اس ہفتے گرم: اساتذہ سے متعلق قانون کا اعلان؛ قومی یونیورسٹیوں سے متعلق نیا حکم نامہ

GD&TĐ - اساتذہ سے متعلق قانون کا اعلان، قومی یونیورسٹیوں کے بارے میں حکومت کا فرمان، اور ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات کے جوابات گزشتہ ہفتے قابل ذکر تعلیمی خبریں تھیں۔

اساتذہ سے متعلق قانون کا اعلان

11 جولائی کی صبح صدر کے دفتر نے سوشلسٹ جمہوریہ ویتنام کے صدر کے حکم نامے کا اعلان کرنے کے لیے ایک پریس کانفرنس کی جس میں 15ویں قومی اسمبلی کے 9ویں اجلاس میں منظور کیے گئے قوانین بشمول اساتذہ سے متعلق قانون بھی شامل تھے۔

پریس کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے مستقل نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے کہا: اساتذہ سے متعلق قانون 9 ابواب اور 42 مضامین پر مشتمل ہے، جو یکم جنوری 2026 سے نافذ العمل ہے۔

اساتذہ سے متعلق قانون کی دفعات حکومت کی طرف سے منظور شدہ اساتذہ سے متعلق پانچ بڑی پالیسیوں پر توجہ مرکوز کرتی ہیں، بشمول: اساتذہ کی شناخت؛ اساتذہ کے معیارات اور عنوانات؛ اساتذہ کی بھرتی، استعمال اور کام کرنے کا نظام؛ اساتذہ کی تربیت، پرورش، انعام اور عزت کرنا؛ اساتذہ کا ریاستی انتظام۔

ملک بھر میں 10 لاکھ سے زائد اساتذہ کی ٹیم کے لیے، اساتذہ کا قانون ایک اہم قانونی راہداری ہے، جو مزید مکمل اور بہتر پالیسیاں بناتا ہے تاکہ اساتذہ ذہنی سکون کے ساتھ کام کر سکیں اور خود کو اپنے پیشے کے لیے وقف کر سکیں۔

تعلیم کے شعبے کے لیے، اساتذہ کا قانون تدریسی عملے کی بھرتی، استعمال، انتظام اور ترقی میں اس شعبے کی پوزیشن اور فعال کردار کی تصدیق کرتا ہے۔ شعبہ کو منظم کرنے اور تدریسی عملے کی ترقی کے لیے تعلیمی شعبے کے لیے مزید سازگار مواقع پیدا کرنا۔

خاص طور پر، قانون تعلیم کے شعبے کو اساتذہ کی بھرتی میں پہل کرنے کے اختیار کو یکجا کرتا ہے، سرکاری یونیورسٹیوں اور پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کے سربراہوں کے لیے بھرتی کے اختیار کو وکندریقرت کرتا ہے تاکہ اساتذہ کو خود مختار طور پر بھرتی کیا جا سکے۔

قانون تعلیم اور تربیت کے وزیر کو اختیار تفویض کرتا ہے کہ وہ پری اسکول، عام تعلیم، اور جاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ کی بھرتی کے اختیار کو منظم کرے۔

مستقل نائب وزیر فام نگوک تھونگ پریس کانفرنس سے خطاب کر رہے ہیں۔

اساتذہ کی بھرتی اور استعمال میں تعلیم کے شعبے کو اختیار سونپنا اساتذہ کے لیے پالیسیوں میں "رکاوٹوں" کو دور کرنے کے لیے ایک اہم ایڈجسٹمنٹ قدم ہے، خاص طور پر فاضل اور عملے کی کمی کے مسئلے کو حل کرنے کے لیے؛ مستقبل میں قلیل مدتی، درمیانی مدت اور طویل مدتی عملے کے ترقیاتی منصوبوں کو فعال طور پر مربوط کرنا اور منصوبہ بندی کرنا۔

