نسلی اقلیتی علاقوں میں بورڈنگ اور سیمی بورڈنگ اسکول سسٹم کو اپ گریڈ کرنا

کامل میکانزم اور وسائل

2021-2030 کی مدت کے لیے نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں کی سماجی -اقتصادی ترقی کے لیے قومی ہدف کا پروگرام حکومت کے اہم پروگراموں میں سے ایک ہے، جس کا مقصد پائیدار غربت میں کمی، جامع تعلیمی ترقی، نسلی بورڈنگ اسکولوں کے نظام کو مضبوط کرنا (PTDTNT)، سیمی بی ڈی ٹی این ٹی اور سیمی بی ڈی ٹی بورڈ کے ساتھ طلباء کے تعلیمی نظام کو مضبوط کرنا ہے۔ ناخواندگی کا خاتمہ اس عمومی تصویر میں، تعلیم کا شعبہ نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے میں کلیدی کردار ادا کرتا ہے۔

اسائنمنٹ کے مطابق، اس نیشنل ٹارگٹ پروگرام میں، وزارت تعلیم و تربیت 3 کاموں کی صدارت کرتی ہے جن میں شامل ہیں: Tay Nguyen یونیورسٹی، Tay Bac یونیورسٹی، T78 Friendship School، Friendship 80 کے لیے سہولیات میں سرمایہ کاری پر پروجیکٹ 4.2؛ پراجیکٹ 5.1 نسلی اقلیتی بورڈنگ اسکولوں، بورڈنگ اسکولوں، اور ناخواندگی کے خاتمے کے نظام کی جدت اور استحکام پر؛ پراجیکٹ 5.3 نسلی اقلیتوں اور پہاڑی مزدوروں کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم اور روزگار پر۔ جس میں، پروجیکٹ 5.1 کو نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں میں تعلیم کے لیے عمومی سطح پر "ریڑھ کی ہڈی" سمجھا جاتا ہے۔

سمت اور انتظام کے حوالے سے، وزارت تعلیم و تربیت نے 2021-2025 کی مدت کے لیے قومی ہدف کے پروگراموں کی مدد کے لیے ایک اسٹیئرنگ کمیٹی اور ذیلی کمیٹیاں قائم کی ہیں۔ روڈ میپ کے مطابق پروجیکٹ 5.1 کو لاگو کرنے کے لئے منصوبہ بندی اور رہنما خطوط کا ایک نظام جاری کیا۔ اس کی بدولت، مقامی لوگوں کے پاس وسائل کو مربوط کرنے اور عمل درآمد کو منظم کرنے کے لیے ایک قانونی راہداری اور متحد عمل ہے۔

معائنہ اور نگرانی کے کام کو سالانہ برقرار رکھا جاتا ہے اور نچلی سطح پر صحیح نفاذ کے نکات کو "چھوتا" ہے۔ 2022 میں، وزارت نے Phu Tho, Hoa Binh اور Son La and Dak Lak (فیصلہ 3644/QD-BGDDT) کے تعلیم و تربیت کے محکموں کا معائنہ کیا۔ 2023 میں، اس نے 6 صوبوں کا معائنہ کیا: Ha Giang ، Cao Bang، Thanh Hoa، Nghe An، Quang Nam، Quang Ngai (فیصلہ 3622/QD-BGDDT)۔ 2024 میں، یہ Quang Binh، Quang Tri، Lai Chau، Kon Tum (فیصلہ 3375/QD-BGDDT) میں جاری رہا۔ معائنہ کے بعد نتائج کے اعلانات اور مسائل کو حل کرنے کے حوالے سے ہدایات جاری کی گئیں۔

پروجیکٹ 5.1 وسائل کے حوالے سے، 2021-2025 کی مدت کے لیے سرمایہ کا منصوبہ 42 علاقوں کو VND 8,074,638 ملین (VND 6,293,046 ملین کی سرمایہ کاری؛ VND 1,781,592 ملین کی عوامی خدمت) میں مختص کیے جانے کی توقع ہے۔ صرف 2025 میں، وزارت تعلیم و تربیت نے 2,274,927 ملین VND مختص کرنے کی تجویز پیش کی ہے (VND 1,670,193 ملین کی سرمایہ کاری؛ VND 604,734 ملین کی عوامی خدمت)۔ اس طرح، مدت کے اختتام تک، 42 علاقوں کے لیے مرکزی بجٹ کا ذریعہ بنیادی طور پر منصوبہ بندی کے مطابق 100% مختص کرنے کی تجویز ہے۔

