ادب کے ہر سبق سے خوش ہوں۔

(DN) - خوشی - دو سادہ الفاظ لیکن معنی کی بہت سی پرتیں ہیں۔ کچھ لوگ بڑی چیزوں میں خوشی تلاش کرتے ہیں، دوسروں کو اسے چھوٹے، روزمرہ کے لمحات میں ملتا ہے۔ جہاں تک میرے لیے، خوشی کلاس میں پڑھانے سے آتی ہے، طلباء کو ادب کے بارے میں پرجوش دیکھ کر - ایک ایسا مضمون جسے ان میں سے بہت سے لوگ مشکل اور بورنگ سمجھتے تھے۔

جب میں نے پہلی بار اپنا کیریئر شروع کیا تو میں نے بہت سے لوگوں کو یہ کہتے سنا: "آج کل کے طلباء ادب پڑھنا پسند نہیں کرتے، وہ صرف ریاضی اور انگریزی پڑھنا پسند کرتے ہیں۔" یہ سمجھنا مشکل نہیں ہے، لیکن یہ پھر بھی مجھے حیران کر دیتا ہے۔ کیا یہ ممکن ہے کہ آج کی مصروف زندگی میں لوگ بھول جائیں کہ ادب دل کی دھڑکن ہے، جذبات کی آواز ہے، وہ مقام ہے جہاں انسانی روح منور ہوتی ہے اور نشوونما پاتی ہے؟ اور میں اپنے آپ سے وعدہ کرتا ہوں: پیشے سے محبت، ادب سے محبت اور لگن کے ساتھ، میں طالب علموں کو اس کمپن کو دوبارہ تلاش کرنے میں مدد کروں گا۔

ابتدائی دنوں میں، مجھے کلاس میں بہت سی لاتعلق نظروں کا سامنا کرنا پڑا، جو کھڑکی سے باہر بہتے بادلوں کو دیکھ رہا تھا۔ سب سے مشکل کام ہوم ورک تھا، بہت سے طلباء کے مضامین بالکل ایک جیسے تھے۔ مجھے یاد ہے کہ جب میں اسکول جاتا تھا تو وہاں دیکھنے کے لیے کوئی نمونہ مضمون نہیں ہوتا تھا کیونکہ اس وقت نصابی کتابیں نہیں ہوتی تھیں، اسکول کی طرف سے پوری کلاس کو نصابی کتابوں کے 5 سیٹ دیے جاتے تھے، اور انھیں باری باری دیکھنا پڑتا تھا۔ اب، طلباء کے پاس دیکھنے اور کاپی کرنے کے لیے نمونے کے کافی مضامین ہیں۔ جب انہیں 2 کا سکور ملا تو بہت سے طلباء نے احتجاج کیا: "استاد، کس دوست کا مضمون میرے جیسا ہے؟"۔ میں نے اطمینان سے کہا: "تم لوگ نمونے کے مضمون سے ملتے جلتے ہو"، جس سے پوری کلاس ہنس پڑی۔ میں نے آہستگی سے یاد دلایا: "میں آپ کو 2 کا سکور دیتا ہوں کیونکہ آپ نے کاپی کی ہے۔ اب سے یاد رکھیں کہ آپ اپنے مضامین خود لکھیں، اچھا یا برا، میں آپ کو اعلیٰ سکور دوں گا۔ ادب کو ایمانداری کی ضرورت ہے، اپنے جذبات کو دل و جان سے لکھیں۔"

تب سے، میں نے ادب کو مختلف انداز میں پڑھایا ہے۔ میں نہیں چاہتا کہ طلباء صرف ان نوٹوں کو حفظ کریں جو میں انہیں دیتا ہوں یا نمونے کے تجزیے کرتا ہوں۔ میں اکثر انہیں ہر کام کے پیچھے چھوٹی چھوٹی کہانیاں سناتا ہوں - ایک مصنف، ایک زندگی، ایک احساس کے بارے میں کہانیاں... ان کہانیوں کے ذریعے، میں طالب علموں کو اپنے خیالات کو محسوس کرنے، سمجھنے اور اظہار کرنے دیتا ہوں۔ اسباق دھیرے دھیرے زیادہ جاندار ہوتے جاتے ہیں، قہقہوں کے ساتھ بحث بھی ہوتی ہے۔ کچھ طلباء جو پورے عرصے میں خاموش رہتے تھے اب بولنے کے لیے ہاتھ اٹھاتے ہیں۔ کچھ طلباء جو پہلے لکھنے سے ڈرتے تھے اب مدت کے اختتام پر استاد کے پاس اپنی تحریریں اصلاح کے لیے بھیجتے ہیں۔ اور اس کے بعد سے، تقریباً ہر دور کے اختتام پر، چند طالب علم اس سے اپنی تحریروں کو درست کرنے کے لیے کہتے ہیں، اور میں اس پر خوشی اور مسرت محسوس کرتا ہوں۔

