" دسمبر 2024 میں، میں نے آکلینڈ یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (AUT، نیوزی لینڈ) سے گریجویشن کیا۔ فی الحال، میں AUT میں ماسٹر ڈگری اور ہارورڈ یونیورسٹی (USA) میں ماسٹر ڈگری کے لیے تعلیم حاصل کر رہی ہوں،" Alisa Pham (Pham Vi An, 14 سال کی عمر) - نیوزی لینڈ میں سب سے کم عمر بیچلر اور وائیلیٹ نے گفتگو کی۔
الیسا ہنوئی میں پیدا ہوئیں اور 7 سال کی عمر میں نیوزی لینڈ چلی گئیں۔ تین سال قبل، 11 سال کی عمر میں، وہ AUT کی سب سے کم عمر طالبہ بنی۔ وہ مینسا نیوزی لینڈ ( دنیا کی سب سے اوپر 2% آبادی میں آئی کیو والے لوگوں کی کمیونٹی) کی رکن بھی ہے۔
خاص طور پر، جون 2025 میں، برطانوی پارلیمنٹ (لندن) میں، الیسا کو گلوبل چائلڈ پروڈیجی ایوارڈ کے ذریعے تعلیم کے میدان میں 100 عالمی قابلیتوں میں سے ایک کے طور پر تسلیم کیا گیا۔ یہ دوسری بار ہے جب اسے یہ خطاب ملا ہے۔
الیسا کو تعلیم کے میدان میں 100 عالمی قابلیتوں میں سے ایک کے طور پر اعزاز سے نوازا گیا۔
چائلڈ پروڈیجیز کو بھی کالج میں چیلنجز کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔
تین سال گزر چکے ہیں، چھوٹے بالوں والی "چائلڈ پروڈیجی" اپنے موٹے چہرے کو گلے لگاتی ہوئی بڑی ہو گئی ہے، لیکن پھر بھی اپنی عمر کے مطابق معصومیت اور شرارت کو برقرار رکھتی ہے۔ الیسا اپنی کہانی کا اشتراک کرتے وقت چمکدار مسکراہٹ کرتی ہے، اس کی آنکھیں کسی ایسے شخص کی خوشی اور اعتماد سے چمک رہی ہیں جس نے اپنا راستہ تلاش کیا ہے۔
الیسا AUT میں برانڈنگ اور ایڈورٹائزنگ میں بیچلر آف کمیونیکیشن کی تعلیم حاصل کر رہی ہے۔ وہ ایک تیز سیکھنے والی رہی ہے۔ جب کہ دیگر طلباء صرف 4 مضامین پڑھتے ہیں، الیسا عام طور پر ہر ٹرم میں 6-7 مضامین لیتی ہے اور گرمیوں کے دوران اضافی کلاسز لیتی ہے۔
اپنا راز بتاتے ہوئے لڑکی نے تصدیق کی کہ اس کا مطالعہ کا وقت دیگر دوستوں کے مقابلے میں زیادہ لمبا نہیں ہے، لیکن جب وہ میز پر بیٹھے گی تو اس کی پوری توجہ مرکوز ہو جائے گی۔ "مجھے ڈرائنگ پسند ہے، جس میں عام طور پر دن میں 2-3 گھنٹے لگتے ہیں۔ اس لیے، میں اکثر اپنی پڑھائی جلد مکمل کرنے پر توجہ مرکوز کرتی ہوں، اس لیے میرے پاس اپنے شوق کے لیے زیادہ وقت ہوتا ہے،" الیسا نے کہا۔
توجہ مرکوز کرنے کے علاوہ، الیسا اکثر کلاس شروع ہونے سے 1 گھنٹہ پہلے اسکول آتی ہے اور دوپہر 3 بجے سے شام 7 بجے تک خود مطالعہ کرنے کے لیے لائبریری میں رہتی ہے۔ اس کی بدولت جب وہ گھر آئے گی تو صرف تفریح اور آرام کرے گی۔ اس کے علاوہ، ویتنامی پروڈیوجی بھی ہمیشہ گھر میں اسباق تیار کرتی ہے، خاص طور پر 8 گھنٹے کی کلاسوں کے لیے۔ وہ سمجھتی ہے کہ اس کی معلومات کو جذب کرنے کی صلاحیت کتنی ہی زیادہ کیوں نہ ہو، اسکول کے طویل دن کے دوران، اس کی رفتار کم ہو جائے گی۔
اس لیے، الیسا سبجیکٹو نہیں ہو سکتی اور اسباق کا جائزہ لینے کے لیے کلاس تک انتظار نہیں کر سکتی۔ پہلے سے تیاری کرنے سے الیسا کو سبق کو تیزی سے سمجھنے، لیکچرر کے سوالات کے آسانی سے جواب دینے اور تنقیدی سوالات پوچھنے میں مدد ملتی ہے۔
