قومی اسمبلی میں پیش کیے گئے مسودہ قوانین پر تبصرہ کرتے رہیں

22 اکتوبر کی سہ پہر، قومی اسمبلی کے وائس چیئرمین Nguyen Duc Hai کی سربراہی میں، صوبائی قومی اسمبلی کا وفد گروپوں میں بحث کرتا رہا اور تعلیم سے متعلق قانون کے مسودہ قانون میں ترمیم اور ان کی تکمیل، اعلیٰ تعلیم کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) اور پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق مسودہ قانون (ترمیم شدہ) کے مسودے پر رائے دیتا رہا۔

مندوب Trang A Duong نے گروپ میں تبصرے دیے۔

ہائیر ایجوکیشن کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) پر تبصرہ کرتے ہوئے، مندوب Trang A Duong نے پارٹی کی پالیسی کو ادارہ جاتی بناتے ہوئے خاص طور پر مشکل علاقوں میں خدمت کرنے کے لیے نسلی اقلیتی کیڈرز کا ذریعہ بنانے کے لیے نامزدگی کی صورت میں داخلے کے لیے ایک خصوصی طریقہ کار شامل کرنے کی تجویز پیش کی۔ انہوں نے مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی سے درخواست کی کہ وہ اعلیٰ تعلیم کے شعبے کی خصوصیت کو ظاہر کرتے ہوئے مسودہ قانون میں موجود دفعات کو سائنس، ٹیکنالوجی اور اختراع 2025 کے قانون کے ساتھ مطابقت اور مطابقت کو یقینی بنائے۔ پیشہ ورانہ تعلیم کے مسودہ قانون کے بارے میں (ترمیم شدہ)، مندوب Trang A Duong نے مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی سے درخواست کی کہ وہ ترمیم کیے جانے والے دیگر متعلقہ قوانین جیسے کہ تعلیم سے متعلق قانون، اساتذہ سے متعلق قانون، زمین پر قانون وغیرہ کے ساتھ مطابقت اور مطابقت کو یقینی بنانے کے لیے جائزہ لے۔

اس کے ساتھ ہی، قانون کے اطلاق کے مضامین میں کاروبار اور سیکھنے والوں کو واضح طور پر شامل کرنے کی تجویز ہے۔ پیشہ ورانہ تعلیم کی سرگرمیوں میں حصہ لینے والے ادارے (آرٹیکل 7): "دوسری پیشہ ورانہ تعلیم کی سرگرمیوں میں حصہ لینے والے مراکز" کی دفعات اب بھی عام ہیں، یہ بتانے کی تجویز ہے کہ یہ مرکز ابتدائی تربیتی پروگرام کو نافذ کرتا ہے۔ عوامی پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی مالی اعانت (آرٹیکل 35): سرمائے کو متحرک کرنے اور استعمال کرنے کا فیصلہ کرنے کے لیے اداروں کو بااختیار بنانے سے اتفاق کریں۔ تاہم، منفی کو محدود کرنے اور کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے نگرانی کے طریقہ کار، پبلسٹی اور سرمائے کی نقل و حرکت اور استعمال (جیسے سالانہ مالیاتی رپورٹس کی ضرورت) کی شفافیت کو مضبوط کرنے کے لیے ضوابط شامل کرنے کی تجویز ہے۔

کامریڈ ما تھی تھی نے بحث میں حصہ لیا۔

صوبے میں کل وقتی کام کرنے والے قومی اسمبلی کے وفد کے نائب سربراہ کامریڈ ما تھی تھیوئے نے تبصرہ کیا: ووٹرز ملک بھر میں نصابی کتب کا ایک مجموعہ فراہم کرنے کی ریاست کی پالیسی سے متفق ہیں تاکہ تعلیمی مساوات کو یقینی بنایا جا سکے، خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں۔ تاہم، یہ واضح کرنا ضروری ہے کہ آیا نصابی کتب کا یہ سیٹ لازمی ہے یا مفت جبکہ دیگر سیٹوں کا انتخاب ابھی باقی ہے۔ یہ سفارش کی جاتی ہے کہ حکومت الجھنے سے بچنے کے لیے نصابی کتب کے انتخاب اور استعمال کے طریقہ کار پر مخصوص رہنمائی فراہم کرے۔ مفت درسی کتاب کی پالیسی انسانی ہے، لیکن اس کے لیے ضروری ہے کہ مشترکہ نصابی کتب کی لائبریریوں کی فراہمی، انتظام اور حوصلہ افزائی کے لیے طریقہ کار کو واضح کیا جائے تاکہ ضائع ہونے سے بچا جا سکے۔

نصابی کتب کی تالیف اور تشخیص کے حوالے سے، قومی تشخیصی کونسل کی آزادی اور شفافیت کو یقینی بنانا، اراکین کے لیے واضح معیارات (ترجیح ماہرین، تجربہ کار اساتذہ، اور ناشر سے کوئی دلچسپی نہ رکھنے والوں کو دی جاتی ہے)، اور تشخیصی نتائج کی تشہیر، اور بڑے پیمانے پر نچلی سطح کے لوگوں سے رائے طلب کرنا ضروری ہے۔ مقامی درسی کتب کی منظوری کے لیے صوبائی عوامی کمیٹی کو اختیار سونپنا مناسب ہے، لیکن یہ ضروری ہے کہ: مواد کی حدود کو واضح طور پر بیان کریں (صرف علاقے کے لیے مخصوص، قومی نصابی کتب کی نقل نہ کریں)، وزارت تعلیم و تربیت ڈھانچے کے بارے میں رہنما اصولوں کا ایک متفقہ فریم ورک جاری کرے، اور تاریخی اور ثقافتی غلطیوں سے بچنے کے لیے وقتاً فوقتاً معائنہ کو مضبوط کرے۔ نصابی کتب اور مقامی نصابی کتب کو کئی شکلوں میں پیش کیا جانا چاہیے (مطبوعہ کتابیں، بریل، الیکٹرانک) اور یہ سفارش کی جاتی ہے کہ پسماندہ علاقوں کے لیے ڈیجیٹل آلات کی مدد کے لیے ایک طریقہ کار ہو۔

