاد نے دیا تھا۔ ان کا ماننا ہے کہ AI بہت کم وقت میں مواد کی ایک بڑی مقدار کا خلاصہ کرنے میں مدد کر سکتا ہے اور لیکچرر کی طرف سے دیے گئے مسائل کے تجزیہ اور تشخیص کی مدد کر سکتا ہے۔

"مثال کے طور پر، ایک ویٹرنری مضمون میں، AI جائزہ معلومات کے ساتھ ساتھ مقبول رائے بھی فراہم کر سکتا ہے تاکہ مجھے زیادہ کثیر جہتی اور گہرائی سے نظر رکھنے میں مدد ملے،" Duc نے شیئر کیا۔

سائنسی تحقیق کرتے وقت، Duc AI سپورٹ کا بھی استعمال کرتا ہے۔ وہ پی ڈی ایف فائلیں اپ لوڈ کرتا ہے اور AI سے کہتا ہے کہ وہ انہیں "پڑھیں" اور اہم خیالات کا خلاصہ کرے، جس سے دستاویزات کو زیادہ تیزی سے ترکیب کرنے میں مدد ملتی ہے۔

اس کے علاوہ، Duc انگریزی گرامر اور تلفظ کی غلطیوں کو درست کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتے ہوئے، انگریزی سے ویتنامی میں سیکھنے کے مواد کو تیزی سے ترجمہ کرنے کے لیے AI کا استعمال کرتا ہے۔ یا جب کسی ریکارڈنگ فائل سے انگریزی لیکچر کا مواد پڑھنے کی ضرورت ہو، Duc OtterAi کا استعمال کرتا ہے، ایک ایسا سافٹ ویئر جو AI کو ٹیکسٹ میں آواز پر کارروائی کرنے کے لیے لاگو کرتا ہے۔

پانچ منٹ سے بھی کم وقت میں، سافٹ ویئر 20 منٹ کے آڈیو لیکچر کو متن میں نقل کر سکتا ہے۔

من ہوانگ نے اپنے "دوست" AI کی حمایت کی بدولت بہتر سیکھا، لیکن اس نے کہا کہ وہ AI پر انحصار نہیں کرتا - تصویر: NGOC SANG

Nguyen Le Minh Hoang (21 سال، Buon Ma Thuot City میں رہنے والے)، Tay Nguyen یونیورسٹی میں فوڈ ٹکنالوجی میں دوسرے سال کے طالب علم نے اشتراک کیا: "AI مجھے بہت وقت بچانے میں مدد کرتا ہے۔ جب مجھے مشکل مشقوں کا سامنا ہوتا ہے، میں ChatGPT یا Grammarly میں لاگ ان ہوتا ہوں تاکہ یہ سمجھ سکیں کہ کس طرح رابطہ کیا جائے اور مسئلہ کو حل کیا جائے۔

لیکن میں لفظی نقل نہیں کرتا بلکہ اپنی سوچ کو بہتر بنانے کے لیے اس سے سیکھنے کی کوشش کرتا ہوں۔ جن مضامین کے لیے حساب کی ضرورت ہوتی ہے، میں مزید مسائل کو حل کرنے کے لیے مزید مشقیں حاصل کرنے کے لیے ChatGPT پر جاؤں گا۔ اس تھیوری کے ساتھ مل کر جو لیکچرر کلاس میں پڑھاتا ہے، اسباق کو سمجھنا بہت آسان ہو جاتا ہے۔"

دلچسپ بات یہ ہے کہ ہوانگ نے AI سے فلسفہ سمیت سائنس کے مضامین میں مشکل تصورات اور اصطلاحات کی وضاحت کرنے کو بھی کہا۔ اس نے اچھی طرح یاد رکھنے کے لیے پڑھائی کے دوران ہاتھ سے نوٹ لیے۔ اس کے بعد اس نے معلومات کو چیک کرنے، مزید مثالیں تلاش کرنے یا اسے مزید قابل فہم طریقے سے دوبارہ بیان کرنے کے لیے AI کا استعمال کیا۔

