والدین کے فنڈز کب اور کیسے جمع کریں؟

وسط خزاں کے تہوار کو مکمل طور پر منانے کے لیے پیرنٹ فنڈ میں حصہ ڈالیں؟

وسط خزاں فیسٹیول کو منظم کرنے کے لیے، ایک ایلیمنٹری اسکول میں ہر کلاس کے والدین نے فنڈ میں حصہ ڈالا۔ بہت سے دوسرے چھوٹے واقعات کی طرح، ہر شخص نے تھوڑا سا حصہ ڈالا، "تھوڑا تھوڑا" طرح سے۔

عطیہ کی وجہ یہ ہے کہ… بچوں کے تہوار کا مکمل اور سوچ سمجھ کر خیال رکھنا۔ اضافی تعاون کے بغیر، اسکول صرف اسکول کی دستیاب شرائط کے اندر پروگرام ترتیب دے سکتا ہے۔

درحقیقت، فنڈ ریزنگ کی بہت سی مہموں میں، درخواست والدین کی تجاویز سے آتی ہے نہ کہ کسی اسکول مہم کے ذریعے۔ والدین کا خوف کہ ان کے بچوں کو نقصان پہنچے گا، کہ ان کے بچوں کی کمی ہوگی، کہ ان کے بچوں کے تعلیمی حالات خراب ہوں گے... اس طرح کی بہت سی فنڈ ریزنگ مہمات کی وجوہات ہیں۔ "ہماری کلاس کو ہمارے بچوں کے کلاس رومز کے لیے ایئر کنڈیشنر لگانے کے لیے رقم دینا چاہیے" ایسی ہی ایک درخواست ہے۔

Thu quỹ phụ huynh khi nào và như thế nào? - Ảnh 1. — والدین ٹیچر ایسوسی ایشن کے فنڈز کی جمع آوری اور انتظام والدین کے لیے تشویش کا باعث ہیں۔

جزوی طور پر، یہ اپنے بچوں کے بارے میں والدین کے خیال رکھنے والے رویے کی عکاسی کرتا ہے۔ اس کے برعکس، بہت کم والدین کو اس بات کا احساس ہوتا ہے کہ ضرورت سے زیادہ دیکھ بھال کرنے سے بچے اپنے والدین، اسکول اور معاشرے کی مشکلات اور مشکلات کا احساس نہیں کر سکتے۔ جو بچے کثرت سے پروان چڑھتے ہیں وہ رفتہ رفتہ لذت بھری زندگی کے عادی ہو جائیں گے، ان میں کوشش کرنے کی حوصلہ افزائی نہیں ہو گی اور مادی دولت کی قدر کو پہچاننا بھی مشکل ہو جائے گا۔ طویل عرصے میں، یہ نوجوانوں کے ایک حصے میں لطف اندوزی کے طرز زندگی کی تشکیل کی وجہ ہو سکتا ہے جیسا کہ معاشرہ اس کا مشاہدہ کر رہا ہے۔

تقریباً 3 سال قبل ویتنام-جاپان یونیورسٹی میں کی گئی ایک تحقیق سے یہ نتیجہ اخذ کیا گیا تھا کہ تقریباً 14 فیصد نوجوان ذاتی ضروریات کے لیے آزادانہ طور پر خرچ کرنے کے طرز زندگی کا انتخاب کرتے ہیں، بغیر کسی منصوبہ بندی کے۔ مطالعہ نے یہ نتیجہ اخذ کیا کہ نتائج جزوی طور پر ایک عملی صارف طرز زندگی کے رجحان کو ظاہر کرتے ہیں، ذاتی ضروریات کو ترجیح دیتے ہیں اور خاص طور پر "کچھ بھی خریدنے کے قابل ہونا، چاہے وہ واقعی ضروری نہ ہو"۔