مندوب وونگ تھی ہوانگ نے بحث میں حصہ لیا۔

صوبے کی قومی اسمبلی کے وفد کی نائب سربراہ ما تھی تھوئے کے مطابق، وہ اب بھی اس بات پر فکر مند ہیں کہ امتحان نہ دینے یا امتحان میں فیل ہونے والوں کو مکمل ہونے کا سرٹیفکیٹ دینا سماجی غلط فہمی کا باعث بن سکتا ہے اور بھرتی/ملازمت میں واضح قانونی بنیادوں کا فقدان ہے۔ قومی ہائی اسکول امتحان کے انعقاد کے کردار، شکل اور اختیار کی واضح طور پر وضاحت نہیں کی گئی ہے۔ "عام تعلیمی پروگرام کی تکمیل کے سرٹیفکیٹ" کی قانونی قدر کو واضح کرنے کی ضرورت ہے (کیا اسے پیشہ ورانہ تربیت یا سیکنڈری اسکول کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے یا نہیں؟)۔

اس کے مطابق، کامریڈ ما تھی تھیو نے تجویز پیش کی کہ سرٹیفکیٹ کی قانونی قدر کو واضح طور پر بیان کرنا ضروری ہے (پیشہ ورانہ تربیت کے لیے استعمال کیا جاتا ہے، لیکن گریجویشن سرٹیفکیٹ کو تبدیل کرنے کے لیے نہیں)؛ گریجویشن امتحان کے انعقاد پر تفصیلی ہدایات شامل کریں؛ اور شناختی کوڈز اور الیکٹرانک ریکارڈز کا استعمال کرتے ہوئے ڈگریاں/سرٹیفکیٹ دینے میں تشہیر اور شفافیت کو بڑھانا۔

مندوب ووونگ تھی ہوانگ نے اعلیٰ تعلیم کے مسودہ قانون پر تبصرہ کیا (ترمیم شدہ) قرارداد نمبر 72-NQ/TW کو ادارہ جاتی بنانے پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے متعدد پیش رفت حل، تحفظ، دیکھ بھال اور لوگوں کی صحت کو بہتر بنانے اور صحت کے شعبے میں وزارت صحت کی خصوصی تربیت کے لیے انتظامی اتھارٹی کو واضح طور پر بیان کرنے کی تجویز پیش کی۔

مندوبین نے وزارت صحت کو تفویض کرنے والی دفعات پر نظر ثانی کرنے کی تجویز پیش کی: صحت کے شعبے میں پوسٹ گریجویٹ سطح پر خصوصی خصوصی تربیت کا انتظام کرنے کا اختیار (آرٹیکل 6)؛ خصوصی تربیتی پروگرام کے معیارات کو جاری کریں، معیارات کے نفاذ کی ترقی، جائزہ، تشخیص اور نگرانی کے لیے رہنمائی کریں (آرٹیکل 22)؛ خصوصی تربیتی اعدادوشمار کی فہرست جاری کریں۔ خصوصی تربیتی پروگراموں کو تیار کرنے، جانچنے، اور اسے جاری کرنے کا عمل تجویز کرنا؛ خصوصی تربیتی پروگراموں کے نفاذ کو منظور کرنے، معطل کرنے اور ختم کرنے کا عمل (آرٹیکل 23)؛ صحت کے شعبے میں خصوصی تربیتی پروگراموں کے لیے تربیتی پروگراموں کی منظوری دیں (آرٹیکل 24)؛ خصوصی تربیت کے لیے اندراج سے متعلق ضوابط جاری کریں (آرٹیکل 25)؛ خصوصی تربیت سے متعلق ضوابط جاری کریں (آرٹیکل 26)۔

مندوب نے مسودہ قانون کی شق 3، آرٹیکل 1 میں ترمیم کرنے کی تجویز پیش کی جس میں تعلیم سے متعلق قانون کے متعدد آرٹیکلز میں ترمیم اور ان کی تکمیل کی گئی: "حکومت قومی تعلیمی نظام کے ڈپلوموں اور سرٹیفکیٹس کے انتظام کی وضاحت کرے گی؛ متعدد مخصوص خصوصی تربیتی شعبوں کے مساوی ڈپلومے"، بجائے اس کے کہ وزارت تعلیم کو دوبارہ ترتیب دینے اور قانون میں ترمیم کو یقینی بنائے۔ ملک بھر میں ڈپلوموں اور سرٹیفکیٹس کے انتظام میں مستقل مزاجی اور ہم آہنگی۔

پی وی

ماخذ: https://baotuyenquang.com.vn/tin-moi/202510/tiep-tuc-gop-y-cac-du-thao-luat-trinh-quoc-hoi-ba45f9c/