انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے اعلیٰ تعلیم کے قانون میں ترمیم

وزارت تعلیم و تربیت نے کہا کہ اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون 2012 (قانون نمبر 08) جو 2012 میں جاری کیا گیا تھا اور 2018 میں ترمیم شدہ اور ضمیمہ کیا گیا تھا (قانون نمبر 34) نے اعلیٰ تعلیمی اداروں (HEIs) کی خودمختاری کو وسعت دینے کے لیے ایک قانونی راہداری بنائی ہے تاکہ بتدریج سماجی معیشت کو فروغ دیا جا سکے، تربیتی معیار کو بہتر بنایا جا سکے۔ وسائل

تاہم، قانون نمبر 08 کے نفاذ کے 13 سال سے زیادہ اور قانون نمبر 34 کو لاگو کرنے کے 6 سالوں کے بعد، حاصل شدہ نتائج کے علاوہ، اعلیٰ تعلیم کے قانون کے حقیقی نفاذ میں بھی بہت سی مشکلات اور رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑا۔ بشمول آگاہی کی وجوہات، نفاذ کی صلاحیت اور حدود جبکہ اعلیٰ تعلیم کے قانون میں بہت سی نئی پالیسیاں اور ضوابط ہیں۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کی سرگرمیوں سے متعلق قانونی دستاویزات کا نظام ہم آہنگی سے مکمل نہیں ہوا ہے۔ اعلیٰ تعلیم کے قانون کی کچھ شقیں ابھی تک ناکافی ہیں، سماجی و سیاسی تنظیموں کے جمہوریت کے نفاذ کے کردار کو مکمل طور پر فروغ نہیں دیا ہے، حقیقت کے لیے موزوں نہیں ہیں اور ملک کے نئے تناظر میں معاشی اور سماجی ترقی کے تقاضوں کے مطابق نہیں ہیں۔

لہذا، حالیہ برسوں میں پارٹی اور حکومت کی اہم پالیسیوں کو مکمل طور پر ادارہ جاتی بنانے کے لیے اعلیٰ تعلیم کے قانون میں ترمیم ضروری ہے۔ ساتھ ہی، اعلیٰ تعلیم سے متعلق قانون (ترمیم شدہ) اعلیٰ تعلیم کے موجودہ قانون کے نفاذ میں مشکلات اور رکاوٹوں کو دور کرنے کے لیے قانونی بنیاد بنائے گا۔ تربیت کے معیار، یونیورسٹی گورننس، خود مختاری، مالیات، ڈیجیٹل تبدیلی اور بین الاقوامی تعاون میں حدود کو دور کرنا۔

اس طرح، اعلی تعلیم کی جدید کاری، انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے، پائیدار ترقی کو فروغ دینے اور قومی ترقی کے دور میں ویتنامی تعلیم کو علم اور سائنس اور ٹیکنالوجی کا مرکز بنانے میں اپنا حصہ ڈالنا۔

ایکوا کلچر کے طلباء، ویتنام کی نیشنل یونیورسٹی آف ایگریکلچر پریکٹس۔

مسودہ قانون میں بہت سے نئے مواد شامل کیے گئے ہیں۔

یونیورسٹی گورننس پر مسائل کے گروپ کے بارے میں: مسودہ میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کو شامل کیا گیا ہے جو موجودہ قانون کے تحت ریاستی انتظام کے تابع نہیں ہیں (تحقیقاتی ادارے، تربیتی اسکول، انڈرگریجویٹ اور پوسٹ گریجویٹ تربیتی سرگرمیوں والی اکیڈمیاں) اعلیٰ تعلیم اور تربیت کے معیار کے ریاستی انتظام کو یقینی بنانے کے لیے قانون کے اطلاق کا موضوع بنیں۔

اسکول کونسل اور پرنسپل کے حقوق اور فرائض سے متعلق ضوابط کی تکمیل؛ متحد اور موثر کمانڈ اور انتظام کو بڑھانے، اسکول کونسل اور بورڈ آف ڈائریکٹرز کے درمیان تعلقات میں موجود خامیوں کو دور کرنے، اور پارٹی کی قیادت کو مضبوط کرنے کے لیے اسکول کونسل کے چیئرمین اور پرنسپل کی تقرری، منتقلی، گھماؤ، اور برطرف کرنے کا اختیار۔

تربیتی سرگرمیوں سے متعلق مسائل کے گروپ کے بارے میں: مسودہ ڈیجیٹل تعلیم، ترتیب کے لحاظ سے تربیت، تفویض کا ضمیمہ کرتا ہے۔ ڈیجیٹل تعلیم کی تربیت، تربیتی پروگرام کے معیارات؛ نئی تعلیمی ٹکنالوجیوں کی توقع کرنے اور سماجی و اقتصادی ترقی کے کام کو انجام دینے کے لیے انسانی وسائل کو تیار کرنے کے لیے ڈاکٹریٹ کے تربیتی پروگراموں کی منظوری کے ضوابط کی تکمیل، کلیدی سائنسی شعبوں اور تکنیکی ٹیکنالوجیز کے لیے انسانی وسائل فراہم کرنا؛ جدید تعلیمی ٹیکنالوجی تک رسائی، یونیورسٹی کی خود مختاری میں اضافہ؛ ڈاکٹریٹ کی تربیت کے معیار کو بڑھانا۔