قانون میں یہ بھی کہا گیا ہے کہ وزارت تعلیم و تربیت حکمت عملیوں، منصوبوں اور ترقیاتی منصوبوں کو تیار کرنے کے لیے وزارتوں، وزارتی سطح کی ایجنسیوں، اور صوبائی عوامی کمیٹیوں کے ساتھ ہم آہنگی کا ذمہ دار ادارہ ہے، اور اس کے انتظامی اختیار کے تحت اساتذہ کی کل تعداد کو فیصلے کے لیے مجاز حکام کو پیش کرنا ہے۔ سرکاری تعلیمی اداروں میں اساتذہ کی تعداد کو منظور کرنے کے لیے مجاز حکام کو تجویز دینے کے لیے وزارتوں، وزارتی سطح کی ایجنسیوں، اور صوبائی عوامی کمیٹیوں کے ساتھ رابطہ قائم کریں۔

مستقل نائب وزیر فام نگوک تھونگ کے مطابق، قومی اسمبلی کی جانب سے قانون کی منظوری کے فوراً بعد، وزارت تعلیم و تربیت نے فوری طور پر اساتذہ سے متعلق قانون کے نفاذ کے لیے رہنمائی کرنے والی دستاویزات تیار اور مکمل کیں، جن میں 3 فرمان اور تقریباً 20 سرکلرز شامل ہیں، جو وزیر تعلیم و تربیت اور متعلقہ وزارتوں سے متعلقہ وزارت دفاع کے لیے ہیں۔ 1 جنوری 2026 کو اساتذہ سے متعلق قانون کے ساتھ ہی نافذ کریں اور نافذ کریں۔

انتظامیہ کے لیے 2 قومی یونیورسٹیوں کو وزارت تعلیم و تربیت کو منتقل کریں۔

حکومت نے نیشنل یونیورسٹی کے کاموں، کاموں اور اختیارات کو ریگولیٹ کرنے کا حکم نامہ جاری کیا۔ اس کے مطابق، نیشنل یونیورسٹی ایک عوامی اعلیٰ تعلیمی ادارہ ہے جس کا انتظام وزارت تعلیم و تربیت کے زیر انتظام ہے، اس کی قانونی حیثیت ہے، اس کا اپنا اکاؤنٹ ہے اور قومی نشان کے ساتھ مہر استعمال کرتی ہے۔

اہلکاروں کے حوالے سے، نیشنل یونیورسٹی اہلکاروں کے طریقہ کار کو انجام دیتی ہے کہ وہ وزارت تعلیم و تربیت کو رپورٹ کرے تاکہ کونسل کے چیئرمین، ڈائریکٹر، ڈپٹی ڈائریکٹر کی تقرری اور برطرفی کے لیے وزیر اعظم کو پیش کیا جا سکے۔

قومی یونیورسٹیاں اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو راغب کرنے اور فروغ دینے کے لیے لیکچررز اور محققین کے لیے کام کرنے کے ضوابط جاری کرتی ہیں۔

تربیت میں، نیشنل یونیورسٹی کو اجازت ہے کہ وہ اعلیٰ تعلیم کے تمام درجوں کے لیے تربیتی ضوابط تیار کرے، اور اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون کی دفعات اور متعلقہ قانونی دفعات کے مطابق فروغ کے لیے وزیر تعلیم و تربیت کو رپورٹ کرے۔

خاص طور پر، نیشنل یونیورسٹی ایک لیول I بجٹ یونٹ ہے جسے وزیر اعظم نے بجٹ تخمینوں کے لیے تفویض کیا ہے۔ نیشنل یونیورسٹی یکساں طور پر ممبر اکائیوں، ملحقہ اکائیوں اور ماتحت اکائیوں کو بجٹ کے تخمینوں کی مختص اور تفویض کا انتظام کرے گی، اور موجودہ ریاستی بجٹ قوانین کے مطابق قومی یونیورسٹی کے حساب کتاب اور بجٹ کے تصفیے کے لیے ذمہ دار ہوگی۔

