استعمال یا امتحانات کے لیے غیر ملکی زبانیں سیکھنے کا 'گرم' موضوع

27 دسمبر کو، ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز اور نیشنل فارن لینگویج پروجیکٹ کے انتظامی بورڈ نے ویتنام میں غیر ملکی زبان کی تعلیم سے متعلق سالانہ رپورٹ کا اعلان کرنے کے لیے ایک ورکشاپ کا انعقاد کیا۔

بہت سے امیدواروں کو غیر ملکی زبان کے امتحان سے مستثنیٰ کیا گیا جو گریجویشن امتحان کے اسکور کی تقسیم کو متاثر کرتا ہے؟

نیشنل فارن لینگویج پروجیکٹ مینجمنٹ بورڈ کی سربراہ محترمہ مائی ہُو نے رپورٹ کا ایک حصہ پیش کرتے ہوئے کہا کہ اعداد و شمار کے مطابق، 2022 اور 2023 میں پچھلے سالوں کے مقابلے میں غیر ملکی زبان کے امتحانات (زیادہ تر انگریزی) سے مستثنیٰ امیدواروں کی تعداد میں نمایاں اضافہ ہوا۔ اس تعداد نے ان دو سالوں میں عام سکور کی تقسیم کے ساتھ ساتھ انگریزی کے اوسط اور میڈین سکور کو بھی نمایاں طور پر متاثر کیا۔ اعداد و شمار سے یہ بھی پتہ چلتا ہے کہ حالیہ برسوں میں انگریزی امتحان کا اوسط اسکور 5 پوائنٹس سے زیادہ پر نسبتاً مستحکم تھا۔ تاہم، محترمہ مائی ہُو نے ایک مثبت اعداد و شمار بھی بتائے کہ 2023 میں ملک بھر میں 5 پوائنٹس سے کم اسکور کرنے والے امیدواروں کی تعداد (44.83%) 2022 (51.56%) کے مقابلے میں نمایاں طور پر کم ہوئی۔

'Nóng' chuyện học ngoại ngữ để sử dụng hay để thi- Ảnh 1. — انگریزی کلاس کے دوران ہو چی منہ شہر میں 12ویں جماعت کے طلباء

محترمہ مائی ہُو نے محکمہ کوالٹی مینجمنٹ (وزارت تعلیم و تربیت) کے اعدادوشمار کا حوالہ دیتے ہوئے کہا کہ 2017 سے، وزارت تعلیم و تربیت نے کچھ بین الاقوامی امتحانات جیسے IELTS اور TOEIC کے اسکور کے ذریعے انگریزی میں ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی منظوری دی ہے۔ خاص طور پر، وزارت امتحان سے استثنیٰ پر غور کرتی ہے اور 4.0 یا اس سے زیادہ یا اس کے مساوی IELTS سرٹیفکیٹ والے امیدواروں کے لیے غیر ملکی زبانوں میں 10 کے گریجویشن اسکور کا حساب لگاتی ہے۔ ملک بھر میں، غیر ملکی زبان کے امتحان سے مستثنیٰ امیدواروں کی تعداد میں ہر سال اضافہ ہوتا ہے، 2021 میں 28,620، 2022 میں 35,391 اور 2023 میں 46,667۔

تاہم، یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ بین الاقوامی انگریزی امتحانات میں ویتنامی طلباء کے نتائج واقعی شاندار نہیں ہیں۔ 2022 میں طالب علموں کا اوسط IELTS اسکور 6.2/9 ہے، جو دنیا میں 23 ویں نمبر پر ہے - 3 ممالک بھارت، جنوبی کوریا اور پاکستان کے برابر ہے۔ اس کے علاوہ، 2022 میں ویتنامی طلباء کا اوسط TOEFL اسکور 77/120 ہے، جو ایشیا کے خطے کے 30 ممالک میں 24 ویں نمبر پر ہے۔

ان دونوں امتحانات میں، ویتنامی طلباء نے پڑھنے اور سننے میں اپنی طاقت دکھائی، اور بولنے میں سب سے زیادہ دشواری کا سامنا کرنا پڑا، جس میں TOEFL امتحان میں بولنے کا اوسط اسکور 14/30 تھا اور IELTS کے امتحان میں 5.8 تھا۔ اس کے علاوہ، قومی ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے، 2021 سے 2023 تک طلبہ کا اوسط اسکور 6/10 پوائنٹس تھا، جس میں سے 42-50% طلبہ نے 5 پوائنٹس سے کم اسکور کیا۔ اس لیے، گزشتہ برسوں سے، محققین، ماہرین تعلیم، اور پالیسی سازوں نے خاص طور پر ان رکاوٹوں میں دلچسپی لی ہے جن کا سامنا ویتنامی طلباء کو غیر ملکی زبانوں کو حاصل کرنے اور استعمال کرنے کے عمل میں کرنا پڑ رہا ہے، اس طرح طلباء کو ان کی زبان کی مہارت، خاص طور پر انگریزی کو بہتر بنانے میں مدد کرنے کے لیے حل فراہم کرتے ہیں۔