کیونکہ رائل سائنس میجر کو اکثر کنفیکشنری مصنوعات کے لیے نئے ڈیزائن بنانے ہوتے ہیں... وہ اکثر اپنے "دوست" AI سے اس کے لیے خوبصورت ڈیزائن ڈیزائن کرنے کو کہتے ہیں۔

تاہم، ہوانگ نے یہ بھی اعتراف کیا کہ بعض اوقات وہ سوچنے میں سست ہونے سے ڈرتے ہیں کیونکہ اسے AI سے تیار جوابات ملتے ہیں، جو اس کی آزادانہ طور پر سوچنے کی صلاحیت کو متاثر کر سکتے ہیں۔ AI اب بھی کبھی کبھی غلط یا پرانی معلومات دے سکتا ہے۔ اس لیے ہوانگ اکثر اس کا تقابل لیکچررز، درسی کتابوں یا دیگر معتبر ذرائع کے لیکچرز سے کر کے اس کی تصدیق کرتا ہے۔

بہت سے نوجوانوں کی طرح جو آہستہ آہستہ AI کو زندگی میں اپنا "بہترین دوست" سمجھ رہے ہیں، Hoang بھی AI کا استعمال سوشل میڈیا پوسٹس یا پریزنٹیشنز کے لیے مواد لکھنے اور ایونٹس یا ذاتی کام کی منصوبہ بندی کرنے کے لیے کرتا ہے۔ کبھی کبھار، وہ تفریح بھی کرتا ہے، چیٹ کرتا ہے، کوئز کھیلتا ہے یا AI سے تخلیقی آئیڈیاز تلاش کرتا ہے۔

AI کو صرف ایک سپورٹ ٹول کے طور پر دیکھا جانا چاہیے۔

ڈائریکٹر Vu Nguyen Nam Khue (ڈائریکٹرنگ کے لیکچرر، فلم اور ٹیلی ویژن کی اسکرپٹ رائٹنگ میں اہم، ادب کی فیکلٹی، یونیورسٹی آف سوشل سائنسز اینڈ ہیومینٹیز، ہو چی منہ سٹی) نے کہا: "میں ذاتی طور پر طلباء کی حوصلہ افزائی کرتا ہوں کہ وہ AI کو ایک معاون ٹول کے طور پر استعمال کریں، خاص طور پر معلومات کی ترکیب، تلاش اور خلاصہ کرنے میں، جیسا کہ آپ Google استعمال کرتے ہیں۔

تاہم، AI ہمیشہ درست نہیں ہوتا ہے، لہذا آپ کو اعتبار کو یقینی بنانے کے لیے بہت سے مختلف ذرائع سے معلومات کو دوگنا چیک کرنے کی ضرورت ہے۔

AI کو ایک اضافی ٹول ہونا چاہیے، طالب علموں کی سوچ اور تجزیاتی مہارتوں کا مکمل متبادل نہیں۔ عام طور پر، طلباء AI کے ساتھ تیزی سے ڈھلنے کے قابل ہوتے ہیں۔ کچھ طلباء اپنی پڑھائی کو بہتر بنانے یا تخلیقی خیالات تلاش کرنے کے لیے AI کا اچھا استعمال کرتے ہیں۔

تاہم، بہت سے لوگ ایسے بھی ہیں جو AI پر بہت زیادہ انحصار کرتے ہیں۔ "ہمیں AI کو صرف ایک اچھے اور طاقتور سپورٹ ٹول کے طور پر دیکھنا چاہیے، لیکن ہمیں یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ اسے ذمہ داری سے کیسے استعمال کیا جائے،" مسٹر کھیو نے شیئر کیا۔

ماخذ: https://tuoitre.vn/khi-sinh-vien-ket-ban-tot-voi-ai-20250404103517821.htm