"بہت سے لوگ فرض کرتے ہیں کہ میں ایک پرجوش ہوں، اس لیے میں ہر چیز کو سمجھتا ہوں جو میں سنتا ہوں۔ لیکن حقیقت میں، ہر کسی کو نئے علم میں دشواری ہوتی ہے۔ میرے لیے پروڈیوگی وہ نہیں ہے جو دوسروں سے زیادہ تیزی سے سیکھتا ہے، بلکہ وہ ہے جو اپنے مقاصد میں زیادہ ثابت قدم اور ثابت قدم رہتا ہے،" اس نے کہا۔
تاہم، اپنی شاندار صلاحیتوں کے باوجود، الیسا کو اپنی یونیورسٹی کے سالوں کے دوران کچھ مشکلات کا سامنا کرنا پڑا۔ الیسا کی ہر کلاس میں 60-70 طالب علم تھے، اس کے ہم جماعت 20-30 سال کی عمر کے تھے، یہاں تک کہ 30-45 سال کے مختلف سیکھنے کے اہداف کے ساتھ۔
جب ان کے اساتذہ کے ذریعہ تصادفی طور پر اسٹڈی گروپس کو تفویض کیا جاتا ہے، تو الیسا کے کچھ ہم جماعت اکثر صرف کورس پاس کرنے (سی حاصل کرنے) کے بارے میں سوچتے تھے، جب کہ اس نے اپنی سیکھنے کی صلاحیت سے فائدہ اٹھانے کے لیے ہمیشہ اعلیٰ ترین ہدف (A) کا تعین کیا تھا۔
اس کی وجہ سے، الیسا کو بعض اوقات ایسے حالات کا سامنا کرنا پڑتا تھا جہاں اس کے ہم جماعت غیر متوجہ ہوتے تھے، اپنی اسائنمنٹس کے لیے غیر مرتکب ہوتے تھے، اور پیغامات یا ای میلز کا جواب نہیں دیتے تھے۔ ایک بار، اسائنمنٹ سے ٹھیک پہلے، ایک 41 سالہ ہم جماعت نے یہاں تک اعلان کیا کہ وہ ہسپتال میں بچے کو جنم دینے کی تیاری کر رہی ہے۔
نیوزی لینڈ کے نائب وزیر اعظم ڈیوڈ سیمور سے ملاقات کے دوران الیسا اور اس کی بہن وکی نگو (Ngo Ngoc Chau)۔ وکی بھی مینسا کا رکن ہے اور اس نے 14 سال کی عمر میں یونیورسٹی سے گریجویشن کیا۔
سب سے پہلے، الیسا الجھن میں تھی، حیران تھی، اور یہاں تک کہ رو پڑی کیونکہ وہ نہیں جانتی تھی کہ اس تعاون کی کمی کو کیسے سنبھالنا ہے۔ پہلے سمسٹر میں، الیسا صرف یہ جانتی تھی کہ مجموعی کارکردگی کو یقینی بنانے کے لیے اپنے دوستوں کا کام کیسے کرنا ہے۔ تاہم، دوسرے سمسٹر سے، اس نے گروپ کو منظم کرنے اور کام کو مربوط کرنے کا طریقہ سیکھا۔ الیسا نے ڈیڈ لائن مقرر کی، گروپ میٹنگز کو فعال طور پر منظم کیا، اور ہر ایک کو کام مکمل کرنے کی ترغیب دی۔
تاہم، اس سے 25-30 سال بڑے ہم جماعت کے ساتھ ڈیڈ لائن طے کرنا آسان نہیں ہے۔ اس میں اسے ایک نفسیاتی رکاوٹ کا سامنا کرنا پڑا اور اسے حالات کے مطابق ڈھالنے کے لیے خود کو ایڈجسٹ کرنا سیکھنا پڑا۔
"میں نے یہ بھی سیکھا کہ کس طرح اپنے آپ کو بچانا ہے اور میٹنگ کے منٹوں کو ریکارڈ کرکے اور انہیں پورے گروپ اور اساتذہ کو بھیج کر مستقبل کے تنازعات سے بچنے کے لیے اپنے کام کی کارکردگی کو بہتر بنانا ہے ،" اس نے شیئر کیا۔
تقریباً 2 سالوں میں، الیسا نے 22/24 مضامین مکمل کیے، توقع ہے کہ وہ اصل منصوبے کے مطابق جلد گریجویشن کر لے گی۔ تاہم، آخری 2 مضامین میں، لیکچرر کے شیڈول میں تضاد تھا، اس لیے اسے اپنے مطالعاتی پروگرام کو مکمل کرنے کے لیے مزید ایک سال انتظار کرنا پڑا۔