'Nóng' chuyện học ngoại ngữ để sử dụng hay để thi- Ảnh 2. — طلباء فنکشن روم میں انگریزی سیکھ رہے ہیں۔

کیا یہ فکر مند ہے کہ غیر ملکی زبان اب ایک لازمی مضمون نہیں ہے؟

بحث کے دوران ٹائین گیانگ ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے نمائندے نے اس بارے میں بھی تشویش کا اظہار کیا کہ کیا غیر ملکی زبانوں کو اختیاری مضمون بننے سے ہائی اسکولوں میں اس مضمون کی تدریس اور سیکھنے پر اثر پڑے گا کیونکہ عام ذہنیت ابھی بھی امتحان کی طرح سیکھنا باقی ہے۔ کیا قومی غیر ملکی زبان کے منصوبے کے پاس اس مسئلے کو حل کرنے کا کوئی حل ہے؟

محترمہ مائی ہُو نے کہا کہ اس پالیسی کے بنیادی طور پر مثبت اثرات ہیں، جس میں یہ سیکھنے کے اہداف کے لیے بڑھتی ہوئی تشخیص کے دنیا میں عمومی رجحان کی پیروی کرتی ہے۔ ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان ایک جامع تشخیص ہے، اس لیے اس کا پڑھائی اور سیکھنے پر منفی اثر نہیں پڑے گا جیسے سیکھنے کے اہداف کے لیے تشخیص یا تدریسی عمل کی تشخیص۔

طلباء ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کے لیے اس مضمون کا انتخاب نہیں کر سکتے ہیں، لیکن اساتذہ کو تدریس کو بہتر بنانے کے لیے ہر اسباق میں زیادہ فعال اور مؤثر طریقے سے جائزہ لینا چاہیے۔ بڑے پیمانے پر ٹیسٹ جیسے کہ قومی امتحان کا انعقاد کرتے وقت، سننے، بولنے، پڑھنے اور لکھنے کی چار مہارتوں کو مکمل طور پر مربوط کرنا مشکل ہوگا، اس لیے سیکھنے والے کی صلاحیت کا اندازہ لگانا مشکل ہوگا۔ تاہم، کلاس اور اسکول میں، یہ مکمل طور پر ممکن ہے کہ سیکھنے والے کی مجموعی صلاحیت کا زیادہ مکمل طور پر اندازہ لگایا جائے۔

محترمہ مائی ہُو نے زور دیتے ہوئے کہا: "ایسے طلباء بھی ہوسکتے ہیں جو یہ سوچتے ہیں کہ چونکہ انہیں امتحان نہیں دینا ہے، وہ مزید تعلیم حاصل نہیں کریں گے، لیکن اگر اساتذہ پروگرام کے تقاضوں پر قریب سے عمل کریں اور طلباء کو ہر کلاس میں اس مضمون کو پاس کرنے کے لیے پروگرام کے معیارات پر پورا اترنا چاہیے، تو مجھے یقین ہے کہ ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان ہو یا نہ ہو، اس سے تعلیم کے عمومی نظام پر اثر انداز نہیں ہوگا۔"

پروفیسر ہوانگ وان وان (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) نے تصدیق کی کہ ٹائین گیانگ ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے خدشات بہت سے اساتذہ، اسکولوں اور علاقوں کے خدشات ہیں۔ تاہم، تعلیمی پالیسیوں کے اثرات کا اندازہ لگانے میں کئی سال، بعض اوقات دہائیاں بھی لگ جائیں گی۔ پروفیسر وان کے مطابق، کوئی بھی پالیسی غیر ملکی زبان کی تعلیم کو براہ راست متاثر کرے گی۔ اس حقیقت کا ذکر کرتے ہوئے کہ 2025 سے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں غیر ملکی زبانیں لازمی مضمون نہیں رہیں گی، پروفیسر وان نے پیش گوئی کی کہ صرف 20 فیصد طلبہ ہی امتحان دینے کے لیے اس مضمون کا انتخاب کریں گے۔

غیر ملکی زبان سیکھنا ایک ذاتی ضرورت ہونی چاہیے۔

ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے ڈائریکٹر پروفیسر لی انہ ون نے کہا کہ امتحانات کے لیے پڑھنا اب بھی ایک مسئلہ ہے۔ تاہم، اعلیٰ اسکور حاصل کرنے کے لیے سخت مطالعہ کرنے کا لازمی مطلب یہ نہیں ہے کہ اسے استعمال کیا جا سکتا ہے۔ "اگر سیکھنے والے یہ نہیں دیکھتے ہیں کہ مشکل سے پڑھنا انگریزی کو بعد میں ایک آلے کے طور پر استعمال کرنا ہے، تو کیا یہ پڑھانے اور سیکھنے دونوں کو ضائع کرنے کے مترادف ہے؟ اگر کوئی غیر ملکی زبان سیکھنا ذاتی ضرورت ہے تو اسے ایک آلے کے طور پر استعمال کرنا ہے، تو مطالعہ کرنا بہت آسان ہو جائے گا،" مسٹر ون نے کہا۔