نہ صرف کلاس میں سیکھنا، بلکہ میں طلباء کے لیے تجرباتی طریقہ بھی لاگو کرتا ہوں۔ مجھے ایک سال یاد ہے، اسکول چاول کے پکے ہوئے کھیتوں کے قریب تھا، میں وضاحتی تحریر سیکھتے وقت طلبہ کو مشاہدہ کرنے کے لیے وہاں لے گیا۔ طلباء بہت خوش، پرجوش، پرجوش تھے جیسے روشن سنہری پکے ہوئے چاول کے کھیتوں پر کسی خوبصورت چیز کو چھو رہے ہوں۔ میں چاہتا ہوں کہ وہ یہ سمجھیں کہ وطن اور وطن کی خوبصورتی صرف تصویروں یا مضمونوں، نظموں، لوک گیتوں سے نہیں ہے... بلکہ ہمارے اردگرد موجود ہے - پسینے کے ہر قطرے، ہر ہنسی، زندگی کے ہر تال میں۔ میں نے طالب علموں کو دلیری سے پرانے بنہ فوک علاقے کے قدرتی مقامات، تاریخی مقامات کا تجربہ کرنے دیا جیسے: با را ماؤنٹین، آبشار نمبر 4... تاکہ وہ مقامی قدرتی مقامات کی وضاحت کرتے ہوئے ایک مضمون لکھ سکیں۔

یہ سفر جوش و خروش سے بھرا ہوا تھا اور اساتذہ اور طلباء اور دوستوں کے درمیان محبت اور قربت بڑھ گئی۔ اپنی آنکھوں اور کانوں سے فطرت کی خوبصورتی کو محسوس کرنے سے طلباء کو اپنے وطن سے مزید محبت کرنے میں مدد ملی اور ان کی تحریریں جذبات سے بھرپور تھیں۔ یہ ان لمحات میں تھا کہ میں نے اپنے دل کو دوبارہ گرم محسوس کیا۔ میں سمجھ گیا تھا کہ استاد کی خوشی تعریفوں سے نہیں ہوتی بلکہ طلباء میں ہونے والی تبدیلیوں سے ہوتی ہے - محبت سے چمکنے والی آنکھوں سے، ان دلوں سے جو زندگی کی خوبصورتی، اچھائی اور سچائی سے متاثر ہوتے ہیں۔ جب میں ایک سابق طالب علم سے ملا تو میں نے اعتراف کیا: "آپ کا شکریہ، مجھے ادب سے زیادہ پیار ہے، میں سمجھتا ہوں کہ ادب کا مطالعہ کرنا سیکھنا سیکھنا ہے، محبت کرنا سیکھنا ہے اور میں نے اپنے اصل منصوبے کے برعکس، ادب کا بڑا امتحان دینا شروع کر دیا۔" اس بیان نے مجھے اتنا متاثر کیا کہ میں بے آواز رہ گیا، میرا دل خوشی سے بھر گیا۔ کیونکہ میں جانتا ہوں کہ میں نے طلباء میں ادب اور خوبصورتی کی محبت پیدا کرنے میں ایک چھوٹا سا حصہ ڈالا ہے۔

پھر ایسے وقت آئے جب مجھے خبریں موصول ہوئیں کہ میرے طلباء نے صوبائی ادبی مقابلوں میں انعامات حاصل کیے ہیں۔ اگرچہ میں نے ادبی مقابلوں کے لیے کبھی تیاری نہیں کی تھی، لیکن ان سب نے ٹیکسٹ کیا اور شیئر کرنے کے لیے کال کی: "آپ کی حوصلہ افزائی کا شکریہ، میں امتحان دینے کے لیے پراعتماد ہوں۔" مجھے بہت خوشی محسوس ہوئی، یہ سب ایک انمول تحفہ تھا۔ میں جانتا تھا کہ میں نے وہی کیا ہے جس کی ہر استاد امید کرتا ہے: بچوں کے دلوں میں محبت کے بیج بونا۔

میرے لیے خوشی - کبھی کبھی کوئی بلند و بالا چیز نہیں ہوتی، لیکن صرف طالب علموں کو بڑے ہوتے دیکھ کر، انہیں دیکھ کر مہربان رہنا، محبت کرنا جاننا، زندگی کی خوبصورتی سے متاثر ہونا جاننا۔ پڑھائی کے بعد دوپہر کے آخری پہر خوشی ہوتی ہے، میں اپنے طلبہ کے لکھے ہوئے ہر صفحے کو پڑھنے کے لیے وقت نکالتا ہوں، ان میں اپنی تصویر کی جھلک نظر آتی ہے - وہ شخص جو ایمان اور پیشہ سے محبت، ادب سے محبت کے ساتھ الفاظ بوتا ہے۔

مجھے ادب کے ہر سبق میں اپنی خوشی ملتی ہے، خوشی اس وقت ہوتی ہے جب میں جوان روحوں کے درمیان رہتا ہوں، جب میرا جذبہ بھڑک اٹھتا ہے، جب میں اپنے طالب علموں کو خوبصورتی سے پیار کرتے دیکھتا ہوں، اس زندگی سے اسی طرح پیار کرتا ہوں جیسے مجھے پڑھانا پسند ہے، ادب سے پیار ہے۔ وہ خوشی سادہ لیکن گہری، پرسکون لیکن دیرپا ہے اس چھوٹے سے شعلے کی طرح جو الفاظ کے بیج بونے والے کے دل میں آج بھی جلتی ہے۔

نگوک گوبر

ماخذ: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/chao-nhe-yeu-thuong/202510/hanh-phuc-voi-tung-tiet-day-van-8a7208f/