اس وقت ملک میں دو قومی یونیورسٹیاں ہیں: ہنوئی نیشنل یونیورسٹی اور ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی۔

وزیر Nguyen Kim Son نے وزارت تعلیم و تربیت اور قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت و معاشرت کے درمیان ورکنگ سیشن میں بات کی۔

تعلیمی قوانین میں ترمیم کی تجاویز

گزشتہ ہفتے، ہائیر ایجوکیشن کے قانون (ترمیم شدہ) اور پیشہ ورانہ تعلیم کے قانون (ترمیم شدہ) پر رائے جمع کرنے کے لیے ورکشاپس اور میٹنگز کا سلسلہ جاری رہا۔

12 جولائی کی صبح، ہنوئی میں، وزارت تعلیم و تربیت نے قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور معاشرے کے ساتھ اعلیٰ تعلیم (ترمیم شدہ) اور پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) کے مسودے پر کام کیا۔

قومی اسمبلی کے 2025 کے قانون سازی کے پروگرام کو نافذ کرتے ہوئے، وزارت تعلیم و تربیت نے اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) اور پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) کا مسودہ تیار کرنے کا عمل مکمل کر لیا ہے، انہیں 21 جون 2025 کو قانون سازی کے خصوصی اجلاس میں منظوری کے لیے حکومت کو پیش کر دیا گیا ہے۔

قوانین کا مسودہ تیار کرنے کے عمل کے مطابق، وزارت نے اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) اور پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) کا مسودہ تیار کیا ہے۔

حالیہ دنوں میں، وزارت تعلیم و تربیت نے سیمینارز کا انعقاد کیا، ماہرین اور تعلیمی اداروں سے آراء طلب کیں، ساتھ ہی قومی کونسل برائے تعلیم اور انسانی وسائل کی ترقی کی ذیلی کمیٹیوں کے ساتھ ورکنگ سیشنوں میں سائنسدانوں سے مشاورت اور آراء اکٹھی کیں۔

دو مسودہ قوانین پر ورکنگ سیشن میں رائے دیتے ہوئے قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور سوسائٹی کے چیئرمین Nguyen Dac Vinh نے تربیتی تنظیمی ماڈلز میں لچک اور حقیقت کے مطابق قانونی ڈھانچہ وضع کرنے کی ضرورت پر زور دیا۔

مسٹر Nguyen Dac Vinh نے ایک زیادہ لچکدار تربیتی لائسنسنگ میکانزم کا مطالعہ کرنے کی تجویز پیش کی، جس سے اہل تعلیمی اداروں کو کئی سطحوں پر تربیت کی اجازت دی جائے، مقامی انسانی وسائل کی ضروریات کو بہتر طریقے سے پورا کرنے اور وسائل کے ضیاع سے بچنے میں مدد ملے۔

پیشہ ورانہ تعلیم کے بارے میں، مسٹر ون نے سفارش کی کہ مناسب انتظامی طریقے حاصل کرنے کے لیے ڈگری ٹریننگ کی اقسام (کالج، انٹرمیڈیٹ، پرائمری) اور مختصر مدت کے پیشہ ورانہ تربیتی پروگراموں اور سرٹیفکیٹس کے درمیان واضح فرق ہونا چاہیے۔ اس کے ساتھ ہی، انہوں نے تعلیمی اداروں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرنے میں کاروباری اداروں کے اہم کردار پر زور دیا، تاکہ تربیت کے معیار کو بہتر بنایا جا سکے اور مزدور کی حقیقی ضروریات سے قریبی تعلق ہو۔

