ڈیجیٹل دور میں ترقی کے مواقع تک رسائی کے لیے خواندگی پہلی شرط ہے۔

تعلیم اور تربیت - ناخواندگی کا خاتمہ لوگوں کے علم کو بہتر بنانے کی بنیاد ہے اور ڈیجیٹل دور میں ترقی کے مواقع تک رسائی کے لیے ہر فرد کے لیے پہلی شرط ہے۔

ناخواندگی کا خاتمہ لوگوں کے علم کو بہتر بنانے کی بنیاد ہے۔

6 دسمبر کو، وزارت تعلیم و تربیت نے نسلی اقلیتوں کے لیے ناخواندگی کو ختم کرنے کے کام میں جدید ماڈلز کے تبادلے، اشتراک اور اعزاز کے لیے ایک ورکشاپ کا انعقاد کیا۔

اپنی افتتاحی تقریر میں، مسٹر Nguyen Xuan Thuy - محکمہ پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیم کے ڈپٹی ڈائریکٹر (وزارت تعلیم و تربیت) نے کہا کہ اگرچہ 15-35 سال کی عمر کے گروپ کی شرح خواندگی 99.39 فیصد تک پہنچ گئی ہے اور 15-60 سال کی عمر کے گروپ 99.10 فیصد تک پہنچ چکے ہیں، لیکن اب بھی 99.10 فیصد کی شرح خواندگی ہے۔ اقلیتی برادریاں جہاں سماجی و اقتصادی حالات اب بھی مشکل ہیں۔

انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ خواندگی لوگوں کے علم کو بہتر بنانے کی بنیاد ہے اور ڈیجیٹل دور میں ترقی کے مواقع تک رسائی کے لیے ہر شہری کی پہلی شرط ہے۔ خاص طور پر، 4.0 صنعتی انقلاب اور قومی ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں، "خواندگی" کا تصور پڑھنے، لکھنے اور سادہ حساب کتاب پر نہیں رکتا، بلکہ اس کے لیے معلومات حاصل کرنے اور زندگی اور پیداوار کی خدمت کے لیے ٹیکنالوجی کا استعمال کرنے کی مہارت کی ضرورت ہوتی ہے (فعال خواندگی)۔

مسٹر Nguyen Xuan Thuy - محکمہ پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیم کے ڈپٹی ڈائریکٹر (وزارت تعلیم و تربیت) نے ورکشاپ سے خطاب کیا۔

پائیدار خواندگی کے نتائج کو برقرار رکھنا قومی ہدف کے پروگراموں کی روح کے تحت کثیر جہتی غربت میں کمی اور نسلی اقلیتی علاقوں میں سماجی و اقتصادی ترقی کے ہدف کو حاصل کرنے کے لیے ایک اہم ضرورت بن گیا ہے۔

لہذا، مسٹر تھوئے نے کہا کہ موجودہ صورتحال کا صحیح اندازہ لگانا اور 2025-2030 کے عرصے میں نسلی اقلیتی لوگوں کے لیے ناخواندگی کے خاتمے کے کام کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے پیش رفت کے حل کی تجویز پیش کرنا ایک اہم اور فوری سیاسی کام ہے، جس کا مقصد پارٹی اور ریاست کی "کسی کو پیچھے نہ چھوڑنا" کی پالیسی کا ادراک کرنا ہے۔

بارڈر گارڈ اسٹیشن میں بہت سی کلاسیں کھلی ہیں۔

علاقے میں ناخواندگی کو ختم کرنے کے کام میں براہ راست ملوث ہونے کے ناطے، محترمہ لیو تھی فونگ - با سون پرائمری اسکول (لینگ سون) کی پرنسپل - نے بتایا کہ دیہات میں لوگ ناخواندگی کو ختم کرنے کے بارے میں بات کرتے وقت اکثر خوف اور شرم کی ذہنیت رکھتے ہیں۔ لہٰذا، اسکول کو طلباء کو متحرک کرنے کے لیے گاؤں کے بزرگوں، گاؤں کے سربراہوں، گاؤں کے معزز لوگوں، اور گاؤں کے پارٹی سیل کے سیکریٹریوں کے ساتھ رابطہ قائم کرنا چاہیے۔

2025 میں، اسکول نے 40 طلباء کے ساتھ خواندگی کی کلاس کھولی۔ کھلنے کے صرف 2 ہفتوں کے بعد، طلباء کی تعداد 88 ہو گئی، اور انہیں 3 کلاسوں میں تقسیم کر دیا گیا۔ سکول نے خواندگی سکھانے کے لیے فوج، یوتھ یونین، ویمنز یونین وغیرہ کو متحرک کیا۔ فائدہ یہ ہے کہ کلاس اسکول میں منعقد کی جاسکتی ہے کیونکہ آبادی اسکول کے ارد گرد مرکوز ہے۔

اساتذہ نسلی اقلیتوں کے لیے خواندگی کے کام کے بارے میں اشتراک کرتے ہیں۔

محترمہ فوونگ کے مطابق، تدریسی عمل میں سب سے بڑی مشکل یہ ہے کہ 100% لوگ نسلی اقلیتوں سے تعلق رکھتے ہیں، انہیں تلفظ میں دشواری ہوتی ہے، اور ان میں معلومات جذب کرنے اور سننے کی صلاحیت بہت کمزور ہے۔ اس لیے ویتنامی ہجے سکھانا بہت مشکل ہے۔