31 مارچ 2025 تک، مقامی سطح پر عمل درآمد کے لیے مختص کردہ کل بجٹ VND 8,309,499 بلین (فیز پلان کے 91.13% کے مساوی؛ وزارت کی طرف سے تجویز کردہ سطح کے مقابلے میں 102.93%) تک پہنچ گیا، جس میں سرمایہ کاری کا سرمایہ VND 5,688,502ST,500 بلین VND (VND 5,688,507W1043 بلین VND) تھا۔ (NSĐP)؛ عوامی خدمت کا سرمایہ VND 1,794,737 بلین (NSTW) اور VND 132,494 بلین (NSĐP) تھا؛ دیگر متحرک سرمایہ VND 50,554 بلین تھا۔

31 مارچ 2025 تک ادائیگی، عمل درآمد 6,825,903 بلین VND (کل مختص بجٹ کے 82.15% کے برابر) تک پہنچ گیا، جس میں سے NSTW اکیلے 6,329,790 بلین (84.59%) تک پہنچ گیا۔ ایک اندازے کے مطابق 31 دسمبر 2025 تک، تقسیم 7,909,07507 بلین VND (95.18% کے مساوی) ہوگی، جس میں NSTW 7,074,83932 بلین (94.54%) ہوگی۔ یہ ایک قابل ذکر کوشش ہے اگر مشکل علاقوں میں عوامی سرمایہ کاری کی بہت سی اشیاء کو قانونی طریقہ کار، زمینی عوامل اور قدرتی آفات کی وجہ سے اکثر "اٹک" جاتا ہے۔

حاصل شدہ نتائج کے علاوہ، 2021-2025 کی مدت میں ابھی بھی کچھ حدود ہیں جیسے: غیر بجٹی وسائل کی نقل و حرکت اب بھی کم ہے، صرف 5 علاقوں کے ساتھ دوسرے سرمائے کا 50,554 بلین VND ریکارڈ کیا گیا ہے۔ عمل درآمد کی صلاحیت صوبوں کے درمیان ناہموار ہے، جس کی وجہ سے محکموں اور شاخوں کے درمیان کاموں کو اوور لیپ کرنے کا خطرہ ہے۔ کچھ جگہوں کی رپورٹنگ کا نظام واقعی مطابقت پذیر نہیں ہے، جس کی وجہ سے اس کی ترکیب، نگرانی اور جانچ کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔

اکیڈمی آف ایجوکیشنل مینجمنٹ کے رہنماؤں نے ورکشاپ میں 2021-2025 کی مدت میں نفاذ کی صورتحال کا جائزہ لینے کے لیے اپنی رائے پیش کی، اور 2026-2030 کی مدت کے لیے قومی ٹارگٹ پروگرام برائے نسلی اقلیت اور دیہی ترقی میں تعلیم اور تربیتی مواد کے لیے ایک منصوبہ تیار کیا۔

نئے مرحلے کے حل

2026-2030 کی مدت میں موجودہ قانونی بنیاد اور بتدریج تنگ ہوتی ہوئی تقسیم "تاخیر" کی بنیاد پر، نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں کے لیے سماجی و اقتصادی ترقی کے قومی ہدف کے پروگرام کے تعلیمی اور تربیتی مواد کو ہر اسکول اور ہر ہدف والے گروپ میں فوائد کے معیار پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے۔