متوازی طور پر دو ماسٹر ڈگریوں کا مطالعہ کرنا
2024 کے آخر میں، یونیورسٹی سے آنرز کے ساتھ گریجویشن کرنے کے بعد، الیسا نیوزی لینڈ میں ماسٹر ڈگری کے لیے تعلیم حاصل کرنے، پی ایچ ڈی کرنے کے لیے سیدھی امریکہ جانے، یا کسی ملٹی نیشنل کمپنی میں کام کرنے کے درمیان پھٹی پڑی۔
تاہم، اپنے انڈرگریجویٹ پروگرام کو بالکل درست تلاش کرنے اور لیکچرر کے لیے ریسرچ اسسٹنٹ کے طور پر کام کرنے کا عملی تجربہ حاصل کرنے کے بعد، اس نے میکرو سماجی مسائل کو حل کرنے میں سائنسی تحقیق کی اہمیت کو محسوس کیا۔
"میں نے نیوزی لینڈ کی یونیورسٹیوں میں احتجاجی سرگرمیوں کے تئیں طلباء کی بے حسی پر ایک مطالعہ کیا۔ اس عمل نے مجھے سماجی حقیقت کے بارے میں گہری بصیرت فراہم کی۔ میں سمجھ گئی کہ میں کسی بھی وقت اور کہیں بھی کام پر جا سکتی ہوں، لیکن جب میں چھوٹی تھی تب ہی میں سائنسی تحقیق کے ذریعے بڑے سماجی مسائل کو حل کر سکتی ہوں،" الیسا نے شیئر کیا ۔
2025 کے اوائل میں، اس نے AUT میں آرٹیفیشل انٹیلی جنس اور سائبر سیکیورٹی میں ماسٹر ڈگری حاصل کرنے کا فیصلہ کیا۔ "میں اس لیے متوجہ ہوئی کیونکہ بہت سے لوگوں نے کہا کہ AI اور سائبر سیکیورٹی مشکل اور انتہائی قابل اطلاق ہیں۔ اس کے ساتھ ساتھ، مجھے اس شعبے کے ایک پروفیسر نے حوصلہ دیا، اس لیے میں نے اسے آزما کر دیکھا کہ میں کہاں تک جا سکتی ہوں،" الیسا نے وضاحت کی۔
کورس کے لیے کمپیوٹر سائنس یا ریاضی میں بیچلر کی ڈگری درکار ہے۔ اس ضرورت کو پورا کرنے کے لیے، الیسا نے گرمیوں میں مفت آن لائن کورسز کے ذریعے انفارمیشن ٹیکنالوجی میں یونیورسٹی کے ایک پورے پروگرام کو خود سکھایا۔
اس نے اپنے ماسٹر کا مقالہ جمع کرایا اور تشخیصی بورڈ کے ساتھ پیشہ ورانہ انٹرویو سے گزرا۔ 2 مہینوں کے بعد، اسے بیچلر ڈگری کی شرط کو چھوڑتے ہوئے اسکول میں داخل کر لیا گیا۔ اسی وقت، الیسا نے ہارورڈ یونیورسٹی (فاصلاتی تعلیم) میں دوسری ماسٹر ڈگری بھی حاصل کی۔ اس نے نفسیات، انسانی رویے اور دماغ کے کام کرنے کے بارے میں گہری سمجھ حاصل کرنے کے لیے نفسیات کا مطالعہ کرنے کا انتخاب کیا۔
الیسا کا حتمی مقصد ان دو شعبوں کو پورا کرنا ہے۔ وہ ان پہلوؤں کو سمجھنا چاہتی ہے جو انسان کر سکتے ہیں اور AI نہیں کر سکتا/نہیں کر سکتا۔ وہاں سے، الیسا AI کو کنٹرول کرنے اور رہنمائی کرنے کے طریقے ڈھونڈتی ہے، اس بات کو یقینی بناتی ہے کہ ٹیکنالوجی انسانوں کو ان کے کنٹرول میں رہنے کے بجائے مؤثر اور ذمہ داری کے ساتھ خدمت کرتی ہے۔
اس کا مقصد نیوزی لینڈ میں اس سال کے آخر میں اور ایک سال میں ہارورڈ میں ماسٹرز مکمل کرنا ہے، پھر 15 سال کی عمر میں پی ایچ ڈی کی تعلیم جاری رکھنا ہے۔
مطالعہ اور تحقیق کے علاوہ علیسا سماجی سرگرمیوں میں حصہ لینے میں بھی وقت گزارتی ہے۔
پروڈیوجی کے عنوان کے لیے مطالعہ نہ کریں۔
الیسا نے کہا کہ وہ پروڈجی کے عنوان سے دباؤ میں نہیں ہیں۔ مطالعہ میں اس کا مقصد اپنی صلاحیتوں کو دریافت کرنا ہے، نہ کہ ریکارڈ قائم کرنا یا عنوانات حاصل کرنا۔