اعلیٰ تعلیم کے بارے میں، مسٹر ون نے تجویز پیش کی کہ وزارت تعلیم و تربیت کے لیے متعدد مخصوص تربیتی شعبوں جیسے کہ طب، تدریس اور قانون کا براہ راست انتظام کرنے کے لیے ضابطے ہونے چاہئیں، اور ساتھ ہی یہ سفارش کی کہ ڈاکٹریٹ کی تربیت، جیسے ٹیوشن میں چھوٹ اور اسکالرشپ، انسانی وسائل کے اعلیٰ معیار کو بہتر بنانے کے لیے پالیسیوں پر عمل درآمد کے لیے ایک قانونی راہداری ہونا چاہیے۔ انہوں نے مستقبل میں مناسب ایڈجسٹمنٹ کرنے کے لیے کریڈٹ پر مبنی ٹریننگ ماڈل کے جائزے اور تشخیص کی بھی حمایت کی۔

قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت و معاشرت کی آراء اور تجاویز کا شکریہ ادا کرتے ہوئے وزیر نگوین کم سن نے اس بات پر زور دیا کہ دو مسودہ قوانین کا بیک وقت پیش کرنا جائزہ لینے، موازنہ کرنے اور کامل ہم آہنگی کا ایک موقع ہے۔

وزیر نے قانون میں اہم اصولوں کو شامل کرنے کی تجویز پیش کی، تاکہ جب رہنمائی کا حکم نامہ جاری کیا جائے تو ان اصولوں کو تبدیل نہیں کیا جائے گا، مستقل مزاجی کو یقینی بنایا جائے۔ خود مختار اکائیوں کے حقوق سے متعلق تمام ضابطوں کا جائزہ لینے کے لیے بھی سختی سے عمل درآمد کی ضرورت ہے۔

وزیر نے اس بات پر زور دیا کہ قانون کو دو اہداف کو یقینی بنانے کی ضرورت ہے: انسانی وسائل اور سائنس اور ٹکنالوجی کے بارے میں قومی حکمت عملی کی خدمت کے لیے واقفیت کو مضبوط بنانا، جبکہ تعلیمی اداروں، سائنسدانوں اور لیکچررز کی تخلیقی صلاحیتوں اور پہل کو زیادہ سے زیادہ بڑھانا۔ سرکاری اور غیر سرکاری اسکولوں کے درمیان، مارکیٹ اور کمانڈ کے درمیان رول شیئرنگ کا واضح ماڈل بھی ایک واقفیت ہے جسے اس قانون کی نظرثانی میں ادارہ جاتی بنانے کی ضرورت ہے۔

قومی اسمبلی کی ثقافت اور معاشرے کی کمیٹی کی نائب چیئر مین Nguyen Thi Mai Hoa پیشہ ورانہ تعلیم (ترمیم شدہ) کے مسودہ قانون پر تبصرے فراہم کرنے کے لیے ایک اجلاس سے خطاب کر رہی ہیں۔

9 جولائی کی صبح، وزارت تعلیم و تربیت میں، پیشہ ورانہ تعلیم کی ذیلی کمیٹی، قومی کونسل برائے تعلیم اور انسانی وسائل کی ترقی نے پیشہ ورانہ تعلیم (ترمیم شدہ) کے مسودہ قانون پر تبصرے فراہم کرنے کے لیے ایک میٹنگ کی۔ نائب وزیر ہوانگ من سون نے اجلاس کی صدارت کی۔

میٹنگ میں سب سے زیادہ دلچسپ مواد قانون کے مسودے میں ووکیشنل سیکنڈری اسکول ماڈل کو شامل کرنا تھا۔ FPT یونیورسٹی کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے چیئرمین ڈاکٹر لی ٹرونگ تنگ نے تبصرہ کیا: اس مسودے میں بہت سی کامیابیاں ہیں، جن میں ووکیشنل سیکنڈری اسکول پروگرام ایک بہت بڑا قدم ہے، جو موثر اسٹریمنگ میں حصہ ڈال رہا ہے اور سیکنڈری اسکول کے بعد طلباء کے لیے سیکھنے کے مواقع کو بڑھا رہا ہے۔