درحقیقت، زیادہ تر سرکاری اسکولوں (خاص طور پر ہو چی منہ شہر کے اضلاع میں) میں تعلیمی سرگرمیوں کے لیے بنیادی سہولیات اور شرائط ضروری سطح پر یقینی ہیں۔ اگر والدین تعاون نہیں کرتے اور اسکول تمام سرگرمیاں اپنی صلاحیت کے مطابق کرتا ہے، تو کیا یہ ٹھیک ہے؟ اگر یہ ٹھیک ہے، تو اس کا مطلب ہے کہ زیادہ حصہ ڈالنا "ٹھیک ہے یا نہیں"۔ اہم بات یہ ہے کہ اگر والدین دیکھیں کہ اس سے زیادہ دیر تک لطف اندوز ہونا بعد میں بچوں کے لیے ایک خراب طرز زندگی تشکیل دے سکتا ہے تو اس کی ضرورت نہیں ہوگی۔

Thu quỹ phụ huynh khi nào và như thế nào? - Ảnh 2. — نئے تعلیمی سال کے آغاز میں، والدین اپنے بچوں کے سکول جانے پر بہت سے اخراجات کے بارے میں فکر مند ہوتے ہیں۔

کیا "اکثریت" "مطلق" کی جگہ لے لیتی ہے؟

والدین کے عطیہ کی درخواست عام طور پر رضامندی کی بنیاد پر کی جاتی ہے۔ دوسرے لفظوں میں، یہ ظاہر کرتا ہے… والدین کی شراکت کے لیے آمادگی۔

لیکن اگر آپ اس کا بغور جائزہ لیں تو یہ محض ایک غلط فہمی ہے۔ تقریباً تمام فیصلوں میں، ایک تجویز سے شروع کرتے ہوئے، والدین سے ان کی رائے مانگی جاتی ہے اور… ووٹ ڈالیں۔

تاہم، حتمی نتیجہ اکثر "اکثریتی معاہدے" سے طے ہوتا ہے۔ کچھ والدین اس سے متفق نہیں ہیں، لیکن پھر بھی… اکثریت کی وجہ سے فیصلہ کرنا پڑتا ہے۔

اکثریتی ووٹنگ ابھرنے اور مقبول ہونے کی بہت سی وجوہات ہیں، یہاں تک کہ مطلق اتفاق رائے کے اصول کی جگہ لے لی۔ تاہم، بہت سے معاملات میں، ایسے حالات کے لیے اکثریتی ووٹنگ کا غلط استعمال کیا جاتا ہے جن میں مکمل اتفاق رائے کی ضرورت ہوتی ہے۔

رضاکارانہ نوعیت کا مظاہرہ کرنے کے لیے، والدین کی جانب سے چندہ دینے کے فیصلے کو بھی مکمل اتفاق رائے کے اصول سے منظور کیا جانا چاہیے۔ لہٰذا، اسکول کو متحرک کرنے کے ہر دور میں واضح اور سخت رہنما خطوط کا ہونا ضروری ہے۔ یہ ریاستی سرمایہ کاری کے علاوہ صرف ایک اضافی شراکت ہے، منتخب کردہ آپشن ایسا ہونا چاہیے جس پر کوئی اعتراض نہ ہو۔ اسکول کو اس اصول کو یقینی بنانا چاہیے کہ کسی کو بھی شراکت میں حصہ لینے یا ایسا کام انجام دینے کے لیے مجبور یا مجبور نہیں کیا جائے جو صرف… رضاکارانہ ہے نہ کہ کوئی ذمہ داری۔

موٹے طور پر، سماجی تعلیم کے تناظر میں جس کو وسعت دینے کی ضرورت ہے، تاکہ ریاست اور عوام دونوں مؤثر طریقے سے تعلیم کی ترقی میں کام کر سکیں اور اپنا حصہ ڈال سکیں، بجٹ سے باہر وسائل کو متحرک کرنے کے لیے بھی اس اصول کو یقینی بنانا چاہیے۔ زیادہ قیمت وصول کرنے یا "رضاکارانہ" عطیات اور متحرک ہونے کی شکل سے فائدہ اٹھانے سے بچنے کے لیے، نہ صرف ہر اسکول بلکہ گورننگ باڈی کو بھی عمومی رہنما خطوط کی ضرورت ہے۔ مزید برآں، معاشرے کے عمومی اتفاق کو یقینی بنانے کے لیے تعلیمی ترقی کے عمومی ضوابط کو بھی اس اصول کو تسلیم کرنا چاہیے۔

ماخذ لنک