صحت مند تعلیمی ماحول کی تعمیر کے دوران سیکھنے اور ہنر کی حوصلہ افزائی کے لیے تحریکیں تیار کرنا

ویتنام ایسوسی ایشن فار پروموٹنگ ایجوکیشن کے ساتھ ورکنگ سیشن میں نائب وزیر اعظم ٹران ہونگ ہا کے اختتام کے نوٹس نمبر 200/TB-VPCP میں، نائب وزیر اعظم نے درخواست کی کہ ایسوسی ایشن ممبران کی اکثریت کی ذہانت اور جوش و خروش کو فروغ دے۔ ثقافتی روایات کے مطابق فلسفے، نئے دور میں قومی ترقی کے تقاضے اور اس وقت کے ترقی کے رجحانات۔

تعاون کریں، تنقید کریں، اور ہم وقت سازی سے تعلیم اور تربیت سے متعلق پالیسیاں اور قوانین تیار کریں۔ تعلیم اور تربیت کی بنیادی اور جامع اختراع کے بارے میں 11ویں پارٹی کی مرکزی کمیٹی کی 4 نومبر 2013 کی قرارداد نمبر 29-NQ/TW کا خلاصہ کرنے کے عمل میں رائے دینے میں حصہ لیں، سوشلسٹ پر مبنی مارکیٹ کی معیشت کے حالات میں صنعت کاری اور جدید کاری کے تقاضوں کو پورا کریں، سماجی انضمام کی پالیسی اور بین الاقوامی کتابوں کے مسائل جیسے سماجی انضمام کے مسائل۔ پری اسکول کے بچوں کے لیے تعلیم، تعلیم کی سماجی کاری، اسٹریمنگ کے مسائل اور کیریئر کی سمت وغیرہ۔

ایک مضبوط تعلیمی ماحول کی تصویر بنانے کے ساتھ سیکھنے اور ہنر کی حوصلہ افزائی کے لیے تحریکیں تیار کرنا — صحت مند تعلیمی ماحول کی تعمیر کے دوران سیکھنے اور ہنر کی حوصلہ افزائی کے لیے تحریکیں تیار کرنا۔ مثالی تصویر

خاص طور پر نائب وزیر اعظم نے ایسوسی ایشن فار پروموشن آف ایجوکیشن سے درخواست کی کہ وہ تعلیم، ہنر کو فروغ دینے اور سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر میں حصہ لینے کے لیے تنظیموں اور سماجی قوتوں کے ساتھ ربط اور رابطہ قائم کرنے میں بنیادی کردار ادا کرتے رہیں۔ صحت مند تعلیمی ماحول کی تعمیر کے ساتھ تعلیم اور ہنر کو فروغ دینے کے لیے تحریکیں تیار کریں۔ سیکھنے کے خاندانوں، سیکھنے کے قبیلوں، سیکھنے کی کمیونٹیز اور سیکھنے کی اکائیوں کے ماڈلز کا خلاصہ اور مؤثر ماڈلز کی نقل تیار کرنا۔

اس کے ساتھ ساتھ، ایسوسی ایشن کو ہر سطح پر ہدایت دیں کہ وہ لوگوں کو فعال طور پر مطالعہ کرنے، زندگی کے لیے سیکھنے، لوگوں کے علم اور محنت کی پیداواری صلاحیت کو بہتر بنانے کے لیے متحرک کرنا جاری رکھے۔ تعلیمی انتظامی جدت طرازی کی سرگرمیوں میں حصہ لینا، کاروباری اداروں، لوگوں اور طلباء کے جائزوں کی بنیاد پر تعلیمی اداروں کو سائنسی اور آزادانہ طور پر درجہ بندی کرنے کے لیے معیارات کا ایک سیٹ بنانا، اور ساتھ ہی بین الاقوامی معیارات سے ہم آہنگ ہونا۔

اسکالرشپ فنڈ کو متنوع اور موثر انداز میں تیار کریں تاکہ طلباء کو ان کی پڑھائی میں مشکلات پر قابو پانے اور اعلیٰ معیار کی تعلیم اور اعلیٰ تعلیم تک رسائی حاصل کرنے میں مدد فراہم کی جا سکے۔

نیز اس اختتامی نوٹس میں، نائب وزیر اعظم نے وزارت تعلیم و تربیت، وزارت محنت، جنگی غیر قانونی اور سماجی امور، وزارت انصاف اور متعلقہ ایجنسیوں کو یہ ذمہ داری سونپی ہے کہ وہ عالمگیر تعلیم سے متعلق پارٹی کی پالیسیوں کو ادارہ جاتی بنانے کے لیے قانونی ضوابط کا جائزہ لینے اور تجویز کرنے کے لیے مجاز حکام کو تجویز کریں، ایک سیکھنے کی سطح کی تعمیر اور تربیت کی سطح اور تربیت کی اقسام کے درمیان رابطہ قائم کریں۔ (عام تعلیم، پیشہ ورانہ تربیت، کالج، یونیورسٹی، پوسٹ گریجویٹ) سیکھنے والوں کے لیے زندگی بھر سیکھنے کے مواقع حاصل کرنے کے لیے بہترین حالات کی حوصلہ افزائی اور تخلیق کرنے کے لیے؛ مؤثر طریقے سے استعمال کریں اور دستیاب وسائل کو زیادہ سے زیادہ بنائیں، ضائع ہونے سے بچیں اور سیکھنے والوں کے لیے مشکلات پیدا کریں۔

وزارت تعلیم و تربیت کو ویتنام ایسوسی ایشن برائے فروغ تعلیم کی مرکزی کمیٹی کے ساتھ قرارداد نمبر 29-NQ/TW کے خلاصے میں ملک کی ترقی کے تقاضوں اور عالمی تقاضوں کے مطابق تعلیم اور تربیت میں بنیادی اور جامع اختراع کے لیے پالیسیاں اور رہنما اصول تجویز کرنے کا کام انجام دینے کی ضرورت ہے۔ اور سیکھنے کے مضامین اور عمروں کے لیے موزوں مواد اور پروگرام تیار کرنا۔

اس کے ساتھ، وزارتوں، شاخوں، پارٹی کمیٹیوں اور مقامی حکام کو ایک نیا طریقہ اختیار کرنے کی ضرورت ہے، سیکھنے کو فروغ دینے، ہنر کو فروغ دینے، سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر، زندگی بھر سیکھنے کے کام کو فعال طور پر نافذ کرنے کی ضرورت ہے۔ لائبریریوں، عجائب گھروں اور ثقافتی مراکز میں زندگی بھر سیکھنے کی خدمت کرتے ہوئے، تعلیمی معاشرے کے لیے اداروں اور ماحول کی تعمیر اور ترقی کے لیے سرمایہ کاری کے وسائل پر توجہ دینا اور ان کو متحرک کرنا؛ ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینا تاکہ لوگوں کے لیے کھلے اور لچکدار علمی نظاموں تک رسائی کے یکساں مواقع کے مواقع پیدا کیے جا سکیں، اس طرح عادات کی تشکیل، خود سیکھنے کی صلاحیت کو فروغ دینا، لوگوں کے علم کو بہتر بنانے اور ویتنام میں ایک سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر میں تعاون کرنا۔

ماخذ