انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے اعلیٰ تعلیم کے قانون میں ترمیم

وزارت تعلیم و تربیت نے کہا کہ اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون 2012 (قانون نمبر 08) جو 2012 میں جاری کیا گیا تھا اور 2018 میں ترمیم شدہ اور ضمیمہ کیا گیا تھا (قانون نمبر 34) نے اعلیٰ تعلیمی اداروں (HEIs) کی خودمختاری کو وسعت دینے کے لیے ایک قانونی راہداری بنائی ہے تاکہ بتدریج سماجی معیشت کو فروغ دیا جا سکے، تربیتی معیار کو بہتر بنایا جا سکے۔ وسائل

تاہم، قانون نمبر 08 کے نفاذ کے 13 سال سے زیادہ اور قانون نمبر 34 کو لاگو کرنے کے 6 سال بعد، حاصل شدہ نتائج کے علاوہ، اعلیٰ تعلیم کے قانون کے حقیقی نفاذ میں بھی کچھ مشکلات اور رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑا۔ بشمول آگاہی کی وجوہات، نفاذ کی صلاحیت اور حدود جبکہ اعلیٰ تعلیم کے قانون میں بہت سی نئی پالیسیاں اور ضوابط ہیں۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کے آپریشن سے متعلق قانونی دستاویزات کا نظام ہم آہنگی سے مکمل نہیں ہوا ہے۔ اعلیٰ تعلیم کے قانون کی کچھ شقیں ابھی تک ناکافی ہیں، سماجی و سیاسی تنظیموں کے جمہوریت کے نفاذ کے کردار کو مکمل طور پر فروغ نہیں دیا ہے، حقیقت کے لیے موزوں نہیں ہیں اور ملک کے نئے تناظر میں معاشی اور سماجی ترقی کے تقاضوں کے مطابق نہیں ہیں۔

لہذا، حالیہ برسوں میں پارٹی اور حکومت کی اہم پالیسیوں کو مکمل طور پر ادارہ جاتی بنانے کے لیے اعلیٰ تعلیم کے قانون میں ترمیم ضروری ہے۔ ساتھ ہی، اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) اعلیٰ تعلیم کے موجودہ قانون کے نفاذ میں مشکلات اور رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے قانونی بنیاد بنائے گا۔ تربیت کے معیار، یونیورسٹی گورننس، خود مختاری، مالیات، ڈیجیٹل تبدیلی اور بین الاقوامی تعاون میں حدود کو دور کرنا۔

اس طرح، اعلی تعلیم کی جدید کاری، انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے، پائیدار ترقی کو فروغ دینے اور قومی ترقی کے دور میں ویتنامی تعلیم کو علم اور سائنس اور ٹیکنالوجی کا مرکز بنانے میں اپنا حصہ ڈالنا۔

ایکوا کلچر کے طلباء، ویتنام کی نیشنل یونیورسٹی آف ایگریکلچر پریکٹس۔

مسودہ قانون میں بہت سے نئے مواد شامل کیے گئے ہیں۔

یونیورسٹی گورننس پر مسائل کے گروپ کے بارے میں: مسودہ میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کو شامل کیا گیا ہے جو موجودہ قانون کے تحت ریاستی انتظام کے تابع نہیں ہیں (تحقیقاتی ادارے، تربیتی اسکول، انڈرگریجویٹ اور پوسٹ گریجویٹ تربیتی سرگرمیوں والی اکیڈمیاں) اعلیٰ تعلیم اور تربیت کے معیار کے ریاستی انتظام کو یقینی بنانے کے لیے قانون کے اطلاق کا موضوع بنیں۔

اسکول بورڈ اور پرنسپل کے حقوق اور فرائض سے متعلق ضوابط کی تکمیل؛ متحد اور موثر کمانڈ اور انتظام کو بڑھانے، اسکول بورڈ اور بورڈ آف ڈائریکٹرز کے درمیان تعلقات میں موجود خامیوں کو دور کرنے، اور پارٹی کی قیادت کو مضبوط کرنے کے لیے اسکول بورڈ کے چیئرمین اور پرنسپل کی تقرری، منتقلی، گھماؤ، اور برطرف کرنے کا اختیار۔

تربیتی سرگرمیوں سے متعلق مسائل کے گروپ کے بارے میں: مسودہ ڈیجیٹل تعلیم، ترتیب کے لحاظ سے تربیت، تفویض کا ضمیمہ کرتا ہے۔ ڈیجیٹل تعلیم کی تربیت، تربیتی پروگرام کے معیارات؛ نئی تعلیمی ٹکنالوجیوں کی توقع کرنے اور سماجی و اقتصادی ترقی کے کام کو انجام دینے کے لیے انسانی وسائل کی ترقی کے لیے ڈاکٹریٹ کے تربیتی پروگراموں کی منظوری کے ضوابط کی تکمیل، کلیدی سائنسی شعبوں، کلیدی انجینئرنگ ٹیکنالوجیز کے لیے انسانی وسائل فراہم کرنا؛ جدید تعلیمی ٹیکنالوجی تک رسائی، یونیورسٹی کی خود مختاری میں اضافہ؛ ڈاکٹریٹ کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانا۔