"مجھے اس بات کی کوئی پرواہ نہیں ہے کہ ایک پروڈیوجی کے طور پر عزت دی جائے، لیکن میں کسی ایسے شخص کے طور پر جانا چاہتی ہوں جو معاشرے کی عمومی ترقی میں حصہ ڈالے، خاص طور پر ویتنام،" الیسا نے محسوس کیا کہ تیزی سے سیکھنے سے اس کا وقت بچانے میں مدد ملتی ہے، اپنے ساتھیوں کے مقابلے میں تقریباً 7-10 سال۔ اس سے اسے معاشرے میں جلد حصہ ڈالنے میں مدد ملے گی اور مفید کام کرنے کے لیے زیادہ وقت ملے گا۔
یونیورسٹی سے فارغ التحصیل ہونے کے بعد، الیسا نے کہا کہ وہ اپنی زندگی کے دوسرے مرحلے میں داخل ہو چکی ہیں: سائنسی تحقیق اور کاروباری شخصیت۔ فی الحال، وہ ماحولیاتی تحفظ اور پائیدار ترقی پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے ایک کاروباری خیال تیار کر رہی ہے۔
اس کے مطابق، الیسا ایک کھلا پلیٹ فارم قائم کرکے ماحولیاتی تحفظ کے شعبے میں AI ٹیکنالوجی، سائبرسیکیوریٹی اور بلاک چین الگورتھم کا اطلاق کرنا چاہتی ہے، جس سے صارفین درخت لگا سکتے ہیں اور اس سے (کاربن سرٹیفکیٹس کی فروخت کے ذریعے) آمدنی حاصل کرسکتے ہیں۔
"5-7 سال کی عمر کے بچے بھی پودے اگانا شروع کر سکتے ہیں اور غیر فعال آمدنی حاصل کر سکتے ہیں۔ میں نے یہ خیال کچھ سرمایہ کاروں کے سامنے پیش کیا ہے اور مثبت رائے ملی ہے،" انہوں نے کہا۔
14 سال کی عمر میں دو ماسٹرز کی تعلیم حاصل کرنے اور سٹارٹ اپ پروجیکٹ کے بعد، الیسا اب بھی ایک بچے کی معصومیت کو برقرار رکھتی ہے۔ وہ اب بھی سونا، ڈرانا، کھیل کھیلنا، پڑھائی کے دوران اپنے بھرے کتے کو گلے لگانا اور اپنی عمر کے دوستوں کے ساتھ بات چیت کرنا پسند کرتی ہے۔
"میں اب بھی کھو جاتی ہوں کیونکہ اسکول بہت بڑا ہے یا مجھے اپنی بہن سے بس کا راستہ بتانا پڑتا ہے کیونکہ میں غلطیاں کرتی رہتی ہوں،" وہ ہنسی، شرماتے ہوئے اپنی کمزوریوں کے بارے میں بات کر رہی تھی۔
اس کے علاوہ، الیسا اکثر ویک اینڈ اپنے خاندان اور قریبی دوستوں کے ساتھ گزارتی ہیں جو نیوزی لینڈ میں سماجی سرگرمیوں اور ویتنام میں کمیونٹی پروجیکٹس میں حصہ لیتے ہیں۔ 9 سال کی عمر سے، وہ اور اس کی بہن وزڈم ہاؤس اور چیریٹی بک کیس پروجیکٹس میں سرگرم ہیں، اپنے وطن میں بچوں کو بڑی تعداد میں کتابیں عطیہ کر رہی ہیں۔
مستقبل قریب میں، الیسا ویتنام کا دورہ کرنے کا ارادہ رکھتی ہے۔ وہ یہاں مڈل اور ہائی اسکول کے طلباء سے بات کرنے کی امید رکھتی ہے تاکہ وہ سیکھنے کے طریقوں پر رہنمائی کریں، ان کی حوصلہ افزائی کریں اور بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کے لیے اسکالرشپ تلاش کرنے میں ان کی مدد کریں۔ "اس کے علاوہ، میں واقعی میں ویتنام کے اسکولوں میں تاریخ، جغرافیہ اور ادب کے کورسز کا آڈٹ کرنا چاہتی ہوں تاکہ قومی ثقافت کے بارے میں میری معلومات کو پورا کیا جا سکے۔ "
(ذریعہ: زنگ نیوز)
لنک:https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html
ماخذ: https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html
تبصرہ (0)