یہ مسئلہ قومی سائنسی کانفرنس میں اٹھایا گیا تھا جس کا موضوع تھا "ویتنام کی اعلیٰ تعلیم کو جدید اور اپ گریڈ کرنا، اعلیٰ ہنر مند انسانی وسائل اور ہنر کی ترقی میں پیش رفت پیدا کرنا، معروف تحقیق اور اختراع،" مرکزی پروپیگنڈا اور ماس موبلائزیشن ڈیپارٹمنٹ، وزارت تعلیم و تربیت کی پارٹی کمیٹی اور ویتنام ہو سٹی نیشنل یونیورسٹی نے مشترکہ طور پر منعقد کیا۔

پروفیسر کے انتخاب اور تقرری کے عمل میں 4 کوتاہیاں۔

ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی کے مطابق، پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کی شناخت اور تقرری کا موجودہ عمل اوور لیپنگ ہے اور اس نے بین الاقوامی رجحانات کے ساتھ رفتار برقرار نہیں رکھی ہے۔

سب سے پہلے، شناخت اور تقرری کے عمل کے حوالے سے، کونسل کی مختلف سطحوں پر موجودہ طریقہ کار (ادارہاتی، شعبہ جاتی، بین الضابطہ، اور ریاستی سطح) میں بہت سے غیر ضروری طریقہ کار شامل ہیں۔ ادارہ جاتی پروفیسر کونسل اور سیکٹرل/انٹر ڈسپلنری پروفیسر کونسل کے کام تقریباً اوور لیپ ہو رہے ہیں۔ حقیقت یہ ہے کہ دو کونسلز ایک ہی مواد کا جائزہ لیتے ہیں دونوں جائزہ کے عمل کو طول دیتے ہیں اور امیدواروں کے لیے انتظامی طریقہ کار کو بڑھاتے ہیں۔

دوم، تقرری کی مدت کے حوالے سے، فیصلہ 37/2018/QD-TTg کے مطابق، پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کی تقرری 5 سال کے لیے کی جاتی ہے۔ مدت کے اختتام پر، اعلیٰ تعلیمی ادارہ دوبارہ تقرری پر غور کرے گا۔ عجیب بات یہ ہے کہ اگر دوبارہ تقرری نہ بھی کی گئی ہو، جو لوگ معیار پر پورا اترتے ہیں وہ اپنا ٹائٹل برقرار رکھتے ہیں اور انہیں کہیں اور تعینات کیا جا سکتا ہے۔ یہ طریقہ کار تقرری کو لیکچرر کے کام کی جگہ پر ان کی اصل ذمہ داریوں اور شراکت سے الگ کرتا ہے۔

پروفیسر جے پی جی
پروفیسر کے عہدے کے حصول کو تسلیم کرتے ہوئے اور 2024 میں ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی کے ریکٹر مسٹر مائی تھانہ فونگ کی تقرری کے فیصلے کو پیش کرتے ہوئے۔ تصویر: بی کے

"کچھ افراد، تعلیمی عنوانات سے نوازے جانے کے بعد، مزید تحقیق کو آگے نہیں بڑھاتے ہیں، جب کہ جن کا تقرر نہیں کیا جاتا ہے، انہیں اپنے کیریئر میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے، اور وہ کسی اور جگہ شناخت حاصل کرنے پر مجبور ہوتے ہیں۔ اس سے عدم استحکام پیدا ہوتا ہے اور پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کے انتظام اور استعمال میں شفافیت کا فقدان ہوتا ہے،" ویتنام سٹی نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ۔

تیسرا، تعلیمی درجہ کے معیارات کے حوالے سے، فیصلہ 37/2018/QD-TTg میں اب بھی بہت سی تضادات ہیں اور یہ بین الاقوامی طریقوں کے مطابق نہیں ہے۔ خاص طور پر، دونوں عہدوں کے لیے کم از کم مسلسل 10 سال کے تدریسی تجربے کی ضرورت بہت سخت ہے، ہر شعبے کی خصوصیات کو مدنظر نہیں رکھتی، اور نوجوان سائنسدانوں کی حوصلہ افزائی نہیں کرتی، خاص طور پر بیرون ملک تربیت یافتہ افراد۔

دوسری طرف، اشاعتوں کی تعداد کے حوالے سے معیارات (کم از کم 3 ایسوسی ایٹ پروفیسرز کے لیے اور 5 پروفیسرز کے لیے) معیار سے زیادہ مقداری ہیں، اور تحقیق کی علمی قدر اور اثر کو درست طریقے سے ظاہر نہیں کرتے۔

مزید برآں، سائنسی اشاعتوں کی واضح درجہ بندی کا فقدان ایک "اوسط" کا باعث بنتا ہے جہاں جائزے، کیس رپورٹس، اور تبصروں کے ساتھ یکساں سلوک کیا جاتا ہے، اصل تحقیق کے ساتھ سائنسدانوں کے لیے انصاف پسندی کو کم کرتا ہے۔ خاص طور پر، موجودہ ضوابط باوقار بین الاقوامی کتابوں کے ابواب کو سائنسی اشاعتوں کے طور پر تسلیم نہیں کرتے، جو سماجی علوم اور انسانیت کو نقصان پہنچاتے ہیں۔

مزید برآں، تادیبی کونسلوں کے معیارات میں مستقل مزاجی کا فقدان ہے، جس سے سبجیکٹیوٹی کے لیے خامیاں پیدا ہوتی ہیں اور تعلیمی برادری میں شفافیت اور اعتماد کو کم کیا جاتا ہے۔ اس کے علاوہ، بین الاقوامی اشاعتوں کی تعداد پر بہت زیادہ زور اکیڈمیا کی کمرشلائزیشن میں حصہ ڈال رہا ہے، "شکاری جرائد" کے پھیلاؤ میں اضافہ کر رہا ہے اور ملکی تحقیق کی ساکھ اور معیار کو منفی طور پر متاثر کر رہا ہے۔