تاہم، ڈاکٹر لی ترونگ تنگ نے اس وقت بھی تشویش کا اظہار کیا جب ووکیشنل سیکنڈری اسکول پروگرام کو ڈپلومہ کے لحاظ سے ہائی اسکول کے مساوی کرنے کے لیے ریگولیٹ کیا جاتا ہے، لیکن گریجویشن کے امتحان کا اہتمام نہیں کیا جاتا ہے۔ اس کے مطابق، تربیتی نظاموں کے درمیان انصاف اور مستقل مزاجی کو یقینی بنانے کے لیے اس پر غور کرنے کی ضرورت ہے۔

اسی نظریے کا اشتراک کرتے ہوئے، تھائی بن میڈیکل کالج کی پرنسپل محترمہ Nguyen Thi Thu Dung نے تجویز پیش کی کہ پیشہ ورانہ سیکنڈری اسکول پروگرام کے مواد کے تناسب کو واضح طور پر بیان کرنا ضروری ہے، جس میں کم از کم 2/3 وقت عمومی ثقافت پر، 1/3 پیشہ ورانہ تربیت پر خرچ کیا جائے۔ اس سے نہ صرف طلباء کو ضرورت پڑنے پر یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان دینے کے لیے کافی علم حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے، بلکہ مناسب سطح پر پیشہ ورانہ مہارت کو بھی یقینی بنایا جاتا ہے۔

قومی اسمبلی کی ثقافت اور سوسائٹی کی کمیٹی کی نائب چیئر مین Nguyen Thi Mai Hoa نے اندازہ لگایا: ووکیشنل سیکنڈری اسکول کا ماڈل ہموار کرنے اور کنکشن کی راہ میں حائل رکاوٹوں کو دور کرنے میں مدد کرسکتا ہے، لیکن یہ واضح طور پر اس بات کی وضاحت کرنا ضروری ہے کہ آیا موجودہ سیکنڈری اسکولوں کو نئے بنانا یا تبدیل کرنا ہے۔ نفاذ کو نصاب، سہولیات اور تدریسی عملے کے لحاظ سے ہم آہنگی سے تیار کیا جانا چاہیے۔

میٹنگ کے اختتام پر، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے زور دیا: اس بار پیشہ ورانہ تعلیم کا قانون (ترمیم شدہ) نہ صرف موجودہ قانون کی جگہ لے گا بلکہ اسے مضبوط بین الاقوامی انضمام اور ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں ترقیاتی تقاضوں کو پورا کرتے ہوئے طویل المدتی وژن کا مظاہرہ کرنا چاہیے۔

نائب وزیر کے مطابق قانون کے دائرہ کار کا تعین بہت ضروری ہے۔ یہ واضح کرنا ضروری ہے کہ پیشہ ورانہ تعلیم میں صرف قومی تعلیمی نظام کے اندر درجات شامل ہیں جیسے پرائمری، انٹرمیڈیٹ، ووکیشنل سیکنڈری اور کالج۔ کاروباری اداروں اور بین الاقوامی تنظیموں کے ذریعہ فراہم کردہ پیشہ ورانہ تربیت کے فارم قانون کے دائرہ کار میں نہیں ہیں، کیونکہ ریاست نظام سے باہر تمام پیشہ ورانہ تربیت کے ماڈلز کا انتظام نہیں کر سکتی۔

ایک ہی وقت میں، قانون کو مہارتوں اور تربیتی سرٹیفکیٹس کو تسلیم کرنے کے لیے ایک بنیاد بنانے کی ضرورت ہے، اس طرح زندگی بھر سیکھنے کو فروغ دینا اور کارکنوں کی مسابقت میں اضافہ کرنا ہے۔

ووکیشنل ہائی اسکول کے ماڈل کے بارے میں نائب وزیر نے کہا کہ تربیت کی سمت کے لحاظ سے اس کا نام مخصوص فیلڈ جیسے "ٹیکنیکل ہائی اسکول"، "آرٹ ہائی اسکول" وغیرہ کے مطابق رکھنا ممکن ہے۔ سب سے اہم بات یہ ہے کہ ایک مناسب پروگرام، ٹھوس مہارت والی ٹیم اور ایک واضح نفاذ روڈ میپ کو یقینی بنایا جائے۔