ٹیکنالوجی کی درخواست پر ضوابط کی تکمیل، آن لائن تربیتی سرگرمیوں کو منظم کرنے اور تدریس اور سیکھنے میں ٹیکنالوجی کا اطلاق کرنے کے لیے ڈیجیٹل جگہ میں اعلیٰ تعلیمی سرگرمیوں کو بڑھانا؛ تربیت کے معیار کو یقینی بنانا، ڈیجیٹل اسپیس میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کے درمیان تربیت، اشتراک اور وسائل کے مشترکہ استعمال میں ربط اور تعاون۔

سائنسی تحقیق اور اختراع پر مسائل کا گروپ: اعلیٰ تعلیمی اداروں کو قومی اختراعی ماحولیاتی نظام کے مرکز کے طور پر شناخت کرنے والا نیا مواد شامل کریں۔ اسکولوں - کاروباروں - علاقوں کو جوڑنا۔

لیکچررز اور سیکھنے والوں پر مسائل کا گروپ: بہترین لیکچررز اور سائنسدانوں کو تیار کرنے کے لیے اضافی پالیسیاں، معروف سائنسدانوں کے لیے مخصوص پالیسیاں؛ تحقیق کی تاثیر اور بین الاقوامی اشاعتوں سے منسلک ملکی اور غیر ملکی صلاحیتوں کے علاج اور ان کو راغب کرنے کے طریقہ کار۔ اس تجویز کا مقصد بہترین لیکچررز اور سائنسدانوں کی خدمات حاصل کرنے کے لیے تعلیمی اداروں کی یونیورسٹی کی خود مختاری کو فروغ دینا ہے۔

کوالٹی ایشورنس اور ایکریڈیشن کے مسائل: کوالٹی مینجمنٹ، آؤٹ پٹ کے نتائج، اعلیٰ تعلیمی اداروں میں معیاری ثقافت کو فروغ دینے کے لیے ایک جامع نقطہ نظر کی تکمیل؛ کھلے اور شفاف ڈیٹا کے معیارات سے وابستہ معیار کی تشخیص اور نگرانی کے طریقہ کار کو اختراع کرنا۔

ڈیجیٹل ماحول میں تربیتی سرگرمیوں کی رجسٹریشن کے ضوابط میں تربیت کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے حالات کو مربوط کرنا؛ تعلیم اور تربیت کے وزیر کو تربیت کے ضوابط میں تفصیلی پیشہ ورانہ مواد لکھنے اور رہنمائی کرنے کے لیے تفویض کریں۔

اثاثوں اور مالیات سے متعلق مسائل کا گروپ: سرکاری اعلیٰ تعلیمی اداروں کو غیر بجٹی وسائل کو متحرک کرنے اور استعمال کرنے میں خود مختاری دینا۔ زمین پر مراعات، ٹیکس، تعلیمی اداروں کے لیے کریڈٹ اور تعاون کی سرگرمیوں، سرمایہ کاری اور اعلیٰ تعلیم کے لیے فنڈنگ، تعلیم میں سرمایہ کاری کے لیے زمین کی گرانٹ کے طریقہ کار سے متعلق مسائل کو حل کرنے کے لیے؛ تربیت کے اخراجات میں اضافے پر قابو پانا، جس کی وجہ سے ٹیکسوں کی وجہ سے سیکھنے والوں کے لیے ٹیوشن فیس میں اضافہ ہوتا ہے۔

انتظامی طریقہ کار کو کم اور آسان بنائیں

اس مسودے میں چار طریقہ کار کو ضم کرنے کی تجویز دی گئی ہے جس میں ایک برانچ کا قیام، آپریشنز کی اجازت دینا، اور یونیورسٹی اور برانچ کے آپریشنز کو دوبارہ شروع کرنا آپریشنز رجسٹر کرنے کے لیے ایک طریقہ کار میں شامل ہے۔

غیر ملکی سرمایہ کاری والے اعلیٰ تعلیمی اداروں اور غیر ملکی اعلیٰ تعلیمی اداروں کی شاخوں کے آپریشن کو لائسنس دینے سمیت 2 طریقہ کار کو یکجا کر کے غیر ملکی سرمایہ کاری والے اعلیٰ تعلیمی اداروں کے آپریشن کو رجسٹر کرنے کے لیے 1 طریقہ کار میں شامل کریں۔ مشترکہ تربیتی پروگراموں کے نفاذ کے لیے 1 طریقہ کار میں مشترکہ تربیتی سرگرمیوں کی منظوری، توسیع اور ختم کرنے سمیت 3 طریقہ کار کو یکجا کریں۔

>>>>>>> تفصیلی مسودہ یہاں دیکھیں

مسودے کے مطابق، حکومت عام بین الخطراتی اور بین وزارتی امور جاری کرتی ہے۔ قوم سے متعلق مسائل

وزارت تعلیم و تربیت اعلیٰ تعلیمی اداروں کے قیام، تحلیل، نام اور نام تبدیل کرنے کا اختیار دیتی ہے۔ پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کی تقرری کے لیے معیار مقرر کرتا ہے؛ اور ٹریننگ میجرز کی فہرست جاری کرتا ہے۔

مقامی حکام وکندریقرت اور اختیارات کے وفد کے مطابق مقامی سطح پر اعلیٰ تعلیم پر ریاست کا انتظام کرتے ہیں۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کو پیشہ ورانہ سرگرمیوں، تنظیم، عملے، مالیات اور اثاثوں میں خود مختاری کی اعلیٰ ترین سطح دی جاتی ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/sua-luat-giao-duc-dai-hoc-nham-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post738138.html