ویتنام انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشنل سائنسز کے سابق نائب صدر پروفیسر نگوین لوک نے کہا کہ اگر انگریزی لازمی نہیں ہے تو ہمیں فکر نہیں کرنی چاہیے کیونکہ اگر یہ ذاتی ضرورت ہے تو طلبہ اس کا مطالعہ کریں گے چاہے اس مضمون کا لازمی امتحان ہو یا نہ ہو۔

گریجویشن کے امتحان میں 9 اسکور لیکن بول یا سن نہیں سکتا

یونیورسٹی آف فارن لینگویجز (ہانوئی نیشنل یونیورسٹی) کے انگلش پیڈاگوجی ڈپارٹمنٹ کے سربراہ ڈاکٹر نگوین تھی ہونگ ہنگ نے بتایا کہ حالیہ برسوں میں یونیورسٹی آف فارن لینگویجز کے داخلے کے اسکور بہت زیادہ رہے ہیں، مثال کے طور پر، انگریزی زبان کے میجر میں داخلے کے لیے طلباء کو اوسطاً 9 پوائنٹس/موضوعات حاصل کرنے چاہئیں۔ تاہم، پچھلے 3 سالوں میں، اس اسکول نے تربیتی پروگرام کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے طلباء کو ان کی غیر ملکی زبان کی مہارت کی سطح کے مطابق درجہ بندی کیا ہے۔ بین الاقوامی غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس کے حامل طلباء کے علاوہ، جن کے پاس ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں صرف انگریزی ٹیسٹ کے نتائج ہیں انہیں اسکول کی درجہ بندی کا امتحان دینا چاہیے۔

نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ اگرچہ انہوں نے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں انگریزی میں 9 پوائنٹس حاصل کیے، لیکن زیادہ تر طلباء نے اسکول کے درجہ بندی کے امتحان کے مطابق صرف B1 (سطح 3) حاصل کیا۔ "اس کا مطلب یہ ہے کہ انگریزی اب ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں ایک لازمی مضمون ہے، اس لیے طلبہ امتحان کے فارمیٹ کے مطابق اعلیٰ اسکور حاصل کرنے کے لیے پڑھ رہے ہیں، لیکن اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ انھوں نے اپنی غیر ملکی زبان کی مہارتوں میں اضافہ کیا ہے۔ پچھلے 2 سالوں کے دوران، جن طلبہ نے صرف B1 کا درجہ حاصل کیا ہے، انھیں پڑھائی میں بہت مشکل پیش آئی ہے۔ ہم اساتذہ کو بھی پڑھانے میں دشواری کا سامنا کرنا پڑا ہے،" Mung نے کہا، کیونکہ طلبہ کو پڑھنا اور بولنا بہت مشکل ہے۔

لہذا، محترمہ ہنگ کا خیال ہے کہ غیر ملکی زبانیں اب لازمی مضمون نہیں ہیں، جو طلباء اور اساتذہ کے لیے دباؤ کو کم کرنے کے مواقع پیدا کرے گی۔ طلباء اپنی دلچسپیوں اور صلاحیتوں کے مطابق اس مضمون کا مطالعہ کر سکتے ہیں، اور اساتذہ جامع صلاحیتوں کو فروغ دینے، غیر ملکی زبانوں میں استعمال اور بات چیت کرنا سیکھنے میں زیادہ وقت صرف کر سکتے ہیں۔

"مجھے امید ہے کہ ہائی اسکول میں ریاضی ایک اختیاری مضمون ہے"

پروفیسر لی انہ ون نے یہ بھی بتایا کہ انہوں نے ریاضی میں تعلیم حاصل کی، اور ریاضی کو ہمیشہ ایک لازمی مضمون اور امتحان کے طور پر "پسند" کیا گیا ہے، لیکن وہ ہمیشہ امید کرتے تھے کہ ہائی اسکول کی سطح پر ریاضی ایک اختیاری مضمون ہوگا۔ اس وقت، طلباء اپنی دلچسپیوں اور صلاحیتوں کے مطابق اس مضمون کا انتخاب کر سکیں گے، اور یہ سیکھ سکیں گے کہ ان کی صلاحیتوں اور کیریئر کی سمت کے لیے کیا موزوں ہے۔ اساتذہ بھی بہت خوش ہوں گے کیونکہ طلباء ریاضی سیکھنے سے خوفزدہ ہونے، ریاضی کے امتحانات دیکھنے سے خوفزدہ ہونے کی شکایت نہیں کریں گے... "اس کے لیے سب سے اچھی چیز یہ ہے کہ آپ صلاحیتوں کو فروغ دینے کے لیے مطالعہ کریں اور بالکل وہی مطالعہ کریں جس کی آپ کو ضرورت ہے۔ پالیسی درست ہے، لیکن صحیح وقت بھی اہم ہے،" پروفیسر ون نے کہا۔

ماخذ لنک