چوتھا، اگرچہ ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عہدوں کے لیے درخواستیں مکمل کرنے میں مدد کرنے کے لیے نوجوان سائنسدانوں (VNU350) کی مدد کرنے کا ایک پروگرام موجود ہے، لیکن اعلیٰ تعلیمی اداروں بشمول کلیدی یونیورسٹیوں کو اب بھی آزادانہ طور پر تعلیمی عنوانات کو تسلیم کرنے کا اختیار نہیں دیا گیا ہے۔ بوجھل انتظامی طریقہ کار بہت سے نوجوان سائنسدانوں کی حوصلہ شکنی کرتے ہیں، تحقیق کے لیے ان کی حوصلہ افزائی کو کم کرتے ہیں اور لیکچررز اور محققین کی مکمل صلاحیتوں کو حاصل ہونے سے روکتے ہیں۔

"تعلیمی عنوانات کے جائزے اور پہچان کے لیے اہم اعلیٰ تعلیمی اداروں کو حقیقی طور پر اختیار تفویض کرنے کے لیے ایک طریقہ کار کی ضرورت ہے، ذمہ داری کو خود مختاری سے جوڑ کر۔ یہ تحقیقی تحریک کو فروغ دینے، تدریسی عملے کے معیار کو بہتر بنانے اور سائنس، ٹیکنالوجی، اور جدت طرازی کے اہداف کو حاصل کرنے میں کردار ادا کرنے کے لیے ایک اہم قدم ہے۔" ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی نے کہا۔

تجویز یہ تجویز کرتی ہے کہ کلیدی یونیورسٹیوں کو آزادانہ طور پر جائزہ لینے اور پروفیسروں کی تقرری کی اجازت دی جائے۔

ویتنام کی نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی نے ایک پائلٹ طریقہ کار تجویز کیا ہے جس سے کچھ کلیدی یونیورسٹیوں کو آزادانہ طور پر پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوانات کا جائزہ لینے اور پہچاننے کی اجازت دی گئی ہے۔

اس تنظیم کے مطابق، بہت سے ممالک میں، تعلیمی عنوانات دینے کا فیصلہ یونیورسٹیوں کی طرف سے ان کی ساکھ اور تحقیقی صلاحیتوں کی بنیاد پر کیا جاتا ہے، جو خود مختاری اور علمی مقابلے کے جذبے کی عکاسی کرتا ہے۔ دریں اثنا، ویتنام اب بھی ریاستی سطح پر ایوارڈ دینے کا عمل چلاتا ہے، جس سے یہ لچکدار اور حد سے زیادہ نوکرشاہی ہے۔

لہٰذا، ایک پائلٹ پروگرام کی ضرورت ہے جس میں مضبوط سائنسی صلاحیت رکھنے والی ممتاز یونیورسٹیوں کو وزیر اعظم (یا وزیر تعلیم و تربیت، جیسا کہ ہائیر ایجوکیشن پر نظرثانی شدہ قانون کے مسودے میں بیان کیا گیا ہے) کی طرف سے جاری کردہ مشترکہ معیارات کے مطابق پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کا آزادانہ طور پر جائزہ لینے، پہچاننے اور ان کی تقرری کرنے کی اجازت دینے کی ضرورت ہے۔ مجاز اداروں کے تسلیم شدہ نتائج کی ملک گیر قانونی حیثیت ہوگی، جو فیصلہ 37/2018/QĐ-TTg کی دفعات کے مساوی ہوگی۔ یہ نقطہ نظر قرارداد 71-NQ/TW کی روح کے مطابق ہے، بہتر تعلیمی نظم و نسق، تحقیق اور تربیت کے معیار کو فروغ دیتا ہے، اور بالآخر یونیورسٹیوں کو مکمل خود مختاری دیتا ہے۔

پائلٹ پروگرام معروف سائنسدانوں کے ارتکاز کے ساتھ ممتاز، کثیر الشعبہ یونیورسٹیوں میں تین سال تک جاری رہے گا۔ یہ مدت توسیع سے پہلے نفاذ، تشخیص اور خلاصہ کے لیے کافی ہے۔

باصلاحیت سائنس دانوں کے لیے، خاص طور پر بیرون ملک سے واپس آنے والوں کے لیے، شناخت کا طریقہ کار لچکدار ہونے کی ضرورت ہے، جو سائنسی کاموں، مونوگرافس، بین الاقوامی اشاعتوں، یا ایجادات اور افادیت کے حل کی بنیاد پر مساوی تدریسی معیار یا کام کے تجربے کو تبدیل کرنے کی اجازت دیتا ہے۔

ویتنام کی نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی نے یہ تجویز بھی پیش کی کہ تعلیمی خود مختاری دی گئی یونیورسٹیوں کو اکیڈمک انٹیگریٹی کونسلز قائم کرنی چاہئیں تاکہ تعلیمی عنوانات کی شناخت میں سائنسی اعتبار اور شفافیت کو یقینی بنایا جا سکے۔ اگر کامیابی کے ساتھ نافذ کیا جاتا ہے، تو یہ ماڈل یونیورسٹیوں کو مکمل تعلیمی خود مختاری دینے، بین الاقوامی رجحانات سے ہم آہنگ ہونے اور ملک کی پائیدار ترقی میں دانشوروں کے کردار میں حصہ ڈالنے کی بنیاد رکھے گا۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/quy-trinh-phong-giao-su-con-ruom-ra-kien-nghi-de-dai-hoc-tu-xet-va-bo-nhiem-2455879.html