ٹیکنالوجی کی درخواست پر ضوابط کی تکمیل، آن لائن تربیتی سرگرمیوں کو منظم کرنے اور تدریس اور سیکھنے میں ٹیکنالوجی کا اطلاق کرنے کے لیے ڈیجیٹل جگہ میں اعلیٰ تعلیمی سرگرمیوں کو بڑھانا؛ تربیت کے معیار کو یقینی بنانا، ڈیجیٹل اسپیس میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کے درمیان تربیت، اشتراک اور وسائل کے مشترکہ استعمال میں ربط اور تعاون۔

سائنسی تحقیق اور اختراع پر مسائل کا گروپ: اعلیٰ تعلیمی اداروں کو قومی اختراعی ماحولیاتی نظام کے مرکز کے طور پر شناخت کرنے والے نئے مواد شامل کریں۔ اسکولوں - کاروباروں - علاقوں کو جوڑنا۔

لیکچررز اور سیکھنے والوں پر مسائل کا گروپ: بہترین لیکچررز اور سائنسدانوں کو تیار کرنے کے لیے اضافی پالیسیاں، معروف سائنسدانوں کے لیے مخصوص پالیسیاں؛ تحقیق کی تاثیر اور بین الاقوامی اشاعتوں سے منسلک ملکی اور غیر ملکی صلاحیتوں کے علاج اور ان کو راغب کرنے کے طریقہ کار۔ اس تجویز کا مقصد بہترین لیکچررز اور سائنسدانوں کی خدمات حاصل کرنے کے لیے تعلیمی اداروں کی یونیورسٹی کی خود مختاری کو فروغ دینا ہے۔

کوالٹی ایشورنس اور ایکریڈیشن کے مسائل: کوالٹی مینجمنٹ، آؤٹ پٹ کے نتائج، اعلیٰ تعلیمی اداروں میں معیاری ثقافت کو فروغ دینے کے لیے ایک جامع نقطہ نظر کی تکمیل؛ کھلے اور شفاف ڈیٹا کے معیارات سے وابستہ معیار کی تشخیص اور نگرانی کے طریقہ کار کو اختراع کرنا۔

ڈیجیٹل ماحول میں تربیتی سرگرمیوں کی رجسٹریشن کے ضوابط میں تربیت کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے حالات کو مربوط کرنا؛ تعلیم اور تربیت کے وزیر کو تربیت کے ضوابط میں تفصیلی پیشہ ورانہ مواد لکھنے اور رہنمائی کرنے کے لیے تفویض کریں۔

اثاثوں اور مالیات سے متعلق مسائل کا گروپ: سرکاری اعلیٰ تعلیمی اداروں کو غیر بجٹی وسائل کو متحرک کرنے اور استعمال کرنے میں خود مختاری دینا۔ زمین پر مراعات، ٹیکس، تعلیمی اداروں کے لیے کریڈٹ اور تعاون کی سرگرمیاں، اعلیٰ تعلیم کے لیے سرمایہ کاری اور فنڈنگ تاکہ تعلیم میں سرمایہ کاری کے لیے زمین کی تقسیم کے طریقہ کار سے متعلق مسائل کو حل کیا جا سکے۔ تربیتی اخراجات میں اضافے پر قابو پانا، جس کے نتیجے میں ٹیکسوں کی وجہ سے طلباء کے لیے ٹیوشن فیس میں اضافہ ہوتا ہے۔

انتظامی طریقہ کار کو کم اور آسان بنائیں

اس مسودے میں چار طریقہ کار کو یکجا کرنے کی تجویز دی گئی ہے جس میں ایک برانچ کا قیام، آپریشن کی اجازت دینا، اور یونیورسٹی اور برانچ کے آپریشنز کو رجسٹر کرنے کے لیے ایک طریقہ کار میں دوبارہ شروع کرنا شامل ہے۔

غیر ملکی سرمایہ کاری والے اعلیٰ تعلیمی اداروں اور غیر ملکی اعلیٰ تعلیمی اداروں کی شاخوں کے آپریشن کو لائسنس دینے سمیت دو طریقہ کار کو یکجا کر کے غیر ملکی سرمایہ کاری والے اعلیٰ تعلیمی اداروں کے آپریشن کو رجسٹر کرنے کے لیے ایک طریقہ کار میں شامل کریں۔ مشترکہ تربیتی پروگراموں کے نفاذ کے لیے ایک طریقہ کار میں مشترکہ تربیتی سرگرمیوں کی منظوری، توسیع اور ختم کرنے سمیت تین طریقہ کار کو یکجا کریں۔

>>>>>> مسودے کی تفصیلات یہاں دیکھیں

مسودے کے مطابق، حکومت عام بین الخطراتی اور بین وزارتی امور جاری کرتی ہے۔ قوم سے متعلق مسائل

وزارت تعلیم و تربیت اعلیٰ تعلیمی اداروں کے قیام، تحلیل، نام اور نام تبدیل کرنے کی مجاز ہے۔ پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوانات کی تقرری کے لیے معیار مقرر کریں؛ اور ٹریننگ میجرز کی فہرست جاری کریں۔

مقامی حکام وکندریقرت اور اختیارات کی تقسیم کے مطابق مقامی سطح پر اعلیٰ تعلیم پر ریاست کا انتظام کرتے ہیں۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں کو پیشہ ورانہ سرگرمیوں، تنظیم، عملے، مالیات اور اثاثوں میں خود مختاری کی اعلیٰ ترین سطح دی جاتی ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/sua-luat-giao-duc-dai-hoc-nham-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post738138.html