لام ڈونگ نے 2025-2026 تعلیمی سال کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم اور جاری تعلیمی کاموں کو تعینات کیا

24 اکتوبر کی صبح، لی کوئ ڈان پرائمری، سیکنڈری اور ہائی اسکول (ہام تھانگ وارڈ) میں، لام ڈونگ ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ (DoET) نے 2025-2026 تعلیمی سال کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم (VET) اور جاری تعلیم (CTE) کے شعبوں میں کاموں کی تعیناتی کے لیے ایک کانفرنس کا انعقاد کیا۔

کانفرنس کے مندوبین

کانفرنس میں شرکت کرنے والی محترمہ لی تھی بیچ لین، محکمہ تعلیم و تربیت کی ڈائریکٹر؛ جناب لوونگ وان ہا، محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر اور صوبے کے کالجوں، انٹرمیڈیٹ اسکولوں اور پیشہ ورانہ تعلیم و تربیت کے مراکز کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے نمائندے۔

کانفرنس کے مندوبین

کانفرنس کی رپورٹنگ کرتے ہوئے، لام ڈونگ ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر لوونگ وان ہا نے کہا: انضمام کے بعد اب پورے صوبے میں 87 ووکیشنل ٹریننگ اسٹیبلشمنٹس اور انٹرپرائزز ہیں جو ووکیشنل ٹریننگ سرگرمیوں میں حصہ لے رہے ہیں، جن میں 6 کالجز، 5 انٹرمیڈیٹ سکولز، 21 ووکیشنل ٹریننگ سینٹرز اور 55 رجسٹرڈ انٹرپرائزز شامل ہیں۔ تین سطحوں پر 200 پیشے: کالج، انٹرمیڈیٹ اور ایلیمنٹری۔

محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر لوونگ وان ہا نے کانفرنس میں رپورٹ کی۔

2025 کے پہلے 9 مہینوں میں، پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں نے 17,752 افراد کا اندراج کیا۔ صوبے میں محکمہ تعلیم و تربیت کے تحت 23 پبلک کنٹینیونگ ایجوکیشن سینٹرز اور کنٹینیونگ ووکیشنل ایجوکیشن سینٹرز ہیں۔ موجودہ ہائی اسکول جاری تعلیمی پروگرام میں 7,642 طلباء ہیں، جن میں 58 گریڈ 10 کی کلاسیں 2,277 طلباء کے ساتھ، 76 گریڈ 11 کی کلاسیں 3,007 طلباء کے ساتھ اور 65 گریڈ 12 کی کلاسیں 2,358 طلباء کے ساتھ ہیں۔

کانفرنس کا منظر

اس وقت صوبے میں 2,788 اساتذہ پیشہ ورانہ تربیتی اداروں اور پیشہ ورانہ تربیتی مراکز میں کام کر رہے ہیں - تعلیم جاری رکھے ہوئے ہیں، جن میں 414 مینیجر ہیں۔ تربیتی معیارات پر پورا اترنے والے اساتذہ کی شرح 98.83%، معیار سے اوپر 55.64%، تدریسی معیارات پر پورا اترنے کی شرح 93% ہے۔ جاری تعلیمی مراکز میں مستقل تدریسی عملہ 218 افراد پر مشتمل ہے، توقع ہے کہ تدریسی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تقریباً 140 اساتذہ کی ضرورت ہوگی۔

جونیئر ہائی اسکول کے بعد کیریئر کی رہنمائی اور طالب علم کی واقفیت نے مثبت نتائج حاصل کرنے کا سلسلہ جاری رکھا، جس سے پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں اور پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیمی مراکز میں اپنی تعلیم جاری رکھنے والے طلباء کی شرح میں اضافہ ہوا۔ پیشہ ورانہ تعلیم اور تعلیم جاری رکھنے کے کردار کے بارے میں والدین کی آگاہی میں تیزی سے بہتری آئی ہے، جس کی وجہ سے پچھلے تعلیمی سال کے مقابلے طلباء کی تعداد میں اضافہ ہوا ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، مقامی حالات کے مطابق "2021-2030 کی مدت میں ایک سیکھنے والی سوسائٹی کی تعمیر" کو مؤثر طریقے سے نافذ کیا گیا ہے۔

