ووکیشنل ہائی اسکول کے ماڈل سے توقعات

پیشہ ورانہ تعلیم پر نظرثانی شدہ قانون (VET) کا مسودہ 9 ابواب اور 50 مضامین پر مشتمل ہے، جن پر عوام کی توجہ حاصل کرنے کی امید ہے۔ خاص طور پر ووکیشنل سیکنڈری اسکول ماڈل کے ذریعے لوئر سیکنڈری اسکول کے طلباء کو ہموار کرنے، تربیتی فارموں کو متنوع بنانے اور کاروباری اداروں اور بین الاقوامی تنظیموں کے ساتھ تعاون کو بڑھانے کے معاملے پر مواد۔

پریکٹس سیشن کے دوران کالج آف مکینکس اینڈ اریگیشن (ہو نائی وارڈ میں واقع) کے طلباء۔ تصویر: ہائی ین

انضمام کے بعد، ڈونگ نائی صوبے میں 12 کالج اور 7 ووکیشنل سیکنڈری اسکول ہیں۔ یہ اسکول پیشہ ورانہ ثانوی کلاسوں کو مکمل طور پر تبدیل یا منظم کر سکتے ہیں، اس طرح سیکھنے والوں کی متنوع سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرتے ہوئے، ثانوی اسکول کے بعد طلبہ کی اسٹریمنگ کے اچھے نفاذ میں اپنا حصہ ڈال سکتے ہیں۔

مثبت ماڈل، صحیح راستے پر

منصوبے کے مطابق، پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون کا مسودہ (ترمیم شدہ) اکتوبر 2025 میں 15ویں قومی اسمبلی کے 10ویں اجلاس میں غور اور منظوری کے لیے قومی اسمبلی میں پیش کیا جائے گا۔ 2014 کے مقابلے پیشہ ورانہ تعلیم کے مسودہ قانون کے نئے نکات میں سے ایک (ترمیم شدہ) پیشہ ورانہ تعلیم کے نظام میں 2014 کے قانون سے متعلق ہے۔ اس کے مطابق، پیشہ ورانہ تعلیم میں ووکیشنل سیکنڈری اسکول پروگرام تشکیل دیا جائے گا، تربیت ہائی اسکول پروگرام کے بنیادی علم اور پیشہ ورانہ صلاحیت کو مربوط کرے گی۔ کیریئر کی رہنمائی اور سلسلہ بندی کو فروغ دینا؛ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے ایک منظم اور موثر نیٹ ورک کی تشکیل، بشمول: ووکیشنل سیکنڈری اسکول، کالج؛ پیشہ ورانہ تعلیم کی سرگرمیوں میں حصہ لینے والے اداروں کے نظام کو وسعت دینا...

پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون میں ووکیشنل سیکنڈری اسکول ماڈل کو شامل کرنا (ترمیم شدہ) جونیئر ہائی اسکول کے بعد طلباء کی ابتدائی تعلیم کے سلسلے میں ایک بہت اہم قدم ہے، خاص طور پر ان صوبوں کے لیے موزوں ہے جہاں تکنیکی لیبر کی زیادہ مانگ ہے جیسے ڈونگ نائی۔

محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر ڈو ڈانگ باو لن نے ڈونگ نائی میں اس ماڈل کو لاگو کرنے کی صلاحیت کو سراہا۔ مسٹر لِنہ نے کہا کہ 50 سے زیادہ صنعتی پارکوں کے ساتھ ایک ترقی یافتہ صنعتی صوبے کے طور پر، ڈونگ نائی میں ابتدائی اور درمیانی سطح پر تکنیکی لیبر کی بہت زیادہ مانگ ہے۔ لہٰذا، ووکیشنل ہائی اسکول کا ماڈل 17-18 سال کی عمر سے ہی کاروباری اداروں کی بھرتی کی ضروریات کو پورا کرتے ہوئے، نوجوان، ہنر مند انسانی وسائل جلد فراہم کر سکتا ہے۔

"اگر ووکیشنل ہائی اسکول ماڈل کو اچھی طرح سے نافذ کیا جاتا ہے، تو یہ ایک دوہرا راستہ کھول دے گا: طلباء تسلیم شدہ پیشہ ورانہ مہارتوں کے ساتھ گریجویشن کے فوراً بعد کام پر جا سکتے ہیں یا انٹرمیڈیٹ، کالج یا یونیورسٹی میں کھلی سمت میں پڑھنا جاری رکھ سکتے ہیں، پہلے کی طرح حدود کے بغیر،" مسٹر لن نے کہا۔

لیلاما 2 انٹرنیشنل ٹکنالوجی کالج (لانگ فوک کمیون میں واقع) کے ٹریننگ ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ مسٹر ڈو لی ہوانگ کے مطابق، پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون (ترمیم شدہ) ہائی اسکول ڈپلومہ اور ووکیشنل سیکنڈری اسکول ڈپلومہ کے درمیان مساوات کو متعین کرتا ہے۔ یہ جونیئر ہائی اسکول کے فارغ التحصیل افراد کے لیے اپنی تعلیم جاری رکھنے کا انتخاب کرنے کے لیے موزوں انتخاب ہوگا۔