کانفرنس میں وزارت تعلیم و تربیت کی رپورٹ 2021-2025 کی مدت کے لیے نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں کی سماجی و اقتصادی ترقی پر قومی ہدف پروگرام کے تحت تعلیم و تربیت کے مندرجات کو نافذ کرنے کے 5 سالوں کا خلاصہ کرتی ہے، جس میں 2026-2030 کی مدت کے لیے واقفیت کے ساتھ، وزارت تعلیم کی پیپل کمیٹی کے تعاون سے منعقد صوبے نے واضح طور پر اہم سمتیں بیان کی ہیں جن میں شامل ہیں: نسلی اقلیتوں کے لیے بورڈنگ اسکولوں کے نیٹ ورک کو مضبوط کرنا، نسلی اقلیتوں کے لیے بورڈنگ اسکول اور بورڈنگ طلباء کے ساتھ اسکول؛ کمیونٹی کے مطابق لچکدار خواندگی کو مضبوط بنانا؛ عملے کے معیار کو بہتر بنانے؛ تدریس اور سیکھنے کے انتظام میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا؛ اور مقامی لیبر مارکیٹ کی ضروریات کے ساتھ تربیت (خاص طور پر جونیئر ہائی اسکول/ہائی اسکول میں کیریئر کی رہنمائی) کو قریب سے جوڑنا۔

آنے والے دور میں تجویز کردہ حل یہ ہیں: بورڈنگ اسکولوں کو سپورٹ کرنے کے لیے معیارات اور معیار کو معیاری بنانا، غذائیت اور رہائش کی سہولیات میں سرمایہ کاری میں اضافہ، سرمایہ کاری کے تدریسی آلات کی دیکھ بھال اور پائیدار آپریشن کو یقینی بنانا؛ سرمائے اور طریقہ کار میں "رکاوٹوں" کو الگ تھلگ کریں، مقامی لوگوں کو سہ ماہی تقسیم کی پیشرفت کا عہد کرنے کی ضرورت ہے، اور تشخیص اور بولی لگانے کے وقت کو مختصر کریں۔

خواندگی کے لحاظ سے، یہ پروگرام لچکدار، موسمی طور پر موزوں کلاس روم ماڈلز کو وسعت دے گا، جو کمزور گروہوں جیسے کہ خواتین، خود ساختہ مہاجرین، اور دور دراز علاقوں کے رہائشیوں پر توجہ مرکوز کرے گا۔

اس کے ساتھ ساتھ، اسکولوں، کمیونٹیز اور کاروباروں کے درمیان تعلق کو تجرباتی سرگرمیوں کے انعقاد، زراعت، جنگلات اور مقامی سیاحت کے قریب کیریئر گائیڈنس سے لے کر ثقافتی اور کھیلوں کے کلبوں کی ترقی تک بڑھایا جائے گا تاکہ شناخت کو برقرار رکھا جا سکے اور ڈراپ آؤٹ کی شرح کو کم کیا جا سکے۔

انتظامی سطح پر، 2021-2025 کی مدت کے تجربے سے پتہ چلتا ہے کہ 3 منصوبوں کے لیے مشترکہ اسٹیئرنگ کمیٹی کے ماڈل نے نقل سے گریز کرتے ہوئے فوکل پوائنٹس کو "جمع" کرنے میں مدد کی ہے، لیکن وسائل کو پھیلانے سے بچنے کے لیے محکموں اور شاخوں کے درمیان کردار کی واضح تقسیم کی بھی ضرورت ہے۔ آنے والے عرصے میں، ہر ایک جزو کو لاگو کرنے کے لیے فوکل پوائنٹ کو یکجا کرنا اور پیشرفت کو اپ ڈیٹ کرنے، غلطیوں کو کم کرنے اور رپورٹنگ میں تاخیر کے لیے ایک آن لائن مانیٹرنگ ڈیٹا بیس کا اطلاق کرنا ضروری ہے۔

خاص طور پر، پالیسی مواصلات کو ایک اسٹریٹجک جزو سمجھا جائے گا۔ صرف دستاویزات پہنچانے کے بجائے، نئے مرحلے میں مواصلت کو ہائی لینڈ کلاس رومز کو تبدیل کرنے، اسکول میں واپس آنے والے طلباء، ناخواندگی سے بچنے والے بالغوں کے بارے میں حقیقی کہانیاں سنانے کی ضرورت ہے... پالیسی کی تاثیر کا سب سے واضح ثبوت۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nang-tam-he-thong-truong-noi-tru-ban-tru-vung-dan-toc-thieu-so-post755880.html