ہو چی منہ سٹی ووکیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشن (2025-2030) کی پہلی ٹرم کانگریس میں بہت سے ماہرین نے اس مسئلے کو کھلے دل سے تسلیم کیا، اس تناظر میں کہ شہر کی ہنر مند انسانی وسائل کی طلب تیزی کے مرحلے میں داخل ہو رہی ہے۔

پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیم کے شعبہ (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈائریکٹر مسٹر ٹرونگ انہ ڈنگ نے کہا کہ حال ہی میں، بہت سے پیشہ ورانہ تربیتی اداروں نے فعال طور پر جدت طرازی کی ہے، بین الاقوامی معیار کے مطابق تربیتی پروگراموں سے رجوع کیا ہے، غیر ملکی مشترکہ تربیت میں حصہ لیا ہے، اور آسیان اور عالمی مہارت کے مقابلوں میں حصہ لیا ہے۔

تاہم، بڑے پیمانے پر معیاری کاری ابھی بھی محدود ہے، اسکولی گروپوں کے درمیان معیاری کاری کی سطح یکساں نہیں ہے۔ یہ تربیت کے معیار اور لیبر مارکیٹ کو پورا کرنے کی صلاحیت میں فرق کا سبب بنتا ہے۔ لہذا، پیشہ ورانہ تعلیم کے شعبے کا مقصد 2030 تک 80 فیصد سہولیات کو اپ گریڈ، جدید اور بین الاقوامی معیار کے مطابق تربیت دینے کے قابل بنانا ہے۔

Truong Anh Dung
مسٹر ٹرونگ انہ ڈنگ، محکمہ پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیم کے ڈائریکٹر (وزارت تعلیم و تربیت)

مسٹر ڈنگ کے مطابق، مضبوط مزدور ڈھانچے کی تبدیلی کے تناظر میں، ڈیجیٹل تبدیلی اور ڈیجیٹل مہارتیں اب کوئی آپشن نہیں ہیں بلکہ پیشہ ورانہ تربیت کے اداروں کے لیے لازمی ضرورت ہیں۔ وزارت تعلیم و تربیت سیکھنے والوں، اساتذہ اور تربیتی اداروں کے ڈیٹا کو ہم آہنگ کرنے کے لیے ایک قانونی فریم ورک بنا رہی ہے، جو براہ راست اندراج کے نظام اور لیبر مارکیٹ سے منسلک ہے۔
"پیشہ ورانہ تربیت کو کاروبار اور آجروں سے الگ نہیں کیا جا سکتا۔ کنکشن انٹرنز کو قبول کرنے پر نہیں رکنا چاہیے، لیکن کاروباری اداروں کو پروگرام کے ڈیزائن، تدریس، مہارتوں کی تشخیص اور بھرتی میں زیادہ گہرائی سے حصہ لینے کی ضرورت ہے۔ تب ہی اسکولوں، کاروباروں اور پیشہ ورانہ انجمنوں کے درمیان ایک پائیدار پیشہ ورانہ مہارت کا ماحولیاتی نظام تشکیل دیا جا سکتا ہے۔" مسٹر ڈنگ نے کہا۔

تربیتی اداروں کے نقطہ نظر سے، گلوبل پولی ٹیکنیک کالج کے پرنسپل مسٹر ڈانگ من سو نے کہا کہ موجودہ ووکیشنل اسکول اور انٹرپرائز کا تعلق اب بھی بہت زیادہ رسمی ہے۔ بہت سے اسکولوں نے سینکڑوں کاروباری اداروں کے ساتھ معاہدوں پر دستخط کیے ہیں لیکن عمل درآمد کی تقریباً کوئی خاص سرگرمیاں نہیں ہیں۔ "ہمیں بغیر کچھ کیے سینکڑوں مفاہمت کی یادداشتوں پر دستخط نہیں کرنے چاہئیں۔ اہم بات یہ ہے کہ ہر اسکول کو متعدد پارٹنر کاروباروں کی ضرورت ہے جو کافی گہرے اور پرعزم ہوں جو مشترکہ طور پر قابلیت کے معیارات، مشترکہ طور پر سیکھنے کے مواد کو ڈیزائن کرنے اور سیکھنے والوں کی تشخیص میں حصہ لینے کے لیے پرعزم ہوں،" مسٹر ایس یو نے اپنی رائے کا اظہار کیا۔

ان کے مطابق، شراکت داروں کی تعداد کے پیچھے بھاگنے کے بجائے، پیشہ ورانہ اسکولوں کو تعاون کے معیار پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ جب کاروبار صحیح معنوں میں تعاون کریں گے، سیکھنے والوں کو ٹیکنالوجی، پیداواری عمل اور زیادہ حقیقت پسندانہ کیریئر کی ضروریات تک رسائی حاصل ہوگی۔

لیبر مارکیٹ کے نقطہ نظر سے، ہو چی منہ سٹی ووکیشنل ایجوکیشن ایسوسی ایشن کے نائب صدر، مسٹر ٹران انہ توان نے کہا کہ شہر انسانی وسائل کی بڑھتی ہوئی طلب کے دور میں داخل ہو رہا ہے، جس کی پیشن گوئی 2025-2030 کے عرصے میں 800,000 سے 10 لاکھ نئے کارکنوں کی ضرورت ہے۔ سروس سیکٹر، ہائی ٹیک انڈسٹری، لاجسٹکس، ڈیجیٹل اکانومی اور گرین انرجی بھرتی کی طلب میں تقریباً 70 فیصد حصہ ڈالیں گے۔

تاہم، آج ایک بڑی رکاوٹ یہ ہے کہ لیبر مارکیٹ کی معلومات کا نظام پیشہ ورانہ اسکولوں، کاروباروں اور روزگار کے خدمات کے مراکز کے درمیان مکمل طور پر منسلک نہیں ہے۔ کاروبار ابھی تک مشترکہ ڈیٹا بیس میں گہرائی سے مربوط نہیں ہوئے ہیں، جس سے انسانی وسائل کی پیشن گوئی اور ہم آہنگی غلط ہے۔

مسٹر ٹوان کے مطابق، ہو چی منہ سٹی کو انسانی وسائل کے شعبے میں ڈیجیٹل انفراسٹرکچر میں زیادہ سرمایہ کاری کرنے کی ضرورت ہے، لیبر سپلائی اور ڈیمانڈ ڈیٹا کو منظم کرنے کے لیے سافٹ ویئر بنانے کی ضرورت ہے جو کاروبار اور تربیتی سہولیات سے براہ راست جڑتے ہیں۔

بہت سے ماہرین کا خیال ہے کہ انسانی وسائل کے لیے بڑھتے ہوئے سخت مقابلے کے تناظر میں، پیشہ ورانہ تعلیم کو تعداد کو پورا کرنے کے لیے ہاتھ ملانے کی ضرورت نہیں ہے، بلکہ کافی گہرے اور پائیدار رابطوں کی ضرورت ہے۔ جب کاروبار واقعی اسکول میں داخل ہوتے ہیں اور اسکول مارکیٹ کی ضروریات کو قریب سے تربیت دیتا ہے، طلباء کلاس روم سے سیدھے جاب تک جاسکتے ہیں۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/truong-cao-dang-trung-cap-khong-nen-ky-voi-hang-tram-doanh-nghiep-lay-so-luong-2470058.html