ڈونگ نائی ٹیکنیکل کالج (ٹران بیئن وارڈ میں واقع) کے پرنسپل Huynh Le Tuan Dung نے کہا کہ ووکیشنل ہائی اسکول کا ماڈل صحیح سمت میں ایک قدم ہے، جس کے علاقے میں نفاذ کی بڑی صلاحیت ہے۔ یہ ماڈل ثانوی اسکول کے بعد طلباء کے لیے ایسے حالات پیدا کرے گا کہ وہ اپنے کیریئر کی طرف ابتدائی طور پر واقف ہوں، ثقافت اور پیشہ ورانہ مہارتوں کا متوازی طور پر مطالعہ کریں، تربیت کا وقت کم کریں اور اچھی مہارتوں کے ساتھ لیبر مارکیٹ میں جلد داخل ہو سکیں۔ ثانوی اسکول کے بعد طلباء کی اسٹریمنگ کے مسئلے کو حل کرنے کے لیے یہ ایک عملی حل بھی ہے، سماجی وسائل کو ضائع کرنے سے بچنا۔

ماڈیول کے ذریعہ پڑھایا جاسکتا ہے، پیشہ ورانہ ہائی اسکول کے طلباء کے لیے کریڈٹ

فی الحال، صوبے میں بہت سے پیشہ ور اسکول 2 ماڈلز کے ساتھ انٹرمیڈیٹ ٹریننگ نافذ کر رہے ہیں: طلباء باقاعدہ تعلیمی پروگرام میں انٹرمیڈیٹ اور ہائی اسکول کلچر کا مطالعہ کرتے ہیں (پروگرام مکمل کرنے کے بعد، طلباء ہائی اسکول ڈپلومہ حاصل کرنے کے لیے امتحان دے سکتے ہیں)؛ طلباء انٹرمیڈیٹ پڑھتے ہیں اور سرکلر 15/2022/TT-BGDDT کے مطابق ہائی اسکول کلچر کے علم کی کم از کم مقدار کا مطالعہ کرتے ہیں جو پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں میں ہائی اسکول کلچر کے علم کی تعلیم کو منظم کرتے ہیں (صرف 4 ثقافتی مضامین کا مطالعہ کرتے ہیں)۔

پیشہ ورانہ تربیت کو نافذ کرنے کے کئی سالوں کے تجربے کی وجہ سے، اگر ووکیشنل ہائی اسکول ماڈل کو لاگو کیا جاتا ہے، تو اسکولوں کو اس پر عمل درآمد کرنے کے بہت سے فوائد حاصل ہوں گے۔

پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون (ترمیم شدہ) کے نئے نکات میں سے ایک لچکدار تربیت کی اجازت دینا ہے جیسے: ماڈیول جمع کرنا، آن لائن سیکھنا، کریڈٹ پر مبنی سیکھنا، مختصر سیکھنا... سیکھنے والوں کو وقت اور اخراجات بچانے میں مدد کرنا، آن لائن اور مختصر سیکھنا، مطالعہ کے وقت، سفر اور رہائش کے اخراجات کو کم کرنے میں مدد کرنا... دوسری طرف، سیکھنے والوں کے لیے یہ سیکھنے کے مواقع پیدا کرنے کے لیے زندگی کو منظم کرنا ماڈیول اور کریڈٹ جمع کرنے کے ضابطے کی بدولت سیکھنے والے کسی بھی وقت پڑھائی جاری رکھنے کے لیے واپس آ سکتے ہیں۔

تاہم، مسٹر ڈو لی ہوانگ کے مطابق، عمل درآمد کے لیے ابھی بھی چیلنجز موجود ہیں۔ یعنی انفارمیشن ٹیکنالوجی کا بنیادی ڈھانچہ ہم آہنگ نہیں ہے، خاص طور پر دیہی علاقوں میں۔ تدریسی عملے کو نئے ماڈل کے مطابق ڈھالنا چاہیے۔ جدید انتظامی نظام کی ضرورت کی وجہ سے نتائج کا اندازہ مشکل ہے۔

ہائی اسکول کی سطح کے لیے مجموعی ماڈیولز کی شکل میں تدریس کو نافذ کرنے کے لیے، مسٹر ڈو لی ہونگ نے کہا کہ انتظامی طریقہ کار کو تبدیل کرنا ضروری ہے۔ اس کے مطابق، پروگرام کو مہارت کے ماڈیولز کی سمت میں ڈیزائن کرنا، کریڈٹ مینجمنٹ سسٹم کو لاگو کرنا ضروری ہے۔ اساتذہ کو ماڈیولز اور کریڈٹس کے مطابق تدریسی طریقوں میں تربیت دینے کی ضرورت ہے۔ خاص طور پر، وزارت تعلیم و تربیت کو قانونی اور ہم آہنگی سے عمل درآمد کرنے کے لیے مخصوص رہنما دستاویزات جاری کرنے کی ضرورت ہے۔

مسٹر Huynh Le Tuan Dung نے اظہار کیا: "میری رائے میں، ماڈیول پر مبنی ہنر کی تربیت کو پوسٹ سیکنڈری کے طلباء کے لیے پیشہ ورانہ ثانوی اسکولوں میں پڑھنے کے لیے لاگو کرنا بالکل ممکن ہے۔ تاہم، ان کی عمر کے مطابق علم کی بنیاد اور عملی مہارتوں کو یقینی بناتے ہوئے ایک لچکدار پروگرام بنانا ضروری ہے۔ اسی وقت سیکھنے کی پیشرفت پر نظر رکھنے، نتائج کا جائزہ لینے اور پیداوار کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے ایک اچھا تربیتی انتظامی نظام ہو۔

ہائے ین

ماخذ: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202507/ky-vong-mo-hinh-trung-hoc-nghe-1ad2ed3/