طلباء کے لیے، لوگ ناخواندگی کے خاتمے کے قومی ہدف پروگرام کی پالیسیوں سے لطف اندوز ہوتے ہیں۔ لیکن اساتذہ کے لیے انہیں اب بھی بہت سی مشکلات کا سامنا ہے۔ اساتذہ روزانہ 2 سیشن پڑھاتے ہیں، اور شام کو وہ خواندگی سکھاتے ہیں، اور سبق کی تیاری پرائمری اسکول کے پروگرام کو پڑھانے کے متوازی طور پر کی جانی چاہیے۔

"سکول شہر کے مرکز سے دور ہے۔ کچھ اساتذہ کو 100 کلومیٹر سے زیادہ کا سفر کرنا پڑتا ہے کیونکہ ان کے خاندان اور چھوٹے بچے ہوتے ہیں اور وہ اسکول میں نہیں رہ سکتے۔ مجھے امید ہے کہ براہ راست خواندگی سکھانے والے اساتذہ کے لیے ترجیحی پالیسیاں ہوں گی،" محترمہ فوونگ نے کہا۔

لیفٹیننٹ کرنل Nguyen Nhu Hong - Nghe An صوبے کے نیشنل ڈیفنس اکنامک گروپ کے ڈپٹی پولیٹیکل کمشنر - نے بتایا کہ ناخواندگی کے خاتمے کی کلاس کھولنے میں دشواری مقامی نقطہ نظر اور پسماندہ رسم و رواج کو تبدیل کر رہی ہے۔

عملی تجربے کے ساتھ، یونٹ نے تخلیقی انداز اپنایا ہے، لوگوں کی مدد کرتے ہوئے خواندگی کو فروغ دیا ہے۔ سیاسی مشن میں، لیفٹیننٹ کرنل Nguyen Nhu Hong اور ان کے ساتھیوں نے لوگوں کی مدد کے لیے غربت میں کمی کے امدادی منصوبے، پودے،... لانے کی تجویز پیش کی۔

افسران براہ راست گاؤں جا کر فارم بنا کر اور رسیدوں پر دستخط کر کے سروے کرنے لگے۔ ایسے گھرانوں کے لیے جو دستخط نہیں کر سکتے تھے، انھوں نے ایک فہرست بنائی اور طے کیا کہ گاؤں میں کتنے ناخواندہ ہیں۔ ہم نے کئی طریقوں سے متحرک کیا۔

"ہم نے لوگوں سے بات کی، انہیں ناخواندگی کو ختم کرنے کے لیے اسکول جانا چاہیے، اگر وہ اسکول نہیں جائیں گے، تو انھیں افزائش نسل کا ذخیرہ نہیں دیا جائے گا۔ یہ صرف ایک مذاق ہے، لیکن یہ متحرک کرنے کا طریقہ ہے، جو لوگوں کی زندگیوں کی خدمت سے منسلک ہے" - لیفٹیننٹ کرنل نگوین ہونگ نے کہا۔

افسران اور سپاہی خواندگی کے کام میں تجربات بانٹتے ہیں۔

بہت سی کلاسیں بارڈر گارڈ اسٹیشن میں ہی کھولی جاتی ہیں، خواندگی کو قانونی پروپیگنڈے کے ساتھ جوڑ کر، بچوں کی شادی، انسانی اسمگلنگ کی روک تھام اور پیداواری تکنیکوں کی تعلیم دی جاتی ہے۔ میجر لو وان تھوئی (نام لان بارڈر گارڈ اسٹیشن، سون لا) نے کہا، لوگوں کو کلاس میں لانے کے لیے، بعض اوقات ہمیں کلاس شروع کرنے سے پہلے چاول کی کٹائی ختم کرنے میں ان کی مدد کرنی پڑتی ہے۔

کرنل Ca وان لاپ - بارڈر گارڈ کے ڈپٹی چیف آف پولیٹیکل افیئرز - بارڈر گارڈ کمانڈ - نے کہا کہ ناخواندگی کو ختم کرنے اور اسکول جانے کی عمر کے بچوں کے اسکول چھوڑنے کے لیے، بارڈر گارڈ یونٹوں نے فعال اور فعال طور پر ہر گھر میں جانے کے لیے مقامی لوگوں اور اسکولوں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کی ہے تاکہ خاندانوں کی حوصلہ افزائی کی جائے کہ وہ اپنے بچوں کو اسکول جانے دیں، اساتذہ کے ساتھ باری باری کی کلاسوں کی ذمہ داریاں تفویض کریں۔

ورکشاپ کا جائزہ۔

ناخواندگی کے خاتمے کے کام کو عملی جامہ پہنانے کے کئی سالوں کے دوران، 70,000 سے زیادہ لوگوں کو ناخواندگی سے دور کیا گیا ہے، 80,000 سے زیادہ بچوں نے یونیورسل پرائمری تعلیم حاصل کی ہے، تقریباً 50,000 اسکول چھوڑنے والے طلباء کو اسکول واپس آنے کی ترغیب دی گئی ہے، خاص طور پر 40 سے زیادہ دیہاتوں اور بستیوں سے جن میں استادوں اور افسران کی تعلیم پر کوئی تعاون نہیں کیا گیا ہے۔ سرحد اور جزائر.

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/xoa-mu-chu-la-dieu-kien-dau-tien-de-nguoi-dan-tiep-can-co-hoi-phat-trien-trong-ky-nguyen-so-post759575.html