مندوبین اپنی رائے دیتے ہیں۔

تاہم پیشہ ورانہ تعلیم و تربیت کے شعبے کو اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔ بیداری بڑھانے اور کارکنوں کو پیشہ ورانہ تربیت کی طرف راغب کرنے کا کام ابھی تک محدود ہے۔ پیشہ ورانہ تربیت اور ہنر مند انسانی وسائل کی ترقی کے لیے سرمایہ کاری کے وسائل نے ضروریات کو پورا نہیں کیا ہے۔ کچھ پیشہ ورانہ تربیتی اداروں نے اپنے اندراج کے اہداف کو پورا نہیں کیا، تدریسی عملے کی اب بھی کمی ہے اور معیار ناہموار ہے۔

مندوبین نے سفارشات پیش کیں۔

کانفرنس میں، مندوبین نے بہت سے مسائل پر تبادلہ خیال کیا اور سفارشات پیش کیں جیسے: اساتذہ کی کمی، سہولیات اور پیشہ ورانہ تربیت کا سامان ضروریات کو پورا نہ کرنا، اور مراکز کے درمیان پیشہ ورانہ تربیت میں ناکافی ہم آہنگی۔

محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر لی تھی بیچ لین خطاب کر رہے ہیں۔

2025-2026 تعلیمی سال کے لیے کاموں کی سمت بندی کرتے ہوئے، لام ڈونگ لی تھی بیچ لین کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر نے اکائیوں سے درخواست کی کہ وہ سماجی و اقتصادی ترقی کے تقاضوں اور مقامی حکومت کی خصوصیات کے مطابق پیشہ ورانہ تعلیم اور جاری تعلیمی سہولیات کے نیٹ ورک کا جائزہ لیں، ترتیب دیں اور اسے دوبارہ ترتیب دینے کی تجویز دیں۔ انتظامات کو معقول تقسیم کو یقینی بنانے اور ہموار اور موثر کارروائیوں کو برقرار رکھنے کی ضرورت ہے۔ ساتھ ہی، اساتذہ کی کمی کی صورتحال کا جائزہ لیں اور اس کا خلاصہ کریں تاکہ تدریسی عملے کو فوری طور پر ترتیب دیا جائے اور ان کو منظم کیا جا سکے۔

محکمہ کے ڈائریکٹر نے اندراج کو فروغ دینے، تربیتی معیار کو بہتر بنانے اور کنٹینیونگ ایجوکیشن سینٹرز کے لیے سازگار حالات پیدا کرنے کی ضرورت پر بھی زور دیا تاکہ ضابطوں کے مطابق ہائی اسکول کی سطح پر جاری تعلیمی پروگراموں کو پڑھانے میں سیکنڈری اسکولوں اور کالجوں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کی جا سکے۔ ہم آہنگی کو لچکدار، عملی، اور علاقے میں سیکھنے کی ضروریات اور مزدور کی ضروریات کے لیے موزوں ہونے کی ضرورت ہے۔

مزید برآں، مسلسل تعلیم کے مراکز کو مسلسل تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کے پروگراموں کے درمیان ربط اور تربیت کے ایک پائلٹ ماڈل کو فعال اور تخلیقی طور پر لاگو کرنے کی ترغیب دیں، جو وزارت تعلیم و تربیت کی رہنمائی کے مطابق سیکھنے والوں کے لیے سیکھنے کا ایک لچکدار راستہ بنائے۔ اس کے ساتھ ساتھ، پیشہ ورانہ تعلیم کے نیٹ ورک کو مکمل کرنے اور تعلیمی سہولیات کو جاری رکھنے، تعلیمی پروگراموں کو متنوع بنانے اور نئے تعلیمی سال کے کاموں کو مؤثر طریقے سے انجام دینے کے لیے وسائل کو متحرک کرنے کے بارے میں مشورہ دیتے رہیں۔

ماخذ: https://baolamdong.vn/lam-dong-trien-khai-nhiem-vu-giao-duc-nghe-nghiep-va-giao-duc-thuong-xuyen-nam-hoc-2025-2026-397530.html