نائب وزیر تعلیم و تربیت ہوانگ من سون نے اجلاس سے خطاب کیا۔

9 جولائی کی سہ پہر، قومی کونسل برائے تعلیم اور انسانی وسائل کی ترقی کی اعلیٰ تعلیمی ذیلی کمیٹی نے اعلیٰ تعلیم کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) پر تبصرے فراہم کرنے کے لیے ایک میٹنگ کی۔ نائب وزیر ہوانگ من سون نے بھی اس اجلاس کی صدارت کی۔

اجلاس سے خطاب کرتے ہوئے، سابق معاون وزیر تعلیم و تربیت ڈاکٹر فام ڈو ناٹ ٹائین نے ہائیر ایجوکیشن (ترمیم شدہ) قانون کا مسودہ تیار کرنے میں ڈرافٹنگ کمیٹی کی کوششوں کو سراہا۔ ان کے مطابق، مسودہ واضح طور پر ادارہ جاتی جدت کے جذبے کو ظاہر کرتا ہے، جس کا مقصد قانونی راہداری کی تعمیر اور اعلیٰ تعلیم کے لیے ترقی پیدا کرنا ہے۔ اگر موجودہ روح کے مطابق اس مسودہ کو جاری کیا جاتا ہے، تو یہ مسودہ ویتنام کی اعلیٰ تعلیم کی پائیدار اور لچکدار ترقی کے لیے ایک وسیع جگہ کھول دے گا۔

فینیکا یونیورسٹی کونسل کے چیئرمین ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ہو شوان نانگ نے اندازہ لگایا کہ اس مسودے میں بہت سے پیشہ ورانہ مواد کو اپ ڈیٹ کیا گیا ہے، نئے نکات شامل کیے گئے ہیں، اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کے نقطہ نظر سے مشق کے لیے موزوں ہے۔

سنٹرل پروپیگنڈہ اور ماس موبلائزیشن کمیشن کے محکمہ تعلیم کے ڈپٹی ڈائریکٹر مسٹر لی ہوئی ہوانگ نے تجویز پیش کی کہ اس مسودے میں اعلیٰ تعلیم، غیر منافع بخش نجی اعلیٰ تعلیم میں مصنوعی ذہانت (AI) کو منظم کرنے والا ایک الگ باب ہونا چاہیے۔ ایک ہی وقت میں، اس انسانی وسائل کو مؤثر طریقے سے فروغ دینے کے لیے پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کے عہدوں پر ضابطے شامل کریں۔

ہائر ایجوکیشن کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) پر تبصرے فراہم کرنے کے لیے سیشن کے اختتام پر، تعلیم و تربیت کے نائب وزیر ہوانگ من سون نے تصدیق کی: وزارت تمام تبصروں اور شراکتوں کو مکمل طور پر جذب کرے گی، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ قانون واقعی اعلیٰ تعلیمی نظام کی تشکیل، اس کے ساتھ اور ترقی کے لیے ایک ذریعہ ہے۔

6 جولائی کی سہ پہر، وزارت تعلیم و تربیت نے دونوں پروگراموں کے مطابق 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے تمام مضامین کے جوابات کا اعلان کیا: GDPT 2018 اور GDPT 2006۔ ضوابط کے مطابق، امتحان کے نتائج کا اعلان 16 جولائی کو صبح 8:00 بجے کیا جائے گا۔ 25. یونیورسٹی میں داخلے کے خواہشمند امیدوار 16 جولائی سے شام 5:00 بجے تک وزارت کے مشترکہ نظام پر اپنی خواہشات کو لامحدود تعداد میں رجسٹر اور ایڈجسٹ کریں گے۔ 28 جولائی کو

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-cong-bo-luat-nha-giao-nghi-dinh-moi-ve-dai-hoc-quoc-gia-post739580.html