دی اکانومسٹ: ویتنام کی تعلیم کا شمار دنیا کی بہترین تعلیم میں ہوتا ہے۔

دی اکانومسٹ کے مطابق، ویتنامی طلباء دنیا کے بہترین تعلیمی نظاموں میں سے ایک میں تعلیم یافتہ ہیں، جو کہ پڑھنے، ریاضی اور سائنس کے بین الاقوامی جائزوں میں ان کی بہترین کارکردگی سے ظاہر ہوتا ہے۔

(تصویر تصویر: Huu Chi/VNA)

برطانوی اخبار دی اکانومسٹ نے حال ہی میں ویتنام کے تعلیمی نظام کی تعریف کرتے ہوئے ایک مضمون شائع کیا، جس میں گھریلو تعلیم کی قدر اور اچھے اساتذہ کی صلاحیت کو اجاگر کیا گیا۔

مضمون کے مطابق، ویتنام کے بانی صدر ہو چی منہ نے قومی ترقی کے راستے کا خاکہ پیش کیا، اس طرح تعلیم کے فوائد کو فروغ دیا: "دس سال کے فائدے کے لیے، ہمیں درخت لگانے چاہئیں۔ سو سال کے فائدے کے لیے، ہمیں لوگوں کو تعلیم دینا چاہیے۔"

مضمون میں بتایا گیا ہے کہ حالیہ برسوں میں تیز رفتار معاشی نمو ریکارڈ کرنے کے باوجود، ویتنام کی فی کس مجموعی ملکی پیداوار (جی ڈی پی)، US$3,760، اب بھی علاقائی ہم عصروں جیسے کہ ملائیشیا اور تھائی لینڈ سے کم ہے، لیکن ویتنام کی تعلیم کے معیار کے بارے میں کوئی شکایت نہیں ہو سکتی۔

مضمون کے مطابق، ویتنامی طلباء کو دنیا کے بہترین تعلیمی نظاموں میں سے ایک میں تعلیم دی جاتی ہے، جو پڑھنے، ریاضی اور سائنس کے بین الاقوامی جائزوں میں ان کی بہترین کارکردگی سے ظاہر ہوتی ہے۔

ورلڈ بینک (WB) کے تازہ ترین اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ، کل سیکھنے کے اسکور کے لحاظ سے، ویتنامی طلباء نہ صرف ملائیشیا اور تھائی لینڈ میں اپنے ساتھیوں کو پیچھے چھوڑتے ہیں، بلکہ برطانیہ اور کینیڈا میں بھی، چھ گنا زیادہ امیر ممالک۔

یہاں تک کہ ویتنام میں، طلباء کے اسکور صنفی اور علاقائی عدم مساوات کی سطح کی عکاسی نہیں کرتے جو دوسرے ممالک میں عام ہے۔

مضمون میں دلیل دی گئی ہے کہ بچے کے سیکھنے کے رجحانات متعدد عوامل کا نتیجہ ہوتے ہیں – جن میں سے بہت سے اپنے والدین اور اس ماحول سے شروع ہوتے ہیں جس میں وہ بڑے ہوتے ہیں۔

تاہم، یہ ویتنام کی شاندار کارکردگی کی وضاحت کے لیے کافی نہیں ہے۔

مضمون بتاتا ہے کہ خفیہ فرق کلاس روم میں ہے: بچے اسکول میں خاص طور پر ابتدائی سالوں میں زیادہ سیکھتے ہیں۔

2020 کی ایک تحقیق میں، اسٹاک ہوم اسکول آف اکنامکس میں ابھیجیت سنگھ نے ایتھوپیا، ہندوستان، پیرو اور ویتنام کے طلبہ کے ایک جیسے ٹیسٹوں کے ڈیٹا کی جانچ کرکے ویتنامی اسکولوں میں اعلیٰ پیداواری صلاحیت پائی۔

انہوں نے کہا کہ 5-8 سال کی عمر کے ویت نامی بچے دوسرے ممالک میں اپنے ساتھیوں سے آگے ہیں۔

مضمون میں بتایا گیا ہے کہ ویتنام کے اسکول، دوسرے ترقی پذیر ممالک کے برعکس، وقت کے ساتھ ساتھ بہتر ہوتے ہیں۔

واشنگٹن ڈی سی میں قائم سنٹر فار گلوبل ڈویلپمنٹ (یو ایس اے) کے محققین کے ذریعہ 2022 میں شائع ہونے والی ایک تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ 87 میں سے 56 ترقی پذیر ممالک میں 1960 کی دہائی سے تعلیمی معیار میں کمی ریکارڈ کی گئی۔

ویتنام ان چند ممالک میں شامل ہے جہاں اسکول اس رجحان کو فروغ دے رہے ہیں۔

مضمون میں دلیل ہے کہ سب سے بڑی وجہ اساتذہ کی قابلیت ہے۔ ضروری نہیں کہ وہ بہتر طور پر اہل ہوں، لیکن صرف تدریس میں زیادہ موثر ہوں۔

ہندوستانی اور ویتنامی طلباء کا موازنہ کرنے والے ایک مطالعہ سے پتہ چلتا ہے کہ ریاضی کے ٹیسٹ کے اسکور میں زیادہ فرق تدریس کے معیار کی وجہ سے ہے۔

ویتنامی اساتذہ اپنا کام بخوبی کرتے ہیں کیونکہ وہ اچھی طرح سے منظم ہیں۔ وہ باقاعدہ تربیت حاصل کرتے ہیں اور انہیں اپنی کلاسوں کو مزید دلچسپ بنانے کی آزادی دی جاتی ہے۔

علاقائی عدم مساوات کو دور کرنے کے لیے دور دراز علاقوں میں اساتذہ کو زیادہ تنخواہ دی جاتی ہے۔ سب سے اہم بات یہ ہے کہ اساتذہ کی جانچ طلبہ کی کارکردگی کی بنیاد پر کی جاتی ہے۔ اعلیٰ کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے طلباء کو "بہترین استاد" کے خطاب سے نوازا جاتا ہے۔

مضمون میں کہا گیا ہے کہ پارٹی تعلیم کے بارے میں بھی گہری نظر رکھتی ہے اور نصاب اور تدریسی معیارات کو اپ ڈیٹ کرنے کے لیے پالیسیوں کو ایڈجسٹ کرنے کو یقینی بناتی ہے۔

صوبوں کو اپنے بجٹ کا 20% تعلیم پر خرچ کرنے کی ضرورت ہے، جس سے علاقائی مساوات کو یقینی بنانے میں مدد ملتی ہے۔

عام طور پر معاشرہ بھی تعلیم کے بارے میں نظریہ رکھتا ہے کیونکہ خاندان کنفیوشس کے نظریے سے متاثر ہیں۔ جن خاندانوں کی حالت ٹھیک نہیں ہے وہ بھی اپنے بچوں کی تعلیم میں سرمایہ کاری کرنے کو تیار ہیں۔ اس سب نے بہت سے انعامات حاصل کیے ہیں۔ جیسے جیسے اسکول بہتر ہوتے ہیں، ویتنامی معیشت بھی۔

تاہم، مضمون میں ویتنام کے تعلیمی نظام کے لیے چیلنجز کی نشاندہی بھی کی گئی ہے۔ کمپنیاں تیزی سے زیادہ نفیس مہارتوں کے حامل کارکنان چاہتی ہیں، جیسے کہ ٹیم مینجمنٹ کی مہارتیں، جن میں ویتنامی طلباء کو تربیت نہیں دی جاتی ہے۔

ترقی نے نقل مکانی کرنے والوں کو شہروں کی طرف بھی راغب کیا، شہری اسکولوں کی بھرمار۔ بہت سے اساتذہ نے پرائیویٹ سیکٹر میں زیادہ تنخواہ والی نوکریوں کے لیے پیشہ چھوڑ دیا۔

مضمون کے اختتام پر یہ یقینی بنانے کے لیے کہ ویتنام بہترین معیار کی تعلیم والا ملک رہے، حکومت کو ان مسائل کو حل کرنا ہوگا، جیسا کہ صدر ہو چی منہ نے ایک بار یاد دہانی کرائی تھی، تعلیم پر مسلسل توجہ دی جانی چاہیے۔/۔

ماخذ: https://www.vietnamplus.vn/the-economist-giao-duc-viet-nam-nam-trong-nhom-tot-nhat-the-gioi/872565.vnp